从百草园到三味书屋作文【精彩50篇】

在百草园，童年乐趣无穷，嬉戏玩耍；而三味书屋则是求知的殿堂，书香浓郁。两地交织，构成了成长的印记，难以忘怀。以下小编整理的从百草园到三味书屋作文相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

从百草园到三味书屋作文 篇1

《从百草园到三味书屋》讲述了鲁迅从童年时代迈入了少年时期，生活也从无忧无虑、自由自在变成了枯燥乏味。

三味书屋当中的老先生是一个具有很多形象的渊博宿儒，他十分古板，从来不允许学生问他怪哉是什么虫，认为这不是一个读书的学生该问的问题；他有一条戒尺，但不常用。说明他不会经常去责打，学生还是比较和蔼慈祥的。文中还写道，先生最初几天对我很严厉，说明他十分负责，尽职尽责，可以严格地对待学生。

我认为美女蛇的故事有必要写，因为这个故事承载了鲁迅的童年回忆。长妈妈为了不让鲁迅道长的草里去，所以讲了这个故事。而年幼的小鲁迅把这个故事当真了，并对这个故事印象深刻，体现出小鲁迅的天真可爱。

幼小的鲁迅为了更快地捉住更多的鸟，性子很急，等不到鸟走到中间再去拉绳子，导致捉到的鸟很小，很少。小鲁班为了成仙，不停地去拔何首乌，不断地去寻找人形的何首乌，甚至弄坏了泥墙。小鲁迅和伙伴们一起在菜畦边嬉戏，在时顶栏上玩耍攀爬，一起爬上高大的皂荚树，捣碎了泡水完，摘下桑葚来品尝，玩各种各样的游戏。

小时候的'鲁迅十分顽皮，在三味书屋上课时不专心听讲，在下面画画，长大后觉得很可笑，给我的枯燥的学习生活添上了一丝色彩。百草园是我儿时的乐园，虽然那里只有长长的草，但在我的眼里，里面的一切都是好玩的。

百草园中充满了鲁迅儿时的回忆，三味书屋的学习生活虽然十分枯燥，但也有乐趣。无论如何，少年终究需要成长，要接受这现实。

从百草园到三味书屋作文 篇2

假日里，爸爸妈妈带我去绍兴，寻访鲁迅故居，了解鲁迅的生平事迹。

我们先来到鲁迅故居，这儿人山人海、游人如织，大家都慕名而来，排了好长的队伍，终于轮到我们进去参观了。故居古色古香，而且非常大，一间房连着一间房，青砖黑瓦，还有燕子在屋檐下做的窝。那里的家俱都是用木头做的，桌子椅子都缕空雕花真好看。

接着我参观了鲁迅纪念馆，原来鲁迅是一个笔名，他的原名是周树人，他曾用过很多笔名，但最重要最有名的笔名就是“鲁迅”，先生一生虽然只活了55岁，但他写过上万篇文章，出了几十本书，他是著名的文学家、教育家、他博闻强记，勤奋好学，我要向他这种精神学习。

我读过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，所以我一定亲眼看看百草园，书上说鲁迅小时候经常到百草园来玩耍，这里有胖胖的蜜蜂、轻快的云雀等等，可我来到百草园，没有看到蜜蜂和云雀，这里是小小的一块菜地，我看到刚种下的青菜发了嫩芽，南瓜藤开着小花，还 有那碧绿的毛豆。书上还 说有美女蛇、赤练蛇，可惜我都没有看到，就看到落叶像一只只小黄蝶在飞来飞去。

跟着文章，我又来到三味书屋，那屋子不大，只有我们教室的二分之一大，上方立着一块扁写着“三味书屋”四个大字，屋子中间有一张大桌椅是鲁迅老师的`座位，两边有四张椅子是给客人坐的，窗边有几张桌椅就是给学生做的，鲁迅先生就是在这儿读了五年书，打下了扎实的基础。我仿佛看到鲁迅先生捧着书正在窗前读书，老师正在摇头晃脑地读古文......

就这样短短的一天过去了，我依依不舍地离开这个人杰地灵的好地方。

从百草园到三味书屋作文 篇3

《从百草园到三味书屋》这篇文章写出了鲁迅自己由童年游戏、玩乐到长大开始读书学习的成长过程。

故事先从“百草园”讲起，百草园长满了野草，其实是很荒凉的，但鲁迅却说，那是“我的乐园”。是什么让荒草园变成了人间乐园？是鲁迅对百草园的喜爱。

接下来，鲁迅提到关于园子的一个传说。“相传这园里有一条很大的赤练蛇。”于是下文就引出了长妈妈讲美女蛇的故事。长妈妈讲的这个美女蛇，是一种人头蛇身的怪物，据说会吃人，不过后来被老和尚的宝物飞蜈蚣给治死了。这个故事不仅强烈吸引着小鲁迅，也给百草园增添了一些神秘。

小鲁迅马上迎来了和百草园的告别，他和“我的'蟋蟀们”说再见，和“我的覆盆子和木莲们”说再见。这一边的世界，有着自然万物，另外一边马上要进入的世界，是艰苦的学习。

三味书屋是全城最严厉的私塾，“三味书屋”这个名称就体现出了这所私塾的教育内容，是比较枯燥和陈腐的。在里面必须要听先生的话，如果不听，接下来等着的就是戒尺和罚跪了。

在三味书屋的学习是无聊的，而在百草园的玩乐是有趣的。两个地方截然不同，但都对鲁迅的童年十分重要。

从百草园到三味书屋作文 篇4

读了鲁迅先生的《百草园到三味书屋》，我仿佛就看到了一个活灵活现的小鲁迅从纸上跃到了我面前。

碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子这些都是百草园的真实写照。它们就像一股清凉的泉水流进每个人的心里。这些新鲜的事物对于从来没有接触过它们孩子来说就像天边的云朵一样，难以触及。读着读着，我才发现小鲁迅在百草园里是很孤独的。他不像我们有那么多的小伙伴，他只有看似只长满了野草的百草园。所以我又有几分同情小时候的'鲁迅了。

我也曾憧憬过能有个机会可以做次神仙，原来何首乌的根有像人形的，我边笑边想着。那我是不是也可以成仙啊?

我最喜欢就是在雪后空地上捕鸟。须在下一两天雪后扫开一块空地，撒上秕谷，用一根小棍支起一面竹筐，系上一根小绳，远远的牵着。啊，鸟雀终于来了。不可以急。小鲁迅屏息凝神，脑海里却憧憬着鸟雀们在口袋里叽叽喳喳又挤又叫的样子。不自觉的握着绳子的手往后拉了拉。呀，鸟雀都吓跑啦!鸟儿都惊得直冲云霄。我好像看到了躲在石头后面小鲁迅沮丧的样子。

小鲁迅的生活真是令我羡慕，但我也不会忽视伏在桌上执笔的大鲁迅。朝花夕拾。这多么形象的比喻。鲁迅先生用精湛的文笔描绘出了一个又一个精彩，深入人心的故事。鲁迅的精神令我敬佩，他的童年令我羡慕。这虽然是1篇鲁迅先生在中年写下的回忆，却是他童年的回忆。或许正是因为有过一段美好的童年，严而不厉的先生造就了未来的民族魂。

我觉着，如果静静的思索百草园与三味书屋，你会觉着你是在看画，不是在看文。

从百草园到三味书屋作文 篇5

我最喜欢的一本书便是鲁迅笔下的《从百草园到三味书屋》了！

鲁迅是我国公元1881年—公元1938年的著名文学家、思想家、革命家，是五四文化的重要参与者，也是中国现代文学的奠基人，原名周樟寿，后改名为周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》的笔名。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅在1926年写的1篇文艺性散文，被收入鲁迅的散文集《朝花夕拾》。本散文主要写了鲁迅生动又有趣的童年，写了在百草园时的“乐”，虽然百草园非常荒凉，但作者却把自己在百草园的乐写的栩栩如生，写百草园对“我”无疑是最好的乐园。

但三味书屋却是恰恰相反，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，但作者却并未将三味书屋写的死气沉沉，而是通过学生偷溜到后园嘻耍，老私塾先生在课堂上因读书而着迷，同学趁机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性！

古希腊大哲学亚里士多德有一段精彩论述说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运”。所以说，习惯优秀才是真正的优秀，这也对文章中老私塾先生看书入迷的`情节，但在这同时我也明白了读书的重要性，鲁迅的《从百草园到三味书屋》每一处细节和每一个人物都写得栩栩如生，文章条理清晰，层次分明，这也是我最喜欢这本书的原因！

