英语什么都不会该怎么学才好优秀4篇

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学习英语的方法【第一篇】

一、要把基础打好

就想我们学习语文一样，英语学习首先也要把最基本的音标、口语、语法、单词学会。这几项应该是同时进行的；但是音标和语法是必须的基础；掌握了才能帮助同学们更好的学习英语，以后遇到生单词也能自己拼出来；遇到长句子知道句子的结构；能读懂。所以说这是首要的前提。要想学好英语，最基本的必须掌握。然后是常用口语，常用单词。

做到这些很难吗？其实很简单，只要大家上课紧跟老师思维；认真听讲，把该学的学会了。下来该做的练习做了就可以了。利用好课题时间，课后适当练习，学英语真的很简单，对于我们应付中考来说。就看同学们有没有心了。

二、敢说多练

初中生学英语千万不要怕羞不敢读，不敢念，不敢说；这样是永远也学不会英语的。你想想，假如你不开口说话，怎么会学会说话呢？因此，同学们一定要敢说，敢练。和同学模拟对话，用英语和同学打招呼等。记单词时，边写，边记，边读；做到手脑口并用。一边写单词，一边正常声读出来，会加深对单词的读法和形态的认识和记忆，理解和记忆效果更好。

三、重在培养语感

学习英语，语感的培养是很重要的。培养语感的最好方法当然就是多读，多练。如果觉得练习的人少的话；建议大家一定要坚持晨读。早晨睡眠充足，记忆力好；把该记忆的常用语记住了，把该背的课文背下来。每天背诵新课文前，花5分钟时间把前一天的在背诵一遍；有利于保持记忆效果。

除了背诵，同学们还要多听；听英语原声带。试着听一句写一句；能把听过的句子写下来；然后再对照原文，看看自己哪里出错了。当然这是在自己认识单词范围内的。学习是不间断的过程，只有不断积累，才能厚积薄发。

四、多写

鼓励大家写英语日记；用自己学过的单词和语法表达自己的想法。初中的词汇不多，大家学的词汇可能不够表达自己的想法，这个时候换一种方法：学会用自己学过的表达，只要表达出来就可以了。坚持每天都写，你会发现自己所学的越来越多，可用词汇越来越丰富，表达起来越来越方便了。这对我们中考的写作是很有帮助的。

五、拓展学习，培养兴趣

培养英语学习兴趣的方式有很多。阅读英语故事，短篇小说。遇到不会的就查词典；记录下来；看英语动画电影。

学习英语还有很多具体技巧，我们今天在这里着重给大家强调的是整体上对英语学习的兴趣、动力、基础，只要基础打好了；学习有兴趣；才能快乐学习，一切问题都不在话下。

学习英语的方法【第二篇】

从单词做起 任何的语言都是以单词为基础，我认为要去摆脱死记硬背的老模式了，不但效率低还会让我们引起抵触情绪，越背越烦，最好的方法是让背单词在练习和应用中进行，遇到不会的词一定去查把它搞明白，保证印象最深刻。

看美剧练听力 看美剧是学习英语的一个非常高效的方法，通过看美剧不但可以培养语感，纠正发音，而且还有助于提高学习的兴趣，选择的美剧最好是带有中英双语字幕的，让原本单一乏味的学习变得更加生动有趣，产生的效果更好。

