教师节的作文参考3篇

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有关教师节作文1

“大家好!我是你们的语文老师,我姓张,可以叫我张老师……”张老师一脸自信的说着。可我们却丝毫无所作为,也许是因为和同学们分别过久,只顾着叙叙旧情,而忘了在讲台上一脸失望的张老师……

认真、严厉的教师

老师一手拿着我们的家庭本,满脸怒气地走进教室。一向上课不开小差的我也不禁想起暴风雨前的宁静和恐惧,不禁浑身打起了哆嗦。老师就这样走向讲台,只见她的眉毛拧成了倒八字,双目死死地瞪着我们,一步一个脚印地走着,仿佛大地都在随之颤抖。“咚!”一声巨响,拉回了我的思绪,只听老师似生气,又似委屈的声音在教室上空盘旋:“我那么认真地为你们改作业,可你们……”我听后心里十分不是滋味,可当老师将优秀的作业本翻开,我才明白:原来老师是那么认真的为我们批改作业,可我们却抱着侥幸心理去完成作业,这是对老师的不公,更是对我们自己的不负责。可又当老师让那些作业没做好的人重写,又放下狠话说,如果再不认真写作业或者格式错误的话,你们就要小心……这是我看见一群经常不按时完成作业,态度十分恶劣的男生们面露苦色,仿佛吃了万年苦瓜似的,苦的不是滋味。当老师叫我及其他几名同学过去时,我的心像揣了一只小白兔“扑通扑通”跳不停。可当我过去才发现——

老师也慈祥、可爱

当我怀着忐忑不安的心走进老师眼前时,只见老师的态度已从温怒转变到慈祥,这时我大才舒一口气。张老师拿着我的作业本,用手指着错误部分告诉我应该怎样订正,正当她指着课后习题告诉我哪里错了时,他抓住我的句子读上几遍,突然“咦”的一声从我耳前浮动,接下来她又以迅雷不及掩耳之势,拿起红笔对我说,这一题是对的,只是她改错了而已。又迅速和我说1:4组词的格式是怎样,又对我说不必重写,以后只需注意一下就可以了。当我回到座位把思绪理清时,不禁认为老师不让我重写,是为了补偿把我的作业改错的损失,想到这里,我发现老师不仅有着严厉的一面,更如同一个老顽童一般可亲可爱。

这就是我的双面老师——张老师,会让你感到惊喜不断的老师哦!

以上就是一米范文范文为大家带来的3篇《教师节的作文》,希望可以启发您的一些写作思路。

教师节的作文2

在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。

您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正。

有人说,如山,因为高山巍巍,使人。我还要说,似海,因为大海,无法估量。

您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯。

老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。

毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!

您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前;您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处。

即使我两鬓斑白,依然会由衷地您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!

人类灵魂的工程师,唯有这的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!

您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!

在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,为我们着前进的航程!

您在学生的心目中,是“真的种子,善的,美的旗帜”。

老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!

可是我更急切地把我的和赞美献给一位普通的人――您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!啊,老师――您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

教师节的作文3

老师,是我们生活中不可或缺的人。孔子说过:“三人行,必有我师焉”。老师不仅仅是我们的挚友,也像我们的父母一样照料着我们,更像辛勤的园丁一般呵护着我们。叶老师用智慧哺育着我们干渴的心田。老师应得到我们的尊重,这本不可置疑。但人心不古,世风日下,有些叶老师越来越让我们失望了。我多么希望碰到一位我心目中的好老师呀!

我心目中的好叶老师是能和我们谈到一块儿的,并不是只死板的给我们教课,布置作业。我希望叶老师能和我们聊聊天,能和我们说说笑笑。我也并不是说我现在的叶老师不好,我也不认为叶老师离我的距离很远,那么难以琢磨。我现在的叶老师,就离我心目中的距离很近,就是我们的好朋友。平时下课叶老师也和我们玩乐,使同学们对他的感觉很好。

我讨厌那种虚伪的叶老师,有时他们让学生很丢面子,无地自容。学生表现好了,他们就把功劳全部归功于自己;学生表现不好了,他们就把学生的错误夸大其词,使学生很难堪。如果学生是被冤枉了,他们也会努力挽回面子,使别人认为他批评的还是对的。这种人别说为人师表了,就连起码的做人资格都没有。

我也并不是要求每个叶老师都十全十美。毕竟“完人”是不存在的。但我多么希望叶老师能够多听听我们的心声,哪怕认为我们有一点点说的对的地方,如果您能尝试着去做,我们该有多高兴啊。

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