我还明白一个深刻的道理：养成良好的习惯可以改变一个人，而良好的读书习惯更是我们不可或缺的良好习惯之一。近朱者赤，近墨者黑，如果说好书是芝兰，那么坏书就是毒草，就像冰心奶奶说的一样：读书好，多读书，读好书。

从百草园到三味书屋作文 篇6

不必说蜿蜒的小径，嶙峋的假山，整齐的灌木，优美的桂树；也不必说蝴蝶在花丛中翩跹，蚱蜢静悄悄地趴在长草中，一抹金红灵动地从荷叶间钻过去了。单是窗外人迹罕至的小花园，便能给人带来放松。蚂蚁们在这里安家，鸟雀在这里觅食。拨开草丛来，有时会遇见壁虎；桂花也极香，站在树下深深吸气，好像整个肺都染上了桂花的`馥郁芬芳，再由血液输送至全身。紫藤和爬山虎相互依靠着，紫藤有修长的枝干，爬山虎有柔韧的手臂。

不知从何处听说过：紫藤桂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风流美人。于是我时常便有些期待地偷偷拨开那些浓密的叶子，却也只有些金黄如小扇子般的杏叶躺在地上，然而如紫藤花般的美人是没有的，歌鸟似也化作云烟消散了去。若在濛濛细雨中，你还可以看见那小巧玲珑、古典淡雅的亭台楼阁被笼上一层朦胧的、小缸青的烟雨色，飞檐石柱笔走龙蛇，似是比甚么九曲桥、城隍庙还要有韵味的远。

从百草园到三味书屋作文 篇7

大雪，时而说到我们美丽的校园，小假山一带便是我常去的地方。不必说那奇形怪状的灰色岩石，绿油油的芭蕉从岩缝中吃力地挤出，也不必说那五彩蝴蝶翩翩起舞，蜈蚣在弯弯曲曲的.缠绕着的藤蔓上闲逛。单是美妙的小池塘一带就有无限趣味。

清澈的池水叮咚歌唱，细雨蒙蒙，同学在那光滑的石板路上轻盈地小跑，池边的花儿草儿顶着透亮的露珠沐浴在雨儿的怀抱，仔细地瞅一瞅路边的小草丛，那紫色的金盏花露出清新脸蛋对你微笑，小蚂蚱在草间欢快地与你捉迷藏，倘若趁你不注意会突然跳到你的手上用触角挠痒痒，常常会逗得我和同学咯咯大笑。空气中飘着菊桂的芳香，火红的枫叶上鸟儿清脆地鸣叫。雨中带着无限惬意，同学们的琅琅书声在空气中萦绕。

从百草园到三味书屋作文 篇8

不必说高大的树木，金黄的向日葵，紫红的木槿，也不必说蝴蝶在花边舞蹈，绿黄相间的蚂蚱伏在细长的草叶上，敏捷的水蜘蛛突然从水面闪过，单是村外的小土丘一带就有无限快乐，天牛在这里卖弄着长长的触角，瓢虫在这里炫耀着自己的花衣裳，蟋蟀们自在地在草丛间奏乐，低头还可以看到蚂蚁大军秩序井然地向食物行进。蒲公英头顶着雪白的小绒球，我小心翼翼地把它摘下来，高高举起，对着它用力一吹，无数张小伞飘向空中，忽高忽低，晃晃悠悠地越飘越高，越飘越远。如果运气好，还可以摘到龙葵，这深紫色圆圆的小浆果挨在一起，摘一把儿，放入嘴中，味道酸甜，真是过瘾极了！

小作者的这段描写生动精彩。

第一，抓住了事物的特点，又符合儿童的`心理。说天牛卖弄长长的触角，不仅仅写出了天牛的特点，而且是儿童的特别感觉，写蚂蚁大军进军，水蜘蛛闪过水面，蒲公英顶着毛茸茸的小绒球，不仅抓住了景物的特点，而且表现出儿童特有的感觉。

第二，形声色味俱全。木槿的“紫红”，蒲公英的“雪白”，龙葵的“深紫”，蚂蚱的“绿黄相间”是写颜色，“毛茸茸的小绒球”“无数张小伞”“圆圆的”是写形状，这两者都是从视觉上写；蝈蝈们“弹琴”，是从听觉上写；龙葵味道酸甜写的是味觉，真是有声有色、有滋有味。

第三，顺序井然，条理分明。先用两句“不必说”写村外的整体，再写局部“小土丘一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由高到低写植物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。整体部分是从植物写到动物，局部部分是从动物写到植物，这又是一种顺序。这几种顺序合起来，写景有序，且活泼多姿。

从百草园到三味书屋作文 篇9

不必说庄严的司令台，耸立的大树，翠绿的草丛；也不必说小鸟清脆的声音在校园里徘徊，从教室里传出的朗朗的读书声，操场上的同学们的加油声。

单是那校园里德小虫，就有无限乐趣。从草丛里抓起一只蚱蜢，看着它一跳一跳的，多么有趣。有时，还会搞搞恶作剧，拿一只蚱蜢放在别人头上，吓得他们大叫，我却在旁边偷偷的笑着！还有那篮球架，还有无限快乐。我们可以在哪里来一场篮球赛，还可以练习投篮。有时，看着老师和其他老师斗牛，也是那么有趣，学习老师的'步伐，让自己更强些！

还有哪些作业，虽然多，但是做起来还是很开心的！看到哪些一行行的题目，就想到了知识，累虽然累，但还是为了我们好！不要想到不做作业就很开心，其实一点也不开心，那么就没有知识了，没有知识什么都不能做！不能做就只能在家里趴着，不是很难过嘛？所以珍惜现在的学习。不要到了老年才知道珍惜。不要等到失去了，才懂得珍惜！

从百草园到三味书屋作文 篇10

从百草园到教室（仿写鲁迅《从百草园到三味书屋》）

我们的校园里有一个小园子，入口处的牌匾上刻着三个清晰的大字 “百草园”。

不必说高大的梧桐树，翠绿的竹叶，金黄的金桔，窄窄的铁桥；也不必说辛勤的蜜蜂在嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶与人作伴，一只白鸽似是被人所惊，“嗖”的一下冲进了天空。单说这小小的水池，就有无限乐趣。

看！这池水虽是青绿色的，但却十分清澈，连沉入水中的盆瓦、泥沙都能看得一清二楚；透过青绿地池水，我们仍能知道，这落入池中的圆盆原本是米白的，现在却像是溅上了墨汁，表面上有了几个黑斑；靠岸的水面上生出了一层薄薄的植物，似是青苔，又好像浮萍。

姑娘们都是爱美的，闹着，跑着来到花丛中，挑出几朵颜色不一的五色梅，插在头发里看着池水里自己的`倒影，学着古代女子梳妆打扮，仿佛又回到了小时候，“咯咯咯”地笑着；男孩们对这些一点儿也不感兴趣，他们就站在铁桥上，望着青绿的池水，吐露出自己童年时的一件件“糗事”，让人发笑。

玩罢，笑罢，也该回教室了。打扮过后的我们，纷纷将发间的花儿拿下，把上边的小花聚在手心里，又向空中抛去，来了个“仙女散花”；男孩儿们就在这“仙女散花”中，领着我们，踏上了归途。

一路上，我们几个伙伴依旧说说笑笑，路边的绿叶好似正在倾听着我们的故事，树上的花儿仿佛也在对我们笑。

我们几个刚回到座位上，铃声就响起来了。又是新的一节课。我们几个伙伴正巧对上了眼，相视一笑。

刚刚的笑声会永远在我们心中回荡，回荡……

从百草园到三味书屋作文 篇11

不必说清澈的池水，锈斑的古亭，壮丽的泉池；也不必说蝴蝶在绿叶中飞舞，肥胖的黄蜂安逸地在叶瓣中入眠，轻活灵巧的蚂蚱忽然从小路的隙中钻出来，直蹦向远处繁密的`林里去了。单是仅着周围窄小的池塘一片，就有无限乐趣。揉揉眼，假山怪石上突然便冒出了几个脚印，再抬起头向远处望去，原来是方才奔过的友人留下的。鱼儿在塘中活蹦乱跳，快活极了，和煦的暖阳照下，伴着轻柔拂过的春风，墨绿色的池底上清澈可见的水波荡漾着，似在诉说着自己的心事一般，使我也不经一时被拨乱了心弦。凑近了瞧，有时还会遇见几只蝌蚪。若你在这儿久居，定能发现最诗情画意的一幕便是在落雨时分，撑一把小伞，在小径上缓慢踱步，看着雨滴落入池塘，那景象其实很普通，但你会感觉似乎这雨滴终于能和池水相连，不由得有了种别样的欣喜。

