一个独生女的故事电影观后感【精编8篇】

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一个独生女的故事观后感【第一篇】

今天，我观看了一部催人泪下的励志教育电影——《一个独生女的故事》。

里面讲述了一位叫张鸣鸣的女孩，她的爸爸去世了，她的妈妈年逾古稀，身患重病即将要离开人世了，生活的磨难使鸣鸣迅速成长……

慢慢地，我听到了鸣鸣唱的那首歌：“ 月光光，想爸爸，脸上挂着泪花花。有苦学会自己吃，有泪学会自己擦。多少情，给爸爸，梦里有个温暖的家。啊，梦里有个温暖的家。 雨沙沙，盼妈妈，说不完的心里话，一双小手牵大手，风雨里撑起家，多少爱，给妈妈，梦里才有温暖的家。啊，梦里才有温暖的家！”

我不禁落泪，因为我一想起姑妈，我就想落泪。我在想姑妈养了我八年了，我实在报答不了这么多年养育之恩。万一有一天姑妈和姑丈不在了人世间，我该怎么办啊？所以我长大的时候要做一个国家有用的人，国家的栋梁！报答姑妈，姑丈，老师，爸爸妈妈和祖国！

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）。父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了----（华兹华斯）

老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长！您是未来的建筑师，一砖一瓦地辛勤工作！您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。今天，我们用真诚的祝福感谢您！引领着我们走过那段青春的旅程，用岁月的剪刀裁出精彩片段，让驿动的心能在和风细雨中欣赏无限风光。亲爱的老师，谢谢您！

一个独生女的故事观后感【第二篇】

今天，我看了一部催人泪下的电影，它叫——《一个独生女的故事》。观看影片过程我已经泪流满面，观看后，更是记忆犹新，甚是感动。

这部电影里的主角张鸣鸣的爸爸刚刚去世，妈妈又重病缠身，一下子，重要的负担全部都落在了一个不足九岁的女孩身上。然而，她并没气馁，而是努力的撑起了这个家。每天她都很累很累，鸣鸣早上5点半起床去学校值日，还要学习，又要去菜地买菜，然后回家煮饭、哄妈妈睡，这些事情她每天必须反复的做，但她却没有一点儿怨言。让我最感动的是有一天晚上，鸣鸣的妈妈又想鸣鸣的爸爸了，她的妈妈仿佛看着爸爸了，她的妈妈把她的爸爸骨灰盒摸了又摸，摸了又摸，鸣鸣看见了，她就下床去安慰妈妈，最令人惊讶的是鸣鸣竟然跪下来求妈妈不要把爸爸的骨灰再拿出来了，放回去吧。

这时妈妈又犯病了，妈妈让鸣鸣去把氧气带拿过来得她，可氧气带里的气全跑光了，鸣鸣劝妈妈吃药，妈妈不肯吃，就哄着说：“没事，你快上床睡觉。”鸣鸣的心里很难过，因为她失去了爸爸，她不想再失去妈妈了，所以她冒着倾盆大雨去医院装氧气，到了医院，鸣鸣全身湿淋淋的，但她不管全身湿淋淋，而是让护士快点把氧气装好，这样才保住了妈妈的生命，多感动人啊！她的举动感动了我，感动了所有人。

一个那么小的孩子竟然要承受这些痛苦，那该要多大的耐力才能撑下去啊！回想我们自己，经常不听爸爸妈妈的话，很爱闹别扭，总让他们操心。我顿悟这种行为是不对的。我们应该要多孝顺父母，当一个听话的孩子，不要再让父母操心。

一个独生女的故事观后感【第三篇】

今天，我观看了一部催人泪下的电影《一个独生女的故事》。其中最令我感动的情节是：

主人公张鸣鸣幼年丧父。母亲身染重病，被送入医院治疗，需要补养。张鸣鸣想绐母亲买一只鸡，但因为钱不够，于是决定杀掉她和父亲养育多年的一只美丽的小鸡“毛毛”，她拿起菜刀，顿时回忆起她和已故的爸爸为养育当时还是一只小鸡的“毛毛”而付出的心血。眼前浮现着当年的场面，实在难以下手。但重病的妈妈需要补养，怎么办呢？她去找邻居张爷爷帮忙，张爷爷怎么会想到她是要杀“毛毛”呢？误以为张鸣鸣要请他帮忙照看“毛毛”，当鸣鸣含泪说出原因时，张爷爷惊呆了。……当鸣鸣带着炖鸡来到医院时，心疼女儿的妈妈照例让女儿先尝，鸣鸣一再推让，最后吃下一口就立刻吐了出来……当影片演到此处时，全场之中，掌声、抽泣声……占领了整个空间。

