学生写作文展示我的购经历（通用8篇）

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“学生写作文展示我的购经历（通用8篇）”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

学生写作文展示我的购经历【第一篇】

我小的时候，非常不喜欢看书，都要追着妈妈给我讲才行。爸爸给我买了儿童版的四大名著，有《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》，是拼音版的，可是因为故事太长，我连听都不愿意听。

直到我六岁时，妈妈给我买了一本深奥的《十万个为什么》，她陪我一起读，我才逐渐看进去了，慢慢地，我把四大名著和《十万个为什么》，以及一些《睡前故事》、《童话故事》、《寓言故事》都看完了，才知道看书原来是这么有趣呀！

现在我十岁了，非常喜欢看课外书，一有时间我就拿本书看，我喜欢和我家楼下的小伙伴借，因为她的书特别多，而且都很好看，暑假她买了六本小说版的.童话，有《汤姆．索亚历险记》、《苦儿流浪记》、《八十天环球游记》和《格列佛游记》……其中我对《八十天环球游记》的印象最深，因为读这本书时，我仿佛身临其境、和作者一起历险似的，第七十九天游完回来，我都为他松了一口气，我真佩服他那冷静的态度。

每本书都有它的道理，只要你用心去读，就一定能品味出其中的真理！

学生写作文展示我的购经历【第二篇】

我养了几年的蚕。它们的一生兢兢业业，我在蚕的身上学到了不少东西……春天天气变暖和了，在小蚕籽里的蚕渐渐地苏醒，它们咬破蚕籽的外壳，爬了出来。起初的蚕宝宝还很小，黑颜色的，因为他们跟小蚂蚁那样大小，颜色也相像，所以刚破壳而出的小蚕宝宝叫“蚁蚕”。

蚕不是什么都吃的虫子。它只吃三种叶子：桑叶、柞叶和莴笋叶。桑叶是蚕最爱吃的食物了。你只要把桑叶平均地铺在蚕上面，很快就能听到蚕吃桑叶“沙——沙——”的声音。蚕将就可以吃柞叶，而莴笋叶是蚕刚出生时，没有准备桑叶或者在平时找不到桑叶时的替代食物。但是，我感觉到蚕还是最爱吃桑叶。

过一个星期后，蚕开始变白了。蚕通体都是白的我们叫“白蚕”，蚕身上有黑条纹的叫“虎蚕”，因为它的身上长着像老虎那样的条纹。有人说虎蚕吃白蚕，可我从来没观察到过，而且养的白蚕数也很少减少过。我不认为虎蚕会吃白蚕，我看到的虎蚕很温顺，对白蚕也很友好！蚕要经过几次蜕皮才能长大。而且每蜕次皮，它都要长大一些。过四五个星期后，蚕已经长到四五厘米了，白白胖胖地。它要做它一生中最有意义的事——结茧了。这时，它的全身亮光光的，有光泽，看上去，像一颗发亮的玉石似的，好看极了。这是蚕要结茧的标志。我就找个纸盒子，在盒子里面架上蚕吃完了桑叶的`桑树枝条，然后把蚕放进去，蚕就爬在枝条间吐丝结茧。经过一个晚上，蚕就能结成漂亮的蚕茧，把自己包在里面。蚕茧一般是椭圆型的，有红色的，粉色的，黄色的，金黄的，橙色的，白色的……算得上是五彩缤纷！

但是，有些正结茧的蚕，不知什么原因，结着结着，却不想结了，从没有成型的蚕茧里跑了出去，最终错过了结茧时机，爬到一个角落慢慢蛹化。养蚕的人通常把这样的蚕叫“懒蚕”。因为它不结茧就变成了蛹。这些没结茧的蚕迅速变短，几天后变成蛹，缩到原来一半长，身体也变了样，头部会长出一对小的翅膀样的形状，大约一个多星期后，蛹再蜕层壳，就变成了蚕蛾。——这是我观察没有结茧的懒蚕看到的过程。这个时期，结茧的蚕也先后把蚕茧咬破，从蚕茧里爬出来，抖动几下翅膀，翅膀伸展变大，就成了蚕蛾。蚕蛾出来后，不停地扇动翅膀，找到异性蚕蛾，尾巴对在一起进行交配，过段时间，交配后的母蚕蛾就把蚕籽产在事先铺的旧报纸上，这是蚕蛾在产卵了。最后蚕蛾还吐出一些液体，将蚕籽染成棕色。产完卵后，蚕蛾很快就死去。蚕短暂的一生也就过完了。