倘若有幸能望见校工捕水草时的一幕，一定能上他人叫嚣一番，在他捕网挥下的那一刻，只听水面上泛起“啪”的一声，鱼儿和蝌蚪们便顿时惊恐不已，争先恐后地向池边游去了，只过了半晌，才似回过了神罢，缓缓的还夹杂试探地游回了池中央，如此循环往复，的确让人乐此不疲。或许这就是花坛中的乐了吧，是一种最纯粹，最质朴的乐。是啊，在这曼妙的景象中，又有谁会觉得沮丧呢？

从百草园到三味书屋作文 篇12

不必说碧绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说麻雀在喳喳的嬉戏，大雁在成群地玩耍。单是那窄窄的河岸，就足以让人回味无穷。每次走到河边，我总会和姐姐一起去找河里的“小可爱们”。起先拿着矿泉水瓶子去捉小蝌蚪。不远处又看见大人们在钓鱼，把小蝌蚪放生后迫不及待的跑过去，充满好奇心的我当然不放过每一个钓鱼的机会。挂上鱼饵，把鱼竿的线往外一抛，感觉到一点动静就立马拔起来。使我感到骄傲的是，我曾经可钓到过鱼。紧接着又被那螃蟹吸引了，翻开河中的石头，总会让人惊喜的看到那螃蟹的'身影。当然，我可没那么残忍，抓到后总会把它们放生。你们会打水漂吗？反正我是不会，所以我总找不到这方面的乐趣，每次都会以失败告终，好像那小石片是在故意与我作对似的。在油菜花开放的季节，你总能在其中找到许多五彩斑斓的蝴蝶、嗡嗡的蜜蜂。如果你再仔细找找，还能在下面找到火红的辣椒，幸运的话，还能找到熟了的西红柿。夏天如期而至，带给我最大的快乐就是那紫红的桑葚，每次摘完后手都是紫红紫红的，但看在它的味道还是比较美味的份上，就原谅它吧。

从百草园到三味书屋作文 篇13

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢！

文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的.声音叫你名字，你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。

当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。

这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。

从百草园到三味书屋作文 篇14

不必说清澈的河水，逼真的假山，源源的泉水，高大的四季树；也不必说蟑螂在树叶里长吟，肥胖的蜜蜂潜伏在花朵旁，轻捷的蝴蝶忽然掠过波光粼粼的水面，引起一阵喧闹。单是周围小小的假山一带就有无限趣味。仔细一看，隐隐有几个脚印，深而急促。原来同学们在这里赛跑，流水们在这里呐喊。假山边的读书屋也极具色彩。瞧那微微上的'屋檐，多像一本翻开的书本啊。又好似一只张开翅膀，翩翩飞舞的大雁，带你探索书的奥秘。就是背背书啊，鱼儿也会为你鼓掌。累了，就与蚱蚂玩耍。用手撸开草丛来，有时候会遇见蚱蚂。倘若用手指夹住它们的身体，便会死死挣扎，用触角来挠你痒痒。抓住了，那是磨练到了意志而喜悦；抓不住，也不灰心，就凭着假山怪石，萍藻游鱼，谁会觉得沮丧呢？

从百草园到三味书屋作文 篇15

在秋天，随着风的舞动带来了一番多彩的画卷。在阳光的照射下，田野间一片金黄。

走在乡间的泥路上，伴着泥土味儿。不必说道路两旁高大而又茂盛的桂花树上，金黄的小花，四瓣一朵，散发着诱人的香气。水渠里奔流不息的河水，唱着丰收的歌，奔跑着，紫里透黑的.葡萄高挂在枝头，与翠绿的树叶映衬着，柔和的阳光撒向大地，如同给厚土地披上一层纱衣；也不必说几只少有的野鸡在田野里穿梭，所到之处尽发出“咯咯咕咕”的叫声。听，那是他们在嬉闹呢，成片的大雁在天空中划过一声长鸣，便成了他们报告秋天来临的欣喜。单在一棵枯老的树下便是孩子们的天堂。

树枝头，小巧的麻雀在这里独唱，肥胖的毛虫在粗大的树干上爬行，低下身子，看到树根脚下，又枯又干的树叶落成一片，可不光是枯叶呢，捡起一根木棒，掀起枯叶，来到了一片新天地。微小的蚂蚁躲在树叶下练习着跳远，一会从这跳到那儿，一会又跳跃到空中旋几个圈再落下；再向深处探寻，成群的蚂蚁整齐有序的排列着队伍，搬运着过冬的储备；避开蚂蚁，在泥土稀奇地发现，落下的叶子已经慢慢融入大地，成为了大树新的养料。秋天的一切都是那么新鲜而又神秘，说也说不完。

从百草园到三味书屋作文 篇16

去年秋天，我来到了家乡山东曲阜的田野中。

不必说金黄的落叶，火红的枫叶，高大的银杏树，淡黄色的庄稼；也不必说松鼠在林间蹦跳，肥胖的青蛙伏在池塘边，抬望眼，大雁们正列阵向南迁徙。单是池塘边就有无限趣味。青蛙在这里歌唱，萤火虫在这里起舞，鸟儿在窠巢中卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与青蛙的伴奏和萤火虫的光芒应和着。将落叶翻开来，有时会看见蚯蚓，它们在湿润的泥土中蠕动；还有鼠妇，倘若用手指触碰它，它便会立刻在地上蜷缩起来，直到你走开。

丝瓜藤和牵牛花在粗壮高大的银杏树干上缠络着。夏天，牵牛花会开出多彩艳丽的花朵，散发出迷人的香气；秋天，丝瓜藤会结出饱满水灵的丝瓜，让人见了直流口水。如果不怕蚊虫，还可以去摘木耳，这些木耳又黑又大，色味都比市场上卖的要好得多。摘了木耳，回家做成木耳炒蛋，吃了便可以清肺。

秋天的.曲阜比较的无味，但当你来到了田野中，可就两样了。田野中风景十分优美，树上一片金黄、火红，走在树下，你将漫步在由金黄的银杏叶和火红的枫叶铺成的地毯上。翻开断砖和落叶，有时会看到各种有趣的昆虫。

但最有趣的还是捕捉松鼠。在田野中找一片空地，扫开落叶，露出泥土，用一根木棍支起一个竹篮，木棍上系着一条绳子，竹篮下放上松鼠最爱的松果，人在远处牵着绳子，看见松鼠走到竹篮下时，人一拉绳子，松鼠就被困在里边了。

这是爷爷教给我的方法，我却用不大顺手。眼看着松鼠走到竹篮下了，一拉绳子，跑过去一看，却什么也没罩住。当我向爷爷请教时，他总是笑笑，用手轻轻地拍拍我，说：“你太心急了，没等松鼠吃上松果，松鼠生性敏捷，所以逃掉了。”

啊！我爱我的家乡！不仅是因为那里有趣，还因为那里保留着我每个假期的回忆。等有时间时，我一定要再回去看看。作者：陈亦飞

从百草园到三味书屋作文 篇17

细细品读着鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，让我感受到先生儿时在百草园得到的乐趣，体味到他在三味书屋读书时的乏味与枯躁。

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，无疑是一座儿童的乐园，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。“ade，我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们和木莲们！”看似有趣、幽默，其实也包含了他不想离去的痛楚与对百草园深切的`不舍之情！

而在描写他到“三味书屋”里学习时，却远没有像在百草园时那么自由，“我就只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的功课。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，日复一日，叫他怎能不留恋百草园？两者形成了鲜明的对比，隐隐讽刺了鲁迅先生对封建教育的不满，因而也更加体现了他对大自然和快乐生活的向往，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然、渴望自由的心情。

读《从百草园到三味书屋》，想起自己的点滴生活，倍感庆幸：过去，摘桑葚、掏麻雀窝、帮小鸡洗澡……现在，课堂上我们轻松愉快，书声朗朗；操场上我们尽情飞翔，健康活泼；阅览室我们沉醉书香，遨游书海……也许，这就是我和鲁迅先生童年生活的不同之处吧！

