善行日记范例优秀4篇

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善行日记【第一篇】

两只紧紧握在一起的手

今天上午我从辅导班回家，准备横过马路时，发现一个身穿蓝色衬衫，穿着红色短裤的小弟弟在马路边徘徊：迈出一步，又退回来，再迈，再退。这个情景我是那么熟悉——这不就是小时候的我么？

也许是触景之情吧，我不由自主的向小弟弟走去。走到跟前，我发现他的牙齿紧紧咬着下唇，一双大眼睛早已噙满泪水。我轻轻问了声：“小弟弟，你要过马路吗？”“嗯“。小弟弟点了点头，可能怕我是坏人，他似乎还有些顾虑要不要接受我的帮助。没等他反应过来，我已经不假思索的拉起他的手，大步朝斑马线走去。“小弟弟，不要害怕。看，我也是学生，跟着我走。”我晃了晃我手中的书包。小弟弟打消了心中的顾虑，顺从的跟我一起穿越了马路。车，川流不息；人，来来往往。谁也没注意到斑马线上那两只紧紧握在一起的温暖的手。走到马路中间，小弟弟我紧了我的手，我知道，这是他对我这个第一次见面的大哥哥的信任。

通过这件事，我明白了一个道理：当别人遇到困难的时候，我们一定要伸出帮助之手！

五年级：寒竹墨轩

善行日记【第二篇】

德育是学校教育的重要内容，为了改善当下德育效果不佳、孩子的品行令人担忧的现状，我们在学生中以善行教育为切入点，在全校范围内广泛开展了“日行一善”的教育实践活动。

一、日行一善

“日行一善”即要求学生从身边的小事做起，每天坚持在学校、家庭和社会中至少做一件好事，并将其记录下来，然后去体会做好事的双重意义（既为别人带来了方便，也给自己带来了快乐）。该活动的主要内容包括：寻善源、存善心、发善言和行善事。该活动对象主要有自己、他人和环境。该活动的范围包括学校、家庭和社会。

通过开展“日行一善”的教育实践活动，使学生充分地体验到习善、行善和扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”的过渡，最终实现“善行一生”的目标。同时，引导学生从小树立善念、拥有善心和实践善行，实现人格的优化与完善，最终实现人与人之间充满爱与关怀的目标。

此外，通过开展“小手拉大手”的教育实践活动，让学生带动家庭中的其他成员共同参与，构建学校、家庭和社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与、全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善和人人行善的社会道德新风尚，最终产生“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，从而推动全民道德水平的提高。

二、“善”的措施

1. 发动宣传，营造“善的氛围”

为了让大家深刻地认识到开展“日行一善”活动的重要意义，需要做好善行教育的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。例如，学校举行“日行一善，从我做起”专题活动启动仪式，通过宣传栏、班队会、校园广播和校园电视台，向学生宣讲善的内涵、善的外延、善的表现形式和善与日常行为的关系等。

2. 多施并举，提升“善的内涵”

（1）善行文化润心田

第一，学校利用“善行长廊”中的美德故事和“感恩长廊”中的感恩故事，时时浸润善的教育；第二，学校制作“日行一善爱心墙”，以“爱在学校，爱在社区，爱在家庭”三大板块为主，刊登师生的善行、善举；第三，学校通过校园网、校园电视台、校报和国旗下讲话等形式大力宣传师生的善举，定期委派专家到校做专题讲座，在师生、家长中开展“善的文化”之特色培训活动，让广大师生感受善行文化的魅力。

（2）教师引领树榜样

教师时时处处以自己的善言、善行，影响和感染学生，为学生树立榜样。一方面，学校坚持在教师中开展“童星闪耀——阳光关爱”工程和“百名教师访千家活动”。另一方面，全校75名教职工与问题学生结成“爱心对子”，实现“一对一”的帮扶，定期提供学业辅导、心理疏导等服务，直至学生毕业。

在“百名教师访千家”的活动中，为将关爱带到每个家庭，全体教师发扬吃苦耐劳和无私奉献的精神，利用休假日或是放学后时间，结伴挨家挨户地走访。通过家访，一方面增进了师生感情，另一方面更坚定了教师们做好本职工作的决心。

在“爱心对子，一帮一”的活动中，有这样一个真实事例：我校一年级学生小柯（化名）的母亲和姐姐都患有精神分裂症，只有父亲每天打工养家糊口，家里做饭、洗衣和打扫卫生等工作全落在了年仅9岁的小柯身上。他的爱心妈妈菩老师了解到这一情况后，经常找他谈心，告诉他困难是暂时的，帮助他树立信心，鼓励他勇敢生活。爱心妈妈菩老师还时常给小柯带一些食物、衣服和生活日用品，从精神和物质上给小柯以关爱，让小柯感到温暖。