春蚕到死丝方尽。蚕是无私、高尚的，蚕把美丽蚕丝馈赠给人类，从此有了五彩的丝绸、锦缎，中国人养蚕，丝绸之路搭起了东西方文化交流的“桥梁”。在养蚕的过程中，我学到了很多道理：做什么事都要兢兢业业，一丝不苟。不能像“懒蚕”那样，做事半途而废，这样就会一事无成。我一定要好好学习，一定要珍惜时间，不荒废学业，不浪费时间，现在好好学习，为在以后为人类做出有益的贡献打下厚实的基础，用实际行动造福于人类。

学生写作文展示我的购经历【第三篇】

记得在小时候，我和妈妈在书店里买了一本漫画书《龟兔赛跑》。从此，我的读书经历开始了。

三四岁时，我经常看故事书。那一幅幅生动的图片、漫画，都展现在我的眼前。图片下面还有一句话，虽然我看不懂，但我依然津津有味地看着。

渐渐地，我喜欢上了看书。五六岁时，我上了小学。这时，我接触了科技类图书。由于有图片，我看得一点也不枯燥。那时，我最喜欢看《十万个为什么》。上面介绍了一个个生活常识、科学知识。每当我看完之后，都会骄傲地讲给爸爸妈妈听。那时，我是多么高兴啊!

又过了两年，我上了三年级。这时，我接触了作文。家中的作文书一本本多起来。1篇篇精彩的文章呈现在我面前，让我大饱眼福。我也常常梦想自己也能写出这样的文章来。五年级时，我家已经有17本作文书了。

现在，我的读书范围已十分广阔，有科学、历史、小说、作文、名著等等。每个周末，我都会到中百仓储去看书，一看就是两个多小时;每个周末，我都在知识的海洋里遨游着。

我读过不少书，也有许多生活中的读书经历。

一次，我和妈妈一起去新华书店看书，到了书店，我向一匹饿狼似的冲向了小说有关的书柜，这时，妈妈也刚刚进来呢。我的眼睛快速的寻找着，我的手也急速的翻着，我的嘴巴不停地念着书名。其实我是在找《皮皮鲁和恐怖易位》着本书，上次我看完把它放在什么地方，在《哈利波特》的后面?不对，应该是在后面一些。对了，昨天那些人把书清理了一下，会不会把我的书拿走了?我的心里充满了担忧，第49页，找到了，上次我就是读到这里的，我开始一页一页地读了，读了十多分钟，我就早已“走火入魔”了：有时候有人在我头上放书我都没感觉：有时候我妈妈和我说话我都没听见，有时甚至连有人走过，被我的脚绊了一下，我也毫无感觉……过了一个多小时，妈妈叫我和她去买衣服，我说我不喜欢买衣服，妈妈又说先吃完饭再说，我识破了妈妈的计划，我就说：“妈妈，你去外面帮我买个点心就可以了。"吃过点心，我看了一个下午的书了，一翻开书，看到那一个个有趣神气的故事，我把心中所有的烦恼都一扫而光了。过了一会了，妈妈叫我回家了，我仿佛没听见，直到她把我的书拿开，我才听到她说的话。我把书放回了书柜。我才依依不舍地离开了新华书店，心想，一个人只要认真，投入的去读书，就会读得很快了。

读书是一种享受，读书是一种快乐，读书能让我的作文水平提高。读书是我一生中最大的乐趣。

记得我上三年级的时候。有一次，妈妈叫我去超市买盐。我走着走着，经过书店，我走进去看一看，一本封面漂亮又吸引人的书引起了我的注意力，我拿起这本书，它就是能解百迷的《十万个为什么》，我一看就入迷了。在我看的阶段中，这本《十万个为什么》帮我解开了很多问题。我又来到了“四大名著”之处，我拿起其中一本，它就是我们常看的《西游记》。可能看得太入迷了我竟然忘了时间，等我拿起表看的时侯，已经六点半了。完了完了，我像火箭一样向超市奔去。到超市时超市已经关门了。怎么办，我急得像热锅上的蚂蚁。回去定要挨骂了，这时妈妈来了，一下子搂住我说：“我的好儿子，以后不会叫你去买盐了。”回去后妈妈把我给骂了一顿。虽然被人骂的滋味很不好受，但是这一次的挨骂是值得的，因为我在看书的过程解决了许多问题。

读书本来就是一种快乐的'享受，有一些人还不懂，而我已经体会到了。朋友们你们也和我一起来分享所有的快乐吧!