从百草园到三味书屋作文 篇18

秋天的棒子田比较的无味；棒子一收割，可就两样了。用棒子秸打仗和奔跑需要在空旷的地方进行，这里是棒子田，全是棒子秸的.根茬，所以不适宜，只好来斗蛐蛐。在秸秆垛里有着数不清的蛐蛐唱歌。听声音大概地判断出蛐蛐在哪个垛里，走过去，趴在地上向里瞅，用手捏住它的躯干，抓出来，如果可以就多抓几只。然后和别的同伴斗蛐蛐。每人先在地上随意捡个小木棍，然后找一个敞口的小罐子（只要蛐蛐不能跑出去就行，最好大一点。），再小心得把蛐蛐放进去，用小棍轻轻拨弄蛐蛐，使它去和对方“干架”。但却始终分不出个胜负来。

这是家里的长辈传授的方法，我却不大会用。明明听到它们的声了，却始终找不到，要不就是跑了，费了半天力，捉住的不过一两只。而家里长辈是小半天就能捕获十几只，捏在手里极力挣脱着。我曾问她得失的原由，她只静静的笑道：“你太性急，判断不出位置来，不然就是反应太慢抓不住。”

从百草园到三味书屋作文 篇19

不必说崎岖的小路，潺潺的流水，高大的'假山，飘香的桂花树；也不必说鱼儿在水底自由自在地嬉戏，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。但是周围小小的草丛一片，就有无限趣味。蟋蟀们在这里开演唱会，蚂蚱们在这里练习跳远，同学们在这里玩耍。翻开泥土来，有时会遇见蚯蚓，还有西瓜虫，倘若用手指按住它的尾巴，它便会蜷缩成一团，把自己盘成一个球，等危险过去后才慢慢放松下来。如果不怕脏，还可以从地上捡到只剩脉络的树叶，样子比普通的树叶要好看得多，放在太阳底下一照，好看极了。

从百草园到三味书屋作文 篇20

从初一学习了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》后，我就一直十分向往百草园和三味书屋。

盼星星，盼月亮，终于盼到了那一天。导游老师把我们带进来鲁迅路里的百草园。其实，当我看到百草园的第一眼时让我感觉出入有点大。让我有一点小失望。在鲁迅先生的笔下是“碧绿的菜畦，肥硕的黄蜂，经常上跳下窜的井…………”但在百草园中，我只看到了一个栏杆围着的天井。和一块硕大无比的石头，石头上赫然印着百草园三个大字。还有不少老外在那里非常高兴地拍照。但百草园看似并没有鲁迅先生文章中写的这么有趣。但鲁迅先生却把文章写的`让我们都想来此地看一番。看来，鲁迅先生的文笔可谓是厉害厉害啊。

随后我们去了三味书屋。三味书屋其实也就是一个小学堂，而鲁迅先生的桌子被安排在最角落。听导游老师介绍，原来是因为小时候的鲁迅太过顽皮给老先生惹了不少麻烦。所以被老先生安排在了角落。我心里不禁有一个疑问：“鲁迅先生从小就这么调皮，最后为什么又有如此大的作为呢？”三味书屋中挂着一幅孔子像，让人们瞬间感到非常庄严。

看来，我只好再次翻开语文课本，去回味《从百草园到三味书屋》了。

从百草园到三味书屋作文 篇21

姥姥家有块菜地，四周围着篱笆，别看它不大，但这里却是我的一方快乐的小天地。

春天，我和姥姥来到菜园，姥姥戴着大草帽，我蹲在姥姥旁边挖了一个小坑。我拿起一粒粒黄瓜籽儿，用手轻轻地捧着，又把它小心翼翼地放到小土坑里。这时，黄瓜籽仿佛对我说：“我们一定好好成长，开出金黄的花朵，结出碧绿的果实。”我给种子盖上一层棉被，想到黄瓜结出碧绿诱人的果实，我就垂涎欲滴。这里是我充满无限期待的乐园。

夏天，我和姥姥走进菜园，菜园的南侧长满了香菜。它们看起来毛茸茸、绿油油的，清香四溢。我发现我种的黄瓜已经开花结果，仔细找找，还有半大的黄瓜。我顶着烈日，精心地为黄瓜浇水，乐此不疲。汗浸湿了我的衣襟。看着诱人的小黄瓜，我摘下一根，坐在树荫下，吃了起来。我听着蝉鸣，哼着小曲，惬意极了。突然，一只小蝴蝶从我眼前飞过，我扔下黄瓜，聚精会神地盯着蝴蝶，然后，脚一蹬地，猛地向前一扑。结果没扑着蝴蝶，我还摔在了柔软的`土地上。姥姥哈哈大笑，我也哈哈大笑起来。这里是我付出汗水又惬意的乐园。

秋天，姥姥忙于丰收，不能陪我玩了，于是我就在田埂上练起了平衡，我双手展开，两腿夹紧，双脚顺成一条线，就像一只小蜻蜓。没过一会儿，我又被一群小蚂蚁吸引了注意力。我拿起一根小木棍儿，拨弄着蚁穴，一玩儿就是一天，这里是我永远也玩不腻的乐园。

冬天，菜园儿里没了青菜，小动物们也冬眠了，于是我就带上姥姥养的拉布拉多犬“红豆儿”进了小菜园儿。红豆发现一个瓶子，我俩就开始了足球大赛。我把“球”用力向左前方一踢，红豆立刻躬下身子，双腿发力，蹿了出去，肚子一收一缩，显得很有力量。它比我抢先一步追到了“球”。结果它没来及减速，一脚就踩到了瓶子上，滑了出去，它居然拿瓶子当滑板了。我笑得前仰后合，肚子都笑疼了。这就是我难忘的乐园。

小菜园里的每一寸草和每一粒土，都使我感到无比快乐，这里是我真正的快乐的天堂。

从百草园到三味书屋作文 篇22

告别诸暨，回程途中，我们顺路来到绍兴。

说起绍兴，自然会想到鲁迅先生，我们当然要去看一看鲁迅故里。

现在的鲁迅故居已不完全是鲁迅先生当年生活的样子，各个院落、房屋修缮一新，从一些陈列品中依稀可以看出鲁迅先生当年生活的痕迹。

我一心想一睹百草园和三味书屋的'风貌，脑海中不禁浮现出鲁迅先生笔下“乐园”的样子：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；……

这样想着，我就绕到了屋后，果然发现了一座园子，想必这就是百草园了。只见园子中正有几处碧绿的菜畦，种着韭菜、南瓜等蔬菜，石井栏、皂荚树也都跟鲁迅笔下的描写一一对应。

出了百草园，循着路标缓缓而行，我们来到三味书屋，我非常激动，一心想看一看先生当年刻在书桌上的那个“早”字，可惜整个三味书屋被保护起来了，我们无法凑近了看，只能在门口看个大概，先生的课桌太靠内，任凭我怎么伸长脖子也望不到桌子上的“早”。这真是遗憾。

我这次“从百草园到三味书屋”之行，算是真切领略到文章里的场景了，不虚此行。

从百草园到三味书屋作文 篇23

鲁迅先生是我国知名的文学家思想家革命家，但是我们的鲁迅先生小时候却如此的淘气，真是让父母为他操了不少心，但是美好的事总是很快童年也是一闪而过，鲁迅先生的童年不知不觉就过去了他的童年有很多趣事。

最令我印象深刻的是这一段：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，若是用手指按住它的脊梁便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实何首乌有臃肿的根。所以鲁迅就拔何首乌有事弄坏了泥墙，还在石井栏上跳下来还摘覆盆子吃还玩斑蝥在百草园里一刻也不闲着这里就是乐园，我读到这里也想起了我曾经小时候的游戏与欢乐总不禁乐起来，小时候大夏天总去和小区里的孩子们玩都是莫名其妙就玩起来的我们用手挖湿土包土蛋然后分队用包好的`去打对方敌军回家后总手指甲里黑黑的被家里人说一顿小时候就是那样开心那样很容易就满足但童年总会走的总会一去不复返的当你去怀念以前的事会发现多么快乐。