都说：“男儿有泪不轻弹。”当我含泪看完这部影片后才发现：自己已经哭了三次。并不是我过于激动，而是当我真正体会到主人公当时的处境和心情时，我才真正感受到影片的感人。例如影片的片名《一个独生女的故事》，我本认为这部影片是描写当代独生子女“小皇帝”、“小公主” 似的生活的，才看开头的时候觉得不符，忽一转念：主人公是一独生女，正当她的同龄人依偎在父母怀中撒娇的时候，她不仅失去了父爱，而且还要独自挑起家庭与学习这两份重担，这不正是与当代的“小皇帝”、“小公主”的一种鲜明的对比吗？更加难能可贵的是，她不但没有被这些重担压垮，而且正是在这种艰难的环境中生长起来的，不仅学业有成，家务做得好，而且越长越茁壮。片中歌曲“雨花花，想爸爸……”更令人入耳心欲碎，入目泪难收……

一个独生女的故事观后感【第四篇】

故事的主人公是一个不到十岁的小女孩———张鸣鸣。她原来有一个幸福的家庭：爸爸、妈妈和她，他们经常一起去海边玩儿，一次鸣鸣骑到爸爸背上，喊着“驾、驾”，妈妈快乐的追赶着，他们玩儿得十分开心。在家里她弹琴的时候，爸爸经常坐在她的身旁，一边指导，一边欣赏。可是没想到爸爸却因突发恼溢血，过早地离开了人世。家里从此失去了顶梁柱，缺少了快乐。本来就有心脏病的妈妈，整天以泪洗面，抱着爸爸的照片，几乎到了崩溃的边缘。因为以前都是爸爸跑前跑后，洗衣做饭，伺候妈妈，爸爸走了，她不能再失去妈妈，于是她向妈妈保证，决心像爸爸一样照顾妈妈，支撑起这个家。

每天放学回家，她都要到菜市场去看看，有没有新鲜又便宜的菜给妈妈吃。一次她想给妈妈补养一下身体，就去菜市场逛，本来想给妈妈买一只鸡，一问价钱，22 元一只，她数了数身上的钱不够，就问叔叔：“买半只行吗？”叔叔不卖。没办法，回到家里她不得不忍疼割爱将自己最喜爱的一只小鸡“毛毛”给杀了。还有一次，在一个风雨交加的晚上，妈妈心脏病复发，呼吸急促，家里的氧气袋里又没有了氧气，见状她不顾一切地向医院跑去。买来了氧气，母亲得救了，她也病倒了。老师和同学们来看她，她感激万分。

在学校她的学习也一直名列前茅，是同学们学习的'榜样。学校搞文艺表演，她的演技超群，赢得了师生们的阵阵掌声。就这样她每天奔波于家庭、学校、菜市场、医院之间，在向生活的挑战中走向明天！

联想到自己的生活，还经常在父母的怀抱中撒娇，衣来伸手，饭来张口，过着无忧无虑的小皇帝、小公主的生活。而张鸣鸣年龄虽小，却过早地承担了父母应该做的一切，俨然一个小大人模样。试想，如果有一天，我们的父母遇到了不测，我们又该如何面对呢？愿我们都以她为榜样，勇敢地面对一切，好好珍惜现在的幸福生活。把握住今天，为父母、为社会不留下任何遗憾，奉献出自己的一份爱心吧！

观〈一个独身女〉有感作文【第五篇】

在小朋友幸福成长的过程中，在爸爸妈妈温暖的怀抱中，海南一个悲剧发生了。这是一个真实的故事，十岁的张鸣鸣在班上品学兼优，因父亲的死给了她莫大的痛苦。张鸣鸣的妈妈因为承受不住这种打击而重病缠身，繁重的家务劳动和巨大的精神压力和经济负担一下子全落在了张鸣鸣肩上。

爸爸去世后，张鸣鸣立下志愿一定要像爸爸一样照顾妈妈，家里没了爸爸仿佛收了擎天柱，让天给塌下来了。就在一个电闪雷鸣，风雨交加的一个夜晚，张鸣鸣被剧烈的咳嗽和急促的呼吸声吵醒了，张鸣鸣发现妈妈的病复发了，妈妈急需要氧气，可氧气袋里的氧气已经用完了，就在万般无奈下，张鸣鸣拿着氧气瓶以流星的速度冲向医院，风仿佛更狂了，雨仿佛更大了，张鸣鸣的全身都湿透了，那脆弱的身体承受不住这种巨大的压力，差点昏迷过去了，她感到妈妈坚强的说道：“加油，一定要坚强。”就在这坚强二字使张鸣鸣拥有了勇气，她鼓起百分之一百二十的勇气，一口气冲到了医院，她用这样坚强的意志挽回了妈妈的生命。鸣鸣从此担起生活的重担，养活了妈妈。