如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比酒瓶，那书籍就是甘甜可口的美酒;如果把知识比作夜空，那书籍就是那颗颗耀眼的星星。

谈到读书，我便忍不住把自己的心里话一字不漏地说出来。

我从小就会听大人们讲故事，因为我觉得故事的内容很有趣。而且，我还认为读书是每个人在人生必须经过的一条路。书可以让整个世界变得更有趣，令人生变得丰富多彩，让个人变得更有品味。

我仍然依记得，在我7岁的时候，我读了拼音版的《国王的新衣》，我觉得故事中的两个骗子非常狡猾、可恶。9岁时，我再一次翻开这本书，我想起了自己以前那天真而可笑的想法时，不禁为自己的幼稚感到有趣。12岁时，我再次读此书时，我感谢故事中那个诚实的孩子给我的启示。现在读此书，我看到的是国王的虚伪和大臣们的贪生怕死令来感到可笑、可悲。

我爱看书，是书令我自由地邀翔在知识的海洋里;是书令我写意地徜徉在科学的世界中，是书令我学会了真、善、美;是书令我明白了是非黑白;是书教会了我独立自强;是书让我领会了人生的真谛……在看《鲁滨逊漂流记》时，我看到了鲁滨逊的勇敢、坚强，不畏困难的精神。想到了做人也要勇敢、坚强、不畏困难。在看《爱的教育》时，我深深地体会到了书中人物的善良，他们乐于助人，有一颗“同情之心“。在看《中华上下五千年》时，我知道了中知道了中国的悠久历史和灿烂文化。读书，可以让我懂得许多人生哲理。书让我知道了作为女性的尊严，像裴多菲说的“若为自由放，二者皆可抛。”伏尔泰曾说过“劳动是快活的根源。”这句话中，我知道了劳动也是一种快乐。达尔文说过一句话让我感动，他说:“幸运喜欢照顾勇敢的人。”这句话使我懂得做人就要勇敢。

我感到我就是一个朴实的劳动者，辛苦的耕耘，而上帝喜欢照顾勤劳的人。我得到的不是水中月，而是累累硕果，似蜜的甜泉。我真佩服卢俊，他说:“耐心虽苦，成果却甜。”

写到这里，我不禁想起了一句话:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

学生写作文展示我的购经历【第四篇】

（山东省淄博市高青县第四中学）。

关键词：课堂教学；合作学习；伙伴；效率。

根据先学后教的新教学模式，学生的合作学习尤为重要。其中，对于前面的自学部分，教师一定要精心设计导学案，指定时间、指定内容，让学生当堂自学，讨论问题，解决问题，让大部分学生都能够独立完成，难度系数要低。

经过自主学习，学生大量的问题需要在教师的引导下去解决。因此，教师要以小组为单位，实行一种师生、生生互动的学习方式，即“合作学习”。实践说明再良好的师生关系也无法替代伙伴关系，从某种程度来说，学生之间的相互学习，尤其是学习好的学生在学习的过程中对学困生的指导尤为重要，并且这是一个双赢的结果，对优生而言，辅导的过程就是反复巩固的过程，对学困生而言，辅导的过程就是提高的过程，一定要向学生解释清楚这个双赢的局面，才能充分调动学生的积极性。教师要根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质等对学生进行综合评定，然后把全班学生搭配成若干异质学习小组，一般4～6人为一组。教师要充分尊重学生，遵照自愿的原则，由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长，以小组合作的形式在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务。这样，师生在宽松开放的学习气氛中，可以共同探究、合作商讨、彼此争论、畅所欲言。合作学习既便于教师发挥其“导演”作用，使学生真正成为课堂的主人；又扩大了学生探究的空间，真正体验到探究的乐趣。