鲁迅的童年也一样“这东西早没了罢”是呀童年也早没了罢。

从百草园到三味书屋作文 篇24

不必说金黄的落叶，高大的树林，湿润的泥土，明亮的路灯；也不必说麻雀在巢里鸣叫，肥胖的`青蛙蹲在庄稼里，用他健壮的双腿跳出了草丛。单是周围的枯叶间，就有无限趣味。仔细聆听，鸟儿在这里悠扬清脆地欢唱，青蛙在这里低沉舒缓地伴奏，似一曲交响乐缠绵在记忆的夏天里。搬开一块大石头，你会遇见许多蜈蚣还有瓢虫。倘若你用手指按住它的脊背，它会蜷起来，等你走后才展开。蚕豆藤和丝瓜藤顺着电线杆爬上来，电线上缠满了藤，似在与天空低语。家中院子旁，长了几棵桑葚树，我经常和小伙伴一起去摘，因没打过农药，所以可以直接吃。甜滋滋的，吃得衣服上全是紫红，即便躲不了家里人的一顿骂，但也乐此不疲。

从百草园到三味书屋作文 篇25

绍兴是一个有着许许多多故事的古县城，是不少名人出生的地方。这天，我们跟随着导游，来到了我梦寐以求的鲁迅故居。

我们走在古朴的石板路上，两旁的房子古朴苍劲，别有一番悠久的景象，各个店铺都为我们呈现了绍兴的特色小吃和精美的手工艺品，真让人爱不释手。

我们一路说说笑笑，不知不觉已经来到了鲁迅先生儿时的乐园――百草园。

鲁迅先生曾经这样描述到：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”可对于我们看来，这只不过是一个再普通不过的`菜园子，我们既没有看到低声歌唱的油蛉，也没有听到蟋蟀们的弹琴声，更不认识什么何首乌和木莲了，与我们现在的游乐场、电脑游戏比起来，先生的乐园才是真正的乐园。我看着这一笼菜地，除了敬佩先生的用笔之精妙，更多的是羡慕。

从百草园出门向东，不上半里，走过一道石桥便是三味书屋了。书屋正中有一块牌匾，匾下是一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在古树下，这也寓意着要想高官厚禄就要读书。鲁迅先生为了激励自己，还在课桌上刻了一个‘早’字，让自己好好读书，勤奋刻苦。这也提醒着如今的我们，在这么好的生活条件下，在这么优越的学习氛围里，我们再不加紧学习，好好读书，就是对自己的不负责，我们应该向先生学习，做个对社会，对国家有用的人。

我想，从百草园到三味书屋大概就是鲁迅先生从儿时到少年时期最美好的时光吧！我们恋恋不舍地离开了先生曾留恋过的地方，过不了多久，我相信我们应该还会再来的，到那时，我们又会是哪种心态去看待这些呢？再见百草园，再见三味书屋，再见先生！

从百草园到三味书屋作文 篇26

不必说清澈的小溪，飞流的瀑布，洁白的石桥，小小的亭子；也不必说喜鹊在天空中长鸣，小巧的燕子从树枝上飞向天空中，翠绿的蚂蚱忽然从草丛中“嗖”地一下窜到你的.身边。单是小天井的池塘一带，就有无限趣味。微风轻轻吹拂，瀑布倾泻而下，宛如一位少女在演奏一首悦耳的钢琴曲。

仔细聆听，鸣蝉在这里低声吟唱，蝈蝈时不时唱出高亢的曲调。蚂蚁们在这里搬运食物。小金鱼在池塘无忧无虑地嬉戏，那些小鱼灵敏得很，忽然从水中跳出来翻一个“跟头”。轻盈的小蜻蜓从草坪飞向天空，五彩斑斓的蝴蝶在花朵上采集花粉。荷叶下面，有时还能看到小蝌蚪，圆溜溜的大脑袋，乌黑的身子，拖着长长的尾巴在水里自由自在的游来游去，好像五线谱上的一个个小音符。一座洁白的石桥搭建在池塘上，走在上面格外惬意。那白石柱走廊，好似通往天地之交的天梯。

从百草园到三味书屋作文 篇27

盛夏的傍晚，天空灿烂而奔放。

且不提归燕在天空中划过的翼尖，带出无限高邈与宁和；也不必提砖路上的人们，或嬉笑打闹，或静静眺望，耳机里的音乐声与熙熙攘攘的谈话声随着风旋转着升上高空；且看天边燃起的云霞，隐隐有燎原之势，就已经带给我以无限幻想。

我忍不住想着那火烧云的样子——金红色的亮边定是围着云层镶了一圈罢？紫红的霞光在太阳落入其中时会现出无限光芒，这自是不必说的。露出一角的云朵，层层叠叠，压着的，挤着的，打下浓淡不一的阴影。我想着，过一会儿这影子必要消失了罢？就像灯光正下方的`人，影子总是缩成小小一团。

望着，望着，天边忽的亮起来了。

落日果然如我所想，掉进彩霞织出的网里去了；云团周围那金色的光奔腾着，洪水般涌出来，如火苗般迸出来，泼墨带着金色洒出，绘成气势非凡的画卷；那半打天空，半亩白云，只一瞬便亮如白昼，有几抹光芒跳跃着，伶伶俐俐地钻进职业间的缝隙中，落到掌心里打个滚儿。若去捉它又捉不住，只得无可奈何地看着它在你手中撒欢，顽皮地闪来闪去。

半边覆盖上墨色的天空角落隐隐有雷声传来，于是谢幕的火烧云，带着金色的光，消逝在一盏盏亮起的暖黄的灯光和雨前湿闷的空气中了……

从百草园到三味书屋作文 篇28

小时大门前的那块小天地，我永远不能忘记。

不必说长得老高的香椿树，毛茸茸的.狗尾草，砖块上潮湿的苔藓，河道中的小苗；也不必说布谷鸟在树上“布谷——布谷——”的鸣叫，成群的蜜蜂飞舞在房檐下，鸣蝉在香椿上长吟。单是姑姑家房后的泥墙一带，就被有一番趣味。蚂蚁们在这里忙碌，蜈蚣在这里钻来钻去。要运气好，还能碰到一种条状的黑色昆虫，听说他是可以预测天气的，我于是常在地上画个圈，再把它翻过来，背脊朝下。把手放开，他通常会跳得老高。若是出了圈，明天就会下雨；要出不了，大概就是晴天了。他的寓言准不准，我早已不曾记得了，可它却常在我不留神时悄悄飞走，上我郁闷老半天。要是碰见一只刺猬，那也是不错的。可他一般在晚上出来，我只得把他扣在盆子里，剩下的，就得等妈妈收拾了。

从百草园到三味书屋作文 篇29

今年暑假，妈妈带我来到浙江绍兴鲁迅故里。这里有许多景点，如百草园、三味书屋、鲁迅纪念馆等，我们重点参观了三味书屋和百草园。

妈妈担心我走马观花，特意为我请了一位导游，全程讲解。我们先来到三味书屋前，这里的一切都保存得十分完好，仍旧如鲁迅先生回忆时写的那样：“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房，中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在树下。”屋子里面有11个学生的座位，鲁迅的座位在北墙边，是一张带抽屉的长方形桌子，桌子后面放着一张略显低些的椅子。这儿光线很暗，空气也显得潮湿。他的书桌右角，至今还刻有一个约一寸见方的“早”字，听导游说这个“早”字还有故事哩！

一天，鲁迅父亲生病了。鲁迅替父亲去抓药，结果上学迟到了，老师责备了他。鲁迅为了让自己下一次不再犯同样的错误，便在课桌上刻下了一个方方正正的“早”字，来督促、提醒自己不要再迟到，从此他再也没迟到过。

从书屋出来就到了百草园，妈妈跟我说，鲁迅先生写过1篇散文，题目叫《从百草园到三味书屋》，将来我们会在语文课本里学到。这时，导游姐姐和蔼地告诉我们：“这里也有一个小故事呢，鲁迅小时候听别人说可以挖出一种特别的草，他就在百草园里挖啊挖，最后什么也没挖出来。”大家觉得鲁迅小时候是不是很可爱？

鲁迅故里真是个好地方，它让我增长了见识，受到了教育。从百草园出来，鲁迅先生在我心中的印象越来越深，特别是导游姐姐说的'两个小故事，更是刻在我的心里。返回的路上，我不断地提醒自己，一定要改掉做事粗心、毛毛躁躁的坏毛病，做一个能说到做到的人。