看到这我的人生观念清晰了许多， 我知道这是一种坚强的表现，我知道这是一种对母亲爱的表达，我知道这是一种“小皇帝”不能所及的。在我们这种年龄时，应该是依偎在父母温暖的怀抱中，而失去父亲的张鸣鸣却担起了生活的重担，她用坚强的意念和勇气度过了重重困难，你们再想想当今的“小皇帝”想吃好东西便张开嘴，想买好玩具便哭着闹着要买，这时大家便会想到一个词“衣来伸手，饭来张口。”

再想想坚苦的鸣鸣。难道不觉得脸红吗？现在大家有着这么好的生活学习条件，应该好好学习，做一个坚强、勇敢、品学兼优的好学生。

《一个独生女的故事》观后感【第六篇】

我们看了一部电影，名叫《一个独生女的故事》。

当场我们都被故事中的鸣鸣给感动了，鸣鸣是个非常懂事、乖巧的小女孩，她上三年级了，爸爸突然去世了，妈妈因爸爸而伤心难过。

鸣鸣从不在妈妈面前提爸爸，鸣鸣怕妈妈的病更加严重，鸣鸣只能把想说的话写在日记本上，鸣鸣每天上学、买菜、做饭，还要照顾病床上的妈妈，妈妈发现了鸣鸣的日记本，妈妈一边哭一边读，知道女儿一直想念自己的爸爸。

一天晚上，妈妈的病更严重了，那天晚上下着大雨，鸣鸣冲出家门，跑进了医院，医生说：“你一人走夜路你不怕吗？”鸣鸣说：“为了妈妈我什么也不怕。”鸣鸣说：“叔叔我妈妈的病，越来越严重了。”我心想：让妈妈做手术。医生说：“你妈妈这种情况不适合做手术。”

妈妈住了院，鸣鸣知道家里的钱不够妈妈治病，鸣鸣放学回家，除了到医院照顾妈妈，还到集市上卖菜，卖完了菜，回到医院喂妈妈吃饭，妈妈吃完了饭，鸣鸣才写作业。

妈妈在鸣鸣细心照料下，妈妈的病好多了。

最后，我要像鸣鸣学习那种不向困难低头的精神和勇气，鸣鸣做到了女儿的责任。

一个独生女的故事观后感【第七篇】

《一个独生女的故事》这个电影十分感人，主角是一个不到十岁的小女孩——鸣鸣。鸣鸣是一个十分不幸的孩子。她爸爸突发心肌梗塞，不幸去世。而鸣鸣的妈妈也因伤心过度，卧床不起。这一连串的打击无疑给这并不富裕的家庭雪上加霜，从此，家中的大小事务也落到了鸣鸣身上。鸣鸣既要上学，也要打理好家，照顾妈妈。有一次，妈妈的病又犯了，需要氧气，这时，天上下着倾盆大雨，鸣鸣跑到医院时，浑身早已湿透„„在妈妈生病的时候，鸣鸣让邻居将公鸡毛毛杀掉，为妈妈补充营养。在妈妈抢救的时候，鸣鸣彻夜守在门前茶饭不思，寝不安席。最后，鸣鸣与妈妈幸福的生活在一起。

鸣鸣实在让我感动，在观看的过程中，我不记得多少次曾情不自禁地哭了起来。一个不到十岁的小女孩，小小年纪，竟然如此经得起生活的考验，并在考验中勇敢成长。十岁，她的年纪虽然小，但在生活中，她绝对是一个顶天立地的巨人，这一点，让我们自叹不如。

在生活中，我们都是家中的小皇上、小公主，过着衣来伸手，饭来张口的生活，又有谁“当”过鸣鸣呢？遇到困难或麻烦的时候，我们又何尝不是选择逃避呢？记得有一次，我们上完体育课，一个篮球在对面，老师让我们拾过来。我们便开始“你推我让”。其实不过是走两步的事情，我们却推三阻四。和鸣鸣比起来，我们真是太“矫情”了。我们是时候该好好反省一下自己的所作所为了！

鸣鸣，一个多么平凡的名字，一个不过十岁的小女孩，却用自己弱小的两肩，撑起一个即将倒塌的家。她不过是一个不过十岁的小女孩，却是一个真正的巨人。鸣鸣的勇敢、坚强难道不应该值得我们学习吗？在生活中，我们应该学习鸣鸣，学习鸣鸣有一颗坚强的心，让我们也成为一个生活中顶天立地的巨人吧！