课堂最精华的部分就是小组合作展示成果，教师可以通过他们的展示，来摸清他们哪些知识学会了，哪些知识还需要教。同时各小组展示合作成果，学生分享学习经验，最后教师点评。有趣的是，周五的地理自习课上，我亲历一次，我发现老师不在场的情况下学生更能毫无掩饰地提出自己的问题，哪怕是简单的问题，都会进行热烈的讨论，没有老师在场时的羞怯；同时课代表可以放开胆量进行知识的讲解，没有了老师在场时的拘谨，很放得开，并且当课代表讲完习题以后，学生都给予热烈的掌声，效果出乎我们的意料。问卷调查后发现，学生受益匪浅，课代表也觉得丰富了自己的知识储备，一举两得。可以说，在小组合作学习中，竞争、合作和个体化行为并存，小组成员之间可以相互交流，彼此讨论，互教互学，学生之间通过融洽的合作既提高了自己，又帮助了他人，他们学到的.知识更多，学得也就更愉快。从而大面积地提高了学生的课堂学习效率。

目前，我们在教学中也经常开展小组活动，但由于我们对小组活动缺乏研究、学生认识不够等多种原因，小组活动的效果不理想。有的小组气氛热烈，兴趣浓厚，有的小组不成功，无话可说，学生觉得很枯燥，小组活动成了空架子。究竟是什么原因导致了这样两种截然不同的情况？我觉得主要是小组的安排要合理，一个小组中既要安排性格外向型的学生，也要安排性格内向型的学生。因为在学习交流中，外向型学生的强烈表现欲可以带动内向型学生的参与意识。其次，注意编组要小，这样可以保证每个学生都有充分的发言机会。活动时，前面的学生回过头即可，非常方便。同一小组中，学生的语言能力有强弱、学习成绩有高低、学习方法有差异，把这些学生编成一组，做到互相影响，取长补短。学生分组后如有需要，还可以交换座位，使他们对同伴保持新鲜感。

在展示过程中有的学生积极主动，很容易成为小组活动的中心，而有的学生不主动，不多发言，只听别人说，不发表个人意见。久而久之，这样的学生就容易不合群，认为小组活动与他们无关，对于这种情况，教师要多鼓励，适时引导，让他们敢开口，敢自己争取发言的机会，从自己的发言中找回自信，融入小组活动之中。

在课堂上，学生展示形式可以是多种多样的，如，可以针对书面内容自编情景剧，扮演角色体会情景法，请几组学生到前面表演，给他们以展示小组活动成果的机会，同时也请台下的学生指出他们的优点和错误，并评出表演最佳组合，让学生有竞争意识。最后教师也给予适当的评价，坚持以鼓励为主，鼓励学生主动参与活动，使每个学生在小组活动中获得全面发展。

总之，通过小组成果展示，感受积极学习价值的学习方式将一改传统教学过程中被动接受、死记硬背、机械训练的现状，学生将更加主动参与教学、更加乐于探究问题、更加勤于动手实践，学生的问题意识、合作意识、探究意识将得到进一步增强，学生的社会实践能力和创新能力将得到进一步提高，学生的学习过程将变得更加愉快、和谐、自然。

参考文献：

乔宇。合作学习在初中地理课堂中的运用模式探究［a］。山地环境与生态文明建设：中国地理学会2013年学术年会・西南片区会议论文集［c］，2013.

文档为doc格式。

学生写作文展示我的购经历【第五篇】

嗨，大家好！我是一只游泳包，每当我的小主人上游泳课时，我肚子里就会装上毛巾、游泳裤和游泳镜，陪伴他来到学校，“我”的流浪经历。我忠诚地为我的小主人服务，可他却让我经历了一次难忘的“流浪生活”，现在就讲给大家听听吧，也请你们给我评评理。

一天，小主人又要上游泳课了，我像往常一样陪他来到学校。可没想到，放学后，小主人却把我忘在航模室里。一开始，我觉得还比较新鲜，东摸摸、西看看，一会儿看看四驱车道，一会儿又玩玩火箭。可一到晚上，航模室里黑得伸手不见五指，我既孤单又害怕。

好不容易等到第二天中午，小主人接走了我。刚见到他时，我非常高兴，觉得今天总算可以回家了。可又没想到，小主人下校车时，又把我丢在校车上不管我了。我对他真是恨之入骨，再也不想当他的.仆人了。可又不敢真这样做，如果真这样做，我就无家可归了。晚上，当透过车窗，看到小朋友们牵着爸爸妈妈的手，高高兴兴地逛街时，我的心里有一股说不出的悲伤。

又过了一天，放学了，这回小主人终于记起了我，把我带回了爷爷奶奶家。在路上，我长长舒了一口气，心想：“这回我必须得回家了”。可我那迷糊的小主人又把我丢在爷爷奶奶家。奶奶看见我浑身脏兮兮的，肚子里的湿毛巾也发出了臭味，赶紧给我洗了澡。第二天还亲自送我回了家，我终于结束了流浪生活。