从百草园到三味书屋作文 篇30

我家有一个菜园，已经好久没去过了，自上初中后，去的机会更是屈指可数。隐约记得有些野草，还有些家禽，但那时却是我的乐园。

不必说肥沃的黑土地，碧绿的菜畦，生机勃勃的山楂树，紫红的葡萄；也不必说蝴蝶在空中上下翩跹，蜘蛛悠闲地伏在蛛网上，蚂蚁忽然冒出头来，又转向另一边的草丛里去了。单是泥墙根一带，就有无限趣味。蚂蚁在这里演奏，刺猬在这里捉迷藏，翻开断砖来，还会发现西瓜虫，倘若用手指轻轻触碰它一下，再看时它已经缩成一个小球，就像个娇羞的小姑娘。爬山虎与野花缠绕在一起，密不可分，听别人说爬山虎是有脚的，很难拉扯断。于是我就经常拉扯，费了好大力气才扯下一小截，实属不容易。如果幸运的话，还能从已经有些破烂的墙缝中找到狗尾巴草，再往下，在砖缝中还能看到湿滑的苔藓，绿茸茸的，有趣极了。

听妈妈说，有一段时间我怕黑，每每这时候，她便给我讲她小时候的故事，我印象最深的便是她的上学故事。妈妈说那时家里不富裕，她又近视，没钱配眼镜，也只能硬着头皮继续上学。上完初中后，也是因为家里的经济条件不行，她没能继续读书，每每说到这时，她总是一阵阵叹息，同时告诉我要好好学习，要不然长大后就要吃生活的'苦。每每这样的夜晚，这样的时刻，我总能体会到妈妈内心的苦。

在这园中，最有趣的还是下雪的时候。带上手套，抓起一块雪，揉成球，堆雪人，即使手被冻得通红，耳朵也红彤彤的，也不肯放下这来之不易的乐趣。堆雪人、打雪仗，也成了每个冬天必不可少的活动。

如今已经过去许久了，我的乐园，你是否会欢迎我的到来呢？

从百草园到三味书屋作文 篇31

鲁迅家的后面有一个很大的园，叫作百草园，这是鲁迅童年时的乐园。现在我站在这里，仿佛听到鲁迅的欢笑声在我耳边回荡。小草依然那样挺拔，高大的`皂荚树仿佛诉说着古老的故事，肥胖的黄蜂伏在花朵上贪婪地吃着早餐，小鸟唱着动听的歌儿，一切都是那么美丽、宜人。百草园的风景深深地印在了我的心头。

出门向东，走过一道石桥，就到了三味书屋。我一直很好奇三味书屋的由来，原来“三味”的含义分别是：“读经味如稻梁，读史味如肴馔，诸子百家味如醯醢。”鲁迅的座位是在偏僻的墙角，因为其他小朋友经常到后园去玩，会影响他的学习，所以他主动让先生把座位移到了墙角。那鲁迅为什么会把“早”字刻在桌子上呢？有一次鲁迅迟到了，先生批评了他，他就把“早”字刻了上去，时时刻刻提醒自己。

此时此刻，我觉得鲁迅的一生虽然短暂，但他却创造了文学史上的奇迹。

从百草园到三味书屋作文 篇32

我读了《从百草园到三味书屋》之后，心里大有感触。

它的主要内容是：“我”家屋后的百草园是“我”儿时的乐园，“我”于此体验到了无限的欣悦，那里有各色植物及可爱的小动物，还隐藏有新奇动人的传说到了冬天，百草园是捕鸟的理想天地，枯燥的学生生活并没有禁锢“我”纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及观察。这篇文章抒发了作者对儿时生活的无限向往及对封建私塾教育的批判。

可是看看现在的我们，一个个都被困在家中。要么玩儿那些对身体有害的电子游戏;要么看电视;要么就是在家长的监督下“认认真真”地学习。可就是没有在户外一边呼吸新鲜空气、一边和朋友们谈天说地或与朋友们快乐地在一起玩耍的时间。我们每天几乎除了学习还是学习，如果敢消停一刻的话，那么家长就又该发出让所有人听了都心烦意乱的唠叨“神功”了。比如：有一次，妈妈让我背书，而我正想着和朋友一起到哪儿疯。结果为了应付妈妈，我就像蚊子一样哼哼了起来。妈妈见了便说：“你声音不能大点儿吗?要是你到演讲大会上这样讲的话，大家都该睡着了;再说了，大声背书更容易记牢……”没办法，我只好乖乖地大声背了，怎么样，我妈的唠叨“神功”够厉害吧!再看看鲁迅，他小时候多自在，想怎么玩儿就怎么玩儿，他家屋后的百草园是他的乐园;不像我们现在住的楼房，一点玩乐的地方都没有，害得我们都像一只只笼里的`小鸟一样，孤独无助。而且我们现在的辅导班也是一个接一个，跟鲁迅相比我们真是太悲催了!

读了《从百草园到三味书屋》后，我体会到鲁迅的童年是多么的美好，我希望现在的教育体制也能相应的改改，让现在的孩子们也有一个快乐而值得回忆的童年!

从百草园到三味书屋作文 篇33

很小的时候，在网上便见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气；中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远；晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望中国的前程。

《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影：无忧无虑的“百草园”生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。

在文中以后的.日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的语言。

从百草园到三味书屋作文 篇34

我正在家专心练字，突然想起自己还有两篇读后感没有写，

便慌了起来，平静了一会，便开始在那补起读后感。

第1篇文章是鲁迅《从百草园到三味书屋》由于我们学过鲁迅先生，所以我便迫不及待地看了起来。

这篇文章讲的是鲁迅先生的回忆，整篇文章不喧哗，没有过多的精彩语句，但是却能反映鲁迅先生的快乐时光，令人向往。

文章一开始就进入主题，讲明百草园是先生的乐园。碧绿的菜畦，光滑的石井杆，高大的皂荚树，自红的桑椹为我们呈现1篇生机勃勃的景象。捉虫子是鲁迅先生十分喜欢的一项游戏。在先生的.眼中，百草园就是一场盛大的音乐会。鲁迅先生还听过一个关于美女蛇的故事，就过得出的结论便是：倘若有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。每到冬天的时候，拍雪人、捉鸟雀也给先生带来了不少的童年乐趣。

没有过多地修饰，反而很简洁却又表达的很清楚，这篇文章，真的令我受益终生。

从百草园到三味书屋作文 篇35

鲁迅去到三味书屋学习，认识了寿怀鉴老先生。

文中写道“他是本城中极方正、质朴、博学的人”“因为他是渊博的宿儒”从这些地方可以看出，先生是个博览群书、知识渊博、见多识广、为人正直的人，充分地体现了他作为清末秀才的风采。先生虽是私塾里的老师，却与别的不同。“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”先生的严厉并不令人讨厌，俗话说“严师出高徒”，严厉也是一位老师负责的表现，正因为如此，才能教导出一批批好学生。先生虽然严厉，但并不喜欢体罚犯错的学生，他注重对学生的教育，却也不是用责罚的方式来教育。

可毕竟“封建思想害人”，即使是作为知识分子的先生，也难免受到影响：在鲁迅问他有关“怪哉”的事时很不高兴，让学生们读他们根本不理解的诗句。虽然如此，但鲁迅依旧对先生充满了尊重与敬爱，不乏对他的赞美。

三味书屋虽可玩耍，也有可敬的.先生，但毕竟与在百草园自由玩耍有别，这样上学经历十分枯燥。在《从百草园到三味书屋》的字里行间中，表达了鲁迅先生对封建教育的不满，认为它禁锢了孩子的思想，约束了孩子们的天性，拘束、死板又无趣。

从百草园到三味书屋作文 篇36

不必说红中有绿的小树，嶙峋别致的假山，曲折平坦的石子路，清澈见底的池塘；也不必说小鸟在树梢上歌唱，五彩的蝴蝶飞在花群中，棕黄的蚱蜢忽然从泥土中直跳向花叶上去了。单是附近的小小的池塘一块，就有无限风光。锦鲤在这里嬉戏，昆虫在这里游玩。推开荷叶来，有时会遇见水虫，还有蜘蛛。它细密的网粘在石边，倘若风吹的强烈，网便会断开悬挂在水面上。荷叶亭亭玉立，根插在泥土中，叶片碧绿又饱满，像把伞在下雨时为鱼儿遮挡。池塘上围绕着一圈圆形的小灌木丛，既有规律的.排列着，又美观极了！在一群灌木丛中，有一颗同样大小的小树挺立在石与石的缝隙中，它有着一根粗长的绿色梗，两旁分出许多水滴形的叶片。每当雨天，总有晶莹圆润的水珠躺在绿床上，大风呼啸，叶片也随风摇动，这难道不是一副别样的美景吗？