学唱英文歌 唱英语歌对学习英语的帮助也是很大的，通过音符的帮助，英语在我们的大脑中会产生深刻的记忆。

找人对话平时可以和一些同样在学英语的朋友在一起的时候用英语交流，这样可以增加学习的兴趣，并且可以找到自身的差距。

需找学习的快乐 任何的学习并不都是枯燥乏味的，如果有的话只因为你没有目标性和成就感，你所学的东西以后不一定什么时候就会派上大用处，所以先给自己定一个小目标。

持之以恒的决心 想要获得任何的成功都离不开持之以恒，学习语言更是如此，需要有一个持续的过程才能培养出语感，所以说半途而废只能使得前功尽弃。

学习英语的注意事项【第三篇】

(一)盲目运用网络英语教学，只为网络而网络。网络环境下的英语教学的教学目标应着眼于激发、促进、辅助学生的英语学习，并以提高每个学生的英语学习兴趣和英语自主学习能力为目的。虽然英语网络教学平台改变了传统的“一只粉笔加一块黑板”的单一教学模式，为学生的英语学习提供了丰富新奇的内容、真实自然的语言环境、公开公平的学习过程，置学生于一种兴奋、积极的心理状态，能够发挥学生学习英语的主动性，提高他们学习的效率。但我们也不能只为网络而网络，盲目运用网络化英语教学，否则会牵制和阻碍学生的英语学习，结果只会适得其反。

(二)人机交互有限，缺乏师生互动、生生互动。英语网络教学平台，尽管内容的呈现图文并茂、生动活泼，但如果只强调学生与电脑的互动，而忽略师生、生生及与电脑之间的多向沟通交流，忽略教学策略、教学方法的创新，那么它就不符合大学英语教学改革的要求，也就阻碍了学生自主学习英语能力的发展。在传统教学中，学生之间、师生之间还可以利用面部表情和肢体语言来传递信息，可以使用视觉、听觉以及触觉获取信息，而在目前的网络学习环境中，教室刻板的布置对英语课堂活动带来了一定的客观障碍，阻隔了师生、生生之间的视线和交流空间，使教学缺乏师生互动、生生互动，影响学生语言实际应用能力和自主性学习英语能力的有效提高。

(三)过分依赖英语网络教学平台教学，忽视教师的指导作用

在网络环境下培养学生自主学习英语能力，教师既不能过多地介入学生的自主探究，也不能将学生放手不管、任其发展。如果没有教师的指导，学生很容易迷失其中，浪费大量的时间却徒劳无获。还有部分学生对网络教学这种新模式还不适应，并受其年龄特点及知识经验、能力水平的影响，容易在网络环境中感到无所适从，甚至随意在计算机上玩游戏等。要激发学生自主学习英语的动力，教师还应制定每一环节所要达成的学习目标，有的放矢，为我所用。英语网络教学平台为学生自主性学习活动提供了强有力的支持和保障，使学生从创造性的学习成果中获得成就感，由被动地接受转变为主动地学习、掌握、巩固和运用语言知识，从而保障了自主性学习的顺利开展，也体现了英语教学交际的重要。

虽然在英语网络教学平台环境下培养学生自主学习英语的能力还存在一些问题，例如，学校网络化教学的硬件不足，英语教师应用网络的能力有待提高，学生适应网络化教学的能力不强等。但无论如何我们要大胆涉足网络教学，并积极创造条件，让网络更好地为英语教学服务，更好地培养和提高学生自主学习英语的能力。

学习英语的建议【第四篇】

一、兴趣是最好的老师

初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师要在课堂上多激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱歌、讲故事、表演等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。

二、养成良好的学习习惯

古语说：书读百遍，其义自现。朗读英语是培养学生良好的语音、语调、节奏、语感的重要途径。朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。

1、坚持晨读的习惯；

2、听录音跟读的习惯；

3、大声朗读的习惯。

重视培养学生的书写技能，不仅有助于学生整洁、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分重要的作用。

三、注重单词的长期积累

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。汉普森英语推荐背诵单词的方法：

1、首先学会单词发音；

2、每个单词在纸上写5-10遍；

3、用眼、口、耳、脑进行综合记忆；

4、进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；

5、在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

小学英语要掌握的词汇并不多只有700多个，只要掌握了这些单词，英语成绩一定能够名列前茅。

四、背英语小文章巩固单词

英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，这可以说是英语学习的法宝。

五、反复加强记忆学以致用

知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。积极完成课后的练习、语音练习和小结自测等。