我的可气的小主人啊，求求你了，不要再丢三落四了，好吗？

学生写作文展示我的购经历【第六篇】

我小时候不懂事，妈妈总是教育我要讲文明、懂礼貌，遇到问题应该多想想办法。

记得我上幼儿园的时候，叔叔家的二姐来我家玩，她比我大一岁，她看见我的一个布娃娃很好看，就拿起来玩，我一下子就把布娃娃抢过来，二姐就哭了，妈妈看见了，就对我说：“怡璇，姐姐来找你玩，姐姐是客人，你要懂礼貌，你应该把你的好玩的玩具拿出来让姐姐玩，把好吃的'东西让姐姐吃，不能跟姐姐抢东西。”我慢慢的就懂了。姐姐看到我的小凳子很漂亮，就拿过去坐，我虽然不想让姐姐坐，但是想到妈妈对我说的话，我也就不去争了，我对姐姐说：“姐姐，你坐吧。”妈妈看到了，说怡璇懂事了，我也就很高兴。

在学习上，妈妈对我要求的很严格，以前考试中一些很容易的题目我都经常做错，妈妈多次要求我看好题、要细心，做完之后要好好检查一遍，后来我就养成了这种习惯，做完之后多检查，还真纠正了不少的错误呢。

在我的成长过程中，有很多收获，这只是浪花一朵，还有很多值得写的故事。

学生写作文展示我的购经历【第七篇】

俗语说：“牙痛不是病，痛起来却要人命！”我总算能够深刻的体会其中的道理了。最近，一颗蛀牙一直不停的在嘴巴里作怪，可是我都不敢跟妈妈说，因为我真的很害怕上医院看牙医，怪怪的药水味加上一堆的工具，谁会喜欢这样的地方呢？直到面对我最喜爱的烤鸡腿都痛到没办法吃的时候，我只好乖乖的去跟妈妈自首，然后怀着忐忑不安的心情去看比鳄鱼还要恐怖的牙医。

躺在诊疗台上，看到鑚子出现在眼前的那一剎那，我的脑袋顿时一片空白，心里突然响起贝多芬的.“命运交响曲”，”咚！咚！咚！咚………”啊！原来是自己的心跳声，好吧，跟他拼了！彷彿经过了八百年那么久，医生伯伯终于宣布我可以起来了，这时的我如释重负、欣喜若狂，重获新生地跳了起来，比中奖还要高兴。

经过了这次的教训，我发誓不会再敷衍了事了，一定要好好的、认真的做好洁牙工作，再也不要重蹈覆辙的上演拔牙惊魂记了。

学生写作文展示我的购经历【第八篇】

在我的`成长过程中，经历过很多事，遇到过很多人。你知道对于我来说最重要的人是谁吗？他就是我的班主任赵老师，我是在赵老师的陪伴下、教导下慢慢成长的，是赵老师教诲我做人的道理和怎样去做人，帮我养成了一个良好的习惯，是赵老师让我建立了远大的志向。

记得有一次，我和一个同学有点矛盾，所以那位同学就踢了我一脚，我就和他打起来了。幸好班长制止了我的行为，不然我还真不知到我们会打成什么样呢？后来班长告诉了赵老师，赵老师了解了事情的来龙去脉以后，把我叫到了办公室。用很温和语气对我说；“我们做人不能太心胸狭窄了，要把心胸放宽一些，不就什么事也没有了吗？反之就会更加激化矛盾，越闹越凶不是吗？就说他踢了你一脚的时候，如果你心胸大度一点，去包容他，那不就大事化小，小事化无了吗？要不然你就告诉老师，我会批评、教育他，给他讲道理的。你为什么非要动手去跟他斤斤计较呢？”刚才我还怒气重重的，现在却被老师问得哑口无语了。从老师的办公室出来以后，一直到现在，我就在也没有和同学打过一次架，红过一次脸，吵过一次嘴。经过赵老师的一番教育后，我也成了一个心胸宽阔的三好学生啦！

在我们的成长的道路上，谁没有犯过错误呢？就连毛主席小时候也犯过错误啊，犯错不要紧，但是我们必须要改正错误，还要懂得感恩，要永远记得那些帮助和教导过你的人，长大以后还要衣锦还乡去感谢他们！