从百草园到三味书屋作文 篇37

不必说金黄的银杏树，火红的枫树，碧绿的'长春藤，深紫的紫叶李；也不必说松鼠在枝丫间跳跃，肥胖的青蛙伏在池塘边，褐色的大雁正向南迁徙，单是周围高大的梧桐树边，就有无限趣味：鸟儿们在树上欢唱，蝈蝈们在树下抚琴。挪开枯木来，有时会遇见蠼螋，还有鼠妇。

倘若用手指触碰它的外壳，它便会迅速的把自己蜷成一个球形，像西瓜一样，所以又称"西瓜虫"。三叶草和西瓜藤缠络着，三叶草有爱心形的叶子，西瓜有可口的果肉。有人说，有的三叶草有四瓣叶子，发现后会特别幸运。于是我便常常在地里来回翻找，却从来没有见过有一片叶子是四瓣的。如果不怕叶子扎，还可以摘到木竹子（竹橘），像黄色的小球。巴掌大小，色味都比橘子要好的远。

从百草园到三味书屋作文 篇38

在先生读书入神时，也是有胆大的，坐在后排的同学跑到三味书屋后面的那个小园去的，虽然小，抓几只蟋蟀还是可以的。但这儿的蟋蟀都是断了腿的，健全的有，但少，还很迟钝，这哪是能跟百草园比的？不过先生经常不会发现那些抓蟋蟀的学生。

也有一次，正午习字时，我写得快，先生那天正高兴，放我走罢，我穿进竹门，走过石桥，不上半里，便到了家，爹那天不在家，在衍太太家里，我去看望百草园里的`覆盆子们和木莲们，正撞上四婶，便道：“今儿肚子疼”，又道：“私塾赶明儿去罢。”待四婶倒来热茶，我已在百草园内。回去时，已是日暮，先生却没发觉，几个没学会的还在那儿习字。

晚上，上灯前，我与同舍的几位学生说了罢，有佩服的，当然还有不信的。后来，又听说后来有学生在习字时溜出去钓鱼，却被先生捉了去。我说了要看先生心情，心情不好时罚跑一上午也是有的，但心情好以前也有放出去的，我这么久却是特例。

在三味书屋，我确实学了些“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”之类的一些东西，后面还学了“Itisacat”“Isitarat”之类的，现在多半也忘了，后来从书上看到的“怪哉”那虫子，却还没有忘。

从百草园到三味书屋作文 篇39

昨天我阅读了中国文学家鲁迅先生笔下的《从百草园到三味书屋》，非常有意思，写的是鲁迅的童年。

这本书讲述了鲁迅童年无限趣味。在泥墙边上抓蜈蚣、按斑蝥……总是因拔何首乌而弄坏泥墙根，听长妈妈讲美女蛇的故事……鲁迅对这个故事非常感兴趣，一直想在百草园中找到故事中的美女蛇，在百草园这一段充分展现了鲁迅先生的童年在百草园中有着无限乐趣，对这里的一草一木的怀念，读过之后我仿佛身临其境，被百草园的一切吸引着。

三味书屋则讲的是鲁迅开始上学了，重点讲述了书屋的景物，和当时私塾先生的思想迂腐，连有一次鲁迅问‘怪哉’这虫是何意？老师直接生气地说不知道。还讲了书屋先生和孩子们的一些事情，有一次先生进来时，发现只有鲁迅一个人，就大喊人呢？发现孩子们都在外面玩。

百草园部分和三味书屋两部分都表达了鲁迅先生对童年的.美好回忆，让我感受到了鲁迅童年无限的美好，我知道了我们更要珍惜自己童年的时光，因为我们都会长大，童年的时光是一去不复返的。

这就是我推荐的书，有兴趣的可以去看看。

从百草园到三味书屋作文 篇40

不必说清澈的池水，狭窄的小路，翠绿的青草，沟壑纵横的'假山；也不必说游鱼在水中嬉戏，轻盈的蝴蝶在花丛中蹁跹，体态臃肿的鸟儿扑扇着翅膀飞过小花园上空，投下一阵清脆的鸟鸣。单是小石桥周围，就有数不尽的乐趣。蛐蛐儿在草里唱歌，蛉虫自豪地展示自己的歌喉。拨开一旁的草来，有时会遇见蚂蚁；还有蚱蜢，很受班中“捣蛋鬼”的欢迎，往往扔一个到教室里，吓得几名女生四处尖叫。我却不知为什么，大概是没有掌握方法吧，手刚刚放在蚱蜢两侧，便让蚱蜢逃得无影无踪了——但是心中还是美滋滋的。长廊顶上，爬山虎和紫藤相依为命，紫藤有粗壮的茎，如虬龙般卧在石柱上；爬山虎的绿叶密密麻麻。趁人不注意，还能摘到花儿，偷偷地端详着，感觉就像一个红灯笼，手中也顿时温暖了起来。

从百草园到三味书屋作文 篇41

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然总捕不到很多；又常听保姆长妈妈讲故事，因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的'花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。

如今，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论现在能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。

从百草园到三味书屋作文 篇42

不必说古老的棕色粗大的银杏树上零零星星地缀满了金色的银杏仙子，“呼”的一声秋风掠过这金色的海洋，把银杏叶连根拔起，任其在空中翩翩起秋天的圆舞曲，当在转了一圈又一圈后，库黄的'银杏又悄无声息的落地结束了这场误会，躺在了被谁冲湿的润土中。也不必说碧绿草间的蚱蜢在低唱，肥肥的黄蜂在演奏，轻盈的蝴蝶在指挥粉嫩嫩的花朵儿在夕阳的余晖的照耀下，透出了晶莹的白，她们也都在侧耳倾听这秋天的音乐会。

单是周围清澈的湖水一带就有无限的趣味。水面平静，凉风拂过，泛起波光，粼粼作亮。向湖望去，湖底的细土伴随着红鲤鱼的游动而漂在水中，红鲤鱼在清澈见底的水中时而休息，时而游动也时而伴随着清晨的第一缕淡淡的阳光从水中跃起，布满鳞片的身子上有无数的水珠在空中洒遍池子，在阳光下发出了晶莹剔透的光，洒入了每一个人的心中。

小花园如同一个充满了奇妙神秘的小森林，让这一个深秋绽放着回忆里的花……

从百草园到三味书屋作文 篇43

《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家中百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。

文中充分描绘出百草园这个荒园充满着无限的乐趣，那么有“碧绿的菜畦，光滑的.石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子“云雀”，忽然从草间直窜向云宵里去了”，这里无疑是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。

当鲁迅先生到了要上学的时候，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师家的书房。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由，快活。

鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私熟教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

从百草园到三味书屋作文 篇44

清晨的暖阳均匀地照耀在校园里，万物耀耀生辉。引人注目的就属校园的鱼池——“水韵流芳”了。

不必说亭亭的荷叶，像少女飘扬的裙摆，层层叠叠，翠绿欲滴，像一把把盛满晨光的伞，挺立着。娇媚轻捷的花儿映衬在绿草中，热烈醒目的`深红，淡雅的黄色，活力烂漫的橙色……安静地发散着清香，在空气中酝酿；也不必说沐浴金光的锦鲤在池水中悠然嬉戏，似乎所到之处都留下了生机的气息，左右摆动着丝绸般的鱼尾，倾诉着对自然的情感。单是看那清澈见底的池水，就能发掘出韵味。水声“哗啦”作响，如同富有音律的交响乐，混着秋日的清爽一同到来。风轻轻拂过水面，水缓缓漾起波纹，像一块附着阳光的玻璃。池底染上了大片的墨绿，那是苔藓在跃动。

天空中成团的云彩倒映在水面上，鱼儿在水底畅游，远远望去，水上是自然的美好，水下是生动和趣味。

从百草园到三味书屋作文 篇45

我非常喜欢看书，因为书不仅能让我获得知识，还能让我在紧张的学习生活中得到许多乐趣。尤其是《鲁迅散文集》，文字虽然深奥，但文章中无论景还是物，在鲁迅笔下都有了灵气和活力。《从百草园到百味书屋》中的百草园更是让我意犹未尽，浮想联翩。