另外，学校还要求教师通过“教育善行日志”记录自己的习善之举，引导广大教师行善、写善、思善和扬善。一位老师在教育善行日志中写道：“前些日子学校做过一次贫困生调查，有很多学生都是贫困生，很是令人同情。我想，六一快到了，应该为贫困生做点事。于是，我叫上女儿利用双休日到超市为64个贫困生挑选文具作为六一儿童节的礼物。对此，女儿兴致很高，或许她也感受到了赠人玫瑰，手有余香的快乐吧！”另一位老师在教育善行日志中写道：“因为要搬家，我双休日出去打了两床被套，回来后感慨颇多。在廉租的小板房里，外面一间弹棉花，中间隔开，里面有一个不大的空间，厨房和卧室兼用。那家人的孩子生病了，家长没有时间照顾，真可怜啊！我回家以后，马上找了些吃的和用的东西，下午专门送给他们，并顺便提醒他们，一定要戴好口罩，因为这种粉尘工作，很容易得矽肺病。”

（3）主题教育蕴内涵

校内开展了一系列与善相关的主题活动。第一，举办以“崇尚行善”为主题的读书会，让学生从文学作品中感受善的力量。第二，开展以“日行一善、积善成德”为主题的感悟日记征集比赛，这些感悟日记记录了学生们每天的“小善”，提醒大家“勿以善小而不为”，激励学生们的存善之心，让习善成为习惯。第三，学校的课题小组成员还从贴近学生生活的伦理道德入手，把“感恩、亲师、仁爱、守法、诚信、责任”作为六大分类主题，开展丰富多彩的主题教育活动。第四，引导学生开展感恩系列活动，在三八妇女节、母亲节和父亲节等节日，让学生为父母长辈送上温馨的祝福，并送上自己亲手制作的礼物，表达对父母长辈的感恩之情。第五，在端午节，学校组织学生到敬老院，给老人们送上粽子和鸡蛋等礼物，还表演了精彩的节目，老人和学生们其乐融融。通过这一系列与善有关的活动，将行善的理念注入师生的心田，让师生都感受到“善”的甜头。

（4）品牌团队巧引领

善行日记【第三篇】

美德并非惊天动地的善行，却会给我们带来许多快乐。它是一粒种子，在亲友、同事、邻里之间生根、发芽、长叶、开花，直至芳香四溢。我就踏着这样的芳香，一路微笑，一路成长。

每天傍晚我坐在窗前做作业，都能看见外出散步的老奶奶们三两成群，说说笑笑，她们的手里常带着些方便袋装着的剩饭剩菜，我一直以为她们是顺手扔垃圾。但很快我发现我错了。那一天，爸爸请我帮她给李叔叔送串钥匙，李叔叔和我们住同一个小区，不同楼。我下楼后转了个弯，就发现前方几个熟悉的身影正在喂小区里的流浪猫和流浪狗，啊，原来如此！以前，我总是喜欢去踢这些猫啊狗啊，爸爸常批评我，有一次很严肃，说了一长段话，我只记得两句“为鼠常留饭，怜蛾不点灯”，好像是说“悲悯”什么的，我觉得那很傻。但现在，看到奶奶们舒展的笑容和小动物们贪婪的吃相，我竟然感到了惭愧。

在李叔叔家的楼道里，我迎面碰上了一对下楼的“母子”，只见叔叔小心地搀扶着老奶奶，一步一步走得很慢，但他没有丝毫的不耐烦，反而脸上堆满了笑容。嗯，真是个孝顺的好儿子！是我学习的好榜样！刚刚出门前电视上正在放一则“子不孝”的新闻，爸爸看后长长地叹了一口气，我连忙说：“爸爸，您放心，我长大后不会这样的，我一定好好孝顺您。”爸爸扑哧一笑：“等你长大后孝敬我啊，还不如现在就帮爸爸做点事。”“好啊好啊，什么事？”“帮爸爸把这串钥匙送给李叔叔。”“没问题，保证完成任务。”

我微笑着侧过身子，给叔叔和奶奶让路，他们走下最后一级台阶，我忍不住回头再看看这幅和谐的画面。这时，老奶奶说：“谢谢你啊！小伙子。”“没关系的，您慢点走。”我恍然大悟，原来他们不是母子关系，而是邻居呢！我此时感觉到自己的心里“嘭”的一下，那是花开的声音。

善行日记【第四篇】

关键词：行政事业；内部控制；制度建设

一、加强货币资金控制制度建设

1.设置专职或兼职的出纳人员，负责办理货币资金业务。依法通过预算安排、上级拨款、业务活动收入等途径获得的各项货币资金，必须及时、足额入账。建立严格的货币资金支付业务的授权审批制度。