一个独生女的故事观后感【第八篇】

近日，学校组织全体师生共同观看了教育片《一个独生女的故事》。影片中的小主人公张鸣鸣自立自强的优秀品格深深地打动了在场的每一个人，台下不时传出阵阵啜泣声……

10岁的鸣鸣本来有一个非常温暖的家庭，但因她的父亲去世了，母亲又有心脏病，这个温暖的家庭顿时陷入了困境。生活越来越困苦，家庭的担子也重了起来。可是这位独生女并没有在困难面前低头，当生活的狂风暴雨一起袭来之时，她勇敢地接受厄运的挑战， 凭着自强不息，顽强抗争的精神，用稚嫩的臂膀担起了生活，学习的重担。该片以生动感人的事例突出了自强自立的主题，对当今被称为一代小皇帝的独生子女，具有尤为重要的教育意义。

影片中有这样感人一幕：有一天晚上，鸣鸣的母亲心脏病突发，而且病情严重，这位独生女为了救母亲，就冒着大雨，在雷电交加的路上去医院灌氧气袋。粗大的雨点疯狂地打在她的身上，黑沉沉的天空似乎要塌下来，电闪雷鸣，狂风暴雨，仿佛要淹没整个世界！可这位坚强的独生女不管三七二十一，拼命地向医院奔跑……最终，经过了无数次的患难，独生女的坚强的品格感动了上天，她的母亲最终得救了。

看到这里，我已是热泪盈眶，不禁想起了另外一个故事：一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。小男孩却挣脱开妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩，就是后来成为美国第16届总统的林肯。他的母亲便是南希·汉克斯。林肯的父亲是个农民，家境极为贫穷。林肯断断续续地接受正规教育的时间，加起来还不足1年。但林肯从小就养成了热爱知识、追求学问、善良正直和不畏艰难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字，用小木棍在地上练字。他抓紧一切时间看书学习，练习讲演。林肯失过业，做过工人，当过律师。他从29岁起，开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。在他51岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，被马克思称之为“全世界的一位英雄”。母亲南希在林肯9岁那年不幸病故。但毫无疑问，她用坚强而伟大的母爱抚养了林肯，使他勇敢而坚定地走向未来。由此可见，不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。伟人尚且如此，何况凡人？

作为一名人民教师，应该积极引导学生形成勤奋、自强的学习品质。这需要在教学中采取一些有针对性的措施。

在班级中营造自立自强的氛围。比如在班级的墙壁上贴出自立自强方面的标语，如：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”(《易经》)“志不强者智不达，言不信者行不果。”(《墨子》)等。其次是在班级中传唱著名教育家陶行知曾给孩子们写过的一首《自立歌》。当然还可以讲自强故事，夸夸身边的自强人。让学生利用课余时间搜集自立自强方面的名人故事，发现我们身边的自立自强人，在班队课上为全班学生讲述。

在教学中培养学生自强意识，教会学生自强方法，形成自强习惯。为了让学生在课堂教学中人人动脑筋，人人有主见，笔者在教学中严格控制自己的讲课时间，把大部分的时间留给了学生。能让学生讲的内容教师绝不讲；不是教师必须讲的内容，教师绝对不讲。在找学生回答问题或是到黑板前讲课时，有选择地安排平时不太爱回答问题的学生去讲，同时对于学生的很微小的进步都给予适时适当的表扬，并有针对性地给予建议。当遇到难度比较大的问题时，要引导学生在充分独立思考的基础上，让学生在小组内交流、讨论，然后再安排学生在班级内交流。对于能提出不同见解的学生更要给予更高的评价，鼓励他们多提出自己的看法。只要学生有一点进步，就要及时表扬。

在班级管理中践行自强教育。班风的好坏对学生的影响是十分重大的。在班级管理中，要十分重视对班风的建设，注重对学生的自强教育。在班级中推行民主化管理，实现班级人人有事做，事事有人做，人人能做事，以此实现学生的自主管理，人人都做班级的主人。开学之初，笔者在了解了学生各自特点之后，便为每位学生量身定制了“官位”，每个学生的“官位”都是动态的，定期或是不定期地检查学生的管理工作状态，在征求班级学生的意见的基础上进行工作调整，其宗旨就是充分发挥学生的特长，培养学生的能力和自信心。这样做，可以取得非常不错的效果。

教师要在教学中进行自强教育，培养学生自立自强的人格，让学生勇于担当，勇于付出，克难奋进，获取成功。学生具有自强的品质不仅有助于学习，还能完善学生的个性，使学生受益终身。

当我们身处逆境时，不要彷徨，不要哭泣，不要轻言放弃，要始终对未来充满着一份希望，一份憧憬。我们要像小主人公张鸣鸣一样自立、自强。在逆境中成长，发展自己。我们不能改变世界，但我们能在世界给予我们的磨难中获得一颗更坚强的心 !