2.重大货币资金支出实行集体决策和审批，并建立责任追究制度，防范贪污、侵占、挪用货币资金等行为。

3.建立、健全现金日记账和银行存款日记账，全面、连续、逐笔记录货币资金来源和支出用途，随时掌握货币资金动态，防止收支不清和差错，杜绝私自挪用货币资金行为。

4.指定专人定期核对银行账户，每月至少核对一次，编制银行存款余额调节表，使银行存款账面余额与银行对账单余额调节相符。如调节不符，应查明原因，及时报请负责人审批处理。

5.有库存现金的，出纳人员应每天对库存现金进行盘点。应指定出纳人员以外的人员定期和不定期地对库存现金进行盘点，以确保现金账面余额与实际库存相符。发现不符，及时查明原因，并视情况作出处理。

二、加强实物资产控制制度建设

1.对实物资产的购建实行计划管理。实物资产购建计划在内部各部门或定期提出申请的基础上编制，并应经负责人审查批准。固定资产年度购建计划须经领导集体审查批准。

2.建立实物资产购建等活动的授权审批制度。在制定授权审批制度时，充分考虑的性质、规模、实物资产的类型等因素。重要实物资产购建必须由领导集体决策审批。

3.定期和不定期地对实物资产进行清查盘点，至少于年末对实物资产进行全面清查一次。实物资产的年度盘点工作应由负责人或其授权的领导人员负责组织，并成立专门的实物资产清查小组。实物资产清查盘点时应编制“实物资产清查盘点表”，对各类实物资产的清点实有数、账面数、差异情况和质量情况进行确认。实物资产清查盘点表须经清查盘点工作小组负责人签字确认。

4.重要实物资产需要报废、出售、外借、调拨等处置时，需要按照一定程序进行严格审批。重要实物资产需要报废时，还需组织必要的鉴定工作。需要上缴政府公物仓进行集中处置的，应按政府公物仓管理的有关规定执行。

三、加强专项资金控制制度建设

1.对各项专项资金实行计划管理。编制的专项资金收支计划应由领导集体负责审查，并提交主管部门和政府有关部门审批。严格按照规定的用途使用专项资金。严禁侵占、挪用专项资金。

2.对各项专项资金进行单独核算，并按照要求定期向财政部门或者主管部门或上级报送专项资金使用情况。项目完成后，报送专项资金支出决算和使用效果的书面报告，接受财政部门和主管部门或上级的检查、验收。

四、加强财务报告控制制度建设

1.财务情况说明书反映本期收入、支出、结余、专项经费使用及资产变动的情况，说明影响财务状况变化的重要事项，总结财务管理经验，对存在的问题提出改进意见等。

2.按照财政部门和主管部门或上级的规定和要求，依据会计核算资料和有关文件定期编制财务报告，做到内容完整、数据真实、计算准确、说明符合实际情况。

3.按照有关财务制度的规定和内部会计控制的要求，定期编制财务分析报告。财务分析的内容包括工作任务和预算执行、资产使用管理、收支水平及变动情况、存在主要问题和改进措施等。

4.财务报告和财务分析报告反映的真实情况，并由负责人、财务负责人签字并盖章。设有总会计师的，财务报告还须由总会计师签字并盖章。

五、加强会计电算化控制制度建设

1.明确会计电算化岗位责任制，对财会人员的工作内容和任务以及相互分工作出合理安排，切实做到事事有人管，人人有专责，办事有要求，工作有检查。会计电算化岗位的设置遵循不相容职务相分离的原则。

2.加强会计电算化系统操作管理，严格规范上机操作和日常会计电算化账务处理程序以及相应的制约机制，建立会计电算化操作管理制度。

3.建立会计电算化的操作权限设置制度，禁止未授权人操作会计电算化系统。

4.建立健全计算机硬件、软件和数据等的管理制度，维护计算机硬件、软件和数据的安全性和有效性。加强会计电算化档案管理，并重视数据资料管理与保密、数据备份管理。

六、加强监督检查

1.重视内部会计控制的监督检查工作，指定专门机构和人员定期或不定期对内部会计控制执行情况进行检查和评价，对涉及会计工作的各项经济业务、内部机构和岗位在内部控制上存在的缺陷提出改进建议。

2.明确各项财务、会计业务的检查内容、检查重点、检查程序和检查方法，确保内部会计控制监督检查工作的全面、有效。

参考文献：

[1]金宇：对行政事业单位内部控制措施的建议，科学之友(B版)，2008-12-15

[2]安永红，论如何加强和完善行政事业单位内部控制，山西科技，2010-09-20

[3]李慧娣，金国维：浅谈事业单位固定资产的内部控制经济研究导刊，2010-04-15

[4]裴青山：国有事业单位内部控制体系建设研究，对外经济贸易大学，2007-10-01

[5]段慧君：完善事业单位内部控制制度，合作经济与科技，2010-11-16