百草园是鲁迅家后面的一个很大的花园，园子里树木茂盛，花草丛生。鸣蝉在树叶上长吟，黄蜂伏在野花上，云雀从草间直冲云霄。爬满墙头的花园，园子里树木茂盛，花草丛生

，鸣蝉在树叶里长吟，黄蜂伏在野花上，云雀从草间直冲云霄。爬满墙头的何首乌藤和令人馋嘴的野果覆盆子。园子里有趣味无限的传说：如果人吃了能成仙的人形何首乌，能制伏妖怪的'飞天蜈蚣……鲁迅就是在这个充满奇闻的园里奔跑、嬉戏，享受着无忧无虑的童年了趣。

这篇文章我也多国很多遍了，园中美丽的景色和迷人的传说，让我想入非非，天天梦想自己也有一个这样的百草园，让我在里面尽情地玩乐。你别说，这梦想还真实现了。就在上个星期我第一次去姑奶奶家，嘿！姑奶奶家的院子好大！一个活灵活现的百草园。就在我眼前。院子里满是树木，靠大门是一棵是一棵柿子树，成熟了的柿子像红灯笼挂满了树枝。地上长满了花草野菜，墙上爬满了长着三角形叶子的藤蔓，我眼前一亮，这不就是何首乌吗？我也忙叫来捣蛋的哥哥，告诉他百草园的事。心动不如行动，我们立刻下手把‘何首乌’一棵棵地拔了出来，除了几块圆柱形的块根外，根本没有人形何首乌，我们只好翻砖块、掀石头寻找蜈蚣，蜈蚣没找到，倒是把院子弄得翻天覆地，狼藉一片。姥爷出来一看，大喝一声：‘你们这两个小家伙，怎么把我种的山药全拔了！’我们自知理亏，灰溜溜地跑了……

我喜欢书。书，就像一个大宝库，只要进去就有取之不尽的宝藏；书，就像一个大乐园，只要进去就有享受不完的乐趣；书，就像一个大迷宫，只要进去，就会有五彩缤纷的遐想。你看，《从百草园到三味书屋》这篇散文不是让我过了一个即惬意又快乐的一天吗？

从百草园到三味书屋作文 篇46

骄阳似火的夏天，是令人烦躁的，可雨一下，就变了个样。小水塘中映出蓝天，白云在水面飘动着，树叶船也在向前行驶着，一切都是那样宁静。忽然几声鸟叫传了过来，我探头探脑的走过去，欣喜地发现竟是一只受伤了的小麻雀，在草丛里正努力摆动着折断羽毛的翅膀，想要飞翔。我静悄悄地走到小麻雀的身后，从草丛中抓出一把嫩草，垫在手心里快速地捧起小麻雀，轻轻地抚摸着小麻雀慌张的脑袋。

回到了家里，我将一个鞋盒做成了它的`家，将它放入棉花中，它立即打量着这个对它来说崭新的世界，过了几天，它的伤养好了，便迫不及待的想重回属于它的大自然，我又摸了摸它可爱的小脑瓜，像我刚见到它时那样。它飞走了，我很开心，即使它再也没有回来，但它回到了它的家，它本就该回到的地方。

从百草园到三味书屋作文 篇47

不必说曲折的石子路，清澈的池水，奇形怪状的'大石头，高耸的树木；也不必说蜜蜂趴在花朵上贪婪地吮吸着花蜜，蚂蚁躲在小树底下遮风挡雨。单是不大的岩石一带，就有无限生机。

小虫们在这里“干架”，同学们坐在上面休息。细看草丛里，有时会遇见瓢虫；还有蜈蚣，吓得人一溜烟跑开了。用手撸开草丛来，经常看见蚂蚱伏在上面挠痒，倘若用手指戳一下它的尾部，它便会激动地“一蹦三尺高”。这么可爱的生物，谁看了会不喜欢呢？午休时，我都会走到小花园，修养身心，仿佛成为了大自然的一员，心中再大的不快也烟消云散。

从百草园到三味书屋作文 篇48

不必说金灿灿的油菜花，嫩绿的柳条，高大的石柱亭，香甜的无花果；也不必说蚂蚱在草丛里跳舞，蚂蚁们来回地搬运食物；瘦小的猫咪在菜园里转悠。单是后花园窄窄的“花海阵”一带，就有无限乐趣。蝴蝶在这里起舞，蚯蚓们在这里蠕动。向远处看，百花丛中的牡丹争奇斗艳，那大大的绿叶，衬着刚露头的花苞，宽大的手掌包裹着刚出生的婴儿，悉心地呵护着。含羞草在玉兰树的荫蔽下，羞嗒嗒地涨红了脸，你一动它，就害羞地缩成一团，空气中弥漫着玉兰花的清香，让人心旷神怡，沉醉其中。摘下那金黄的枇杷，剥开皮，尝一口，那奇妙的`香甜在嘴里炸裂，令人吃了还想再吃。接着，开始了疯狂地摘枇杷，揣到兜里，边跑边咬一口，急切拿回家里，让爸爸妈妈也感受那人间的美味。还有几朵未凋谢的月季，虽然没有玫瑰的美丽优雅，但也在尽情地展现着自己独特的魅力。

从百草园到三味书屋作文 篇49

我家前面原来有一大片旧的房宅，早已经没了人住，却迟迟未拆。只有地上的路没有了，换上了一片泥土。这么大一片空地上，也只有这么三五座小平房而已。现在早已拆除，换上了一片高大的楼房。其中似乎确凿只有一些泥土，但那时却是我的乐园。

不必说旧宅的有趣，土地的宽广，也不必说蟋蟀的琴声，夏蝉的鸣叫。单是土地中的一些杂草，就有无限趣味。白天里，那些草贪婪地不断地吸收着天地精华，吸收着仅仅属于它们的阳光和雨露。风一来，所有的草尽数随风舞动。顿时，眼前便只剩下一片绿色的波澜，在不停地摇摆，不停地荡漾。夜里，它便更有趣了。在月光和路上的灯光下，这些青色的小东西便若隐若现。在哪？在那，又不在那。在那，还不在那。有时跑去一看，有时对了，也有时错了。那时，是我最开心的时候。

后来，我就该上小学了，那对我来说并不是乐事，因为那时，我便不能如此玩了。一年级时，来了一些人，他们把旧房宅全拆了，又换上了新房子。这样，我便永远不能去旧房宅了。

然而，没了旧房宅，也没有什么大不了的。我还有许多地方供我玩呢。上了小学后，印象最深的便是小花园了。

说是小花园，倒不如说是小草园。那没什么花，只是一片绿草。每当晚上无事，便去那儿走上一走。在那儿，确凿是能看见一些旧宅房的影子，然而比旧房宅要差远了。但尽管如此，却也有一番趣味。夜里，在风的.吹拂下，在月光的伴同下，在新鲜的空气中，走上一圈，任何不如意，不称心的地方，任何的烦恼，便也能顷刻之间消退，实是个散心的好去处。

但可惜，时不几旬，花园中的草尽数枯烂，小花园和旧房宅，皆随我的童年一起去了罢。

从百草园到三味书屋作文 篇50

到了绍兴你如果没去鲁迅故居你千万不要跟别人你来过绍兴。那好，我们就跟着课本游绍兴。走进着故居老街，一阵阵臭豆腐和茴香豆的气味扑鼻而来，非常的繁华。不用说了，再说口水都快流出来了。听说书本里有1篇课文叫《从百草园到三味书屋》，我决定倒着走一遍，再写1篇《从百草园到三味书屋》。

走进三味书屋，一片片老旧的房子，我东张西望，看看有没有好看的。哎，那边有间房，从门缝里看像是教室，从窗户缝里看也像是教室，哦原来真的是教室啊……原来以前的教室使这个样子的`，跟现在的截然不同诶，看那桌子没抽屉，椅子是全木头做得，连墙都没有粉刷，不一样啊……在三味书屋里转了一圈，最值得看得还是鲁迅小时学习的教室，这里有鲁迅坐得位子，看到桌上那“早”字，这个“早”代表要早起，不能迟到。我不禁心潮澎湃，哎，看来看一次是无害的啊……我看完后活力四射，好像有什么东西在引导我前进。

走出三味书屋，感觉只是又多了很多。来到百草园，一片翠绿色，我东看看，西瞅瞅，咦那有一排篱笆，什么，不是篱笆是矮墙。哦原来是这样。听说鲁迅写了那矮墙，看来写得也差不多，还有墙边的那棵高大的皂荚树。边游边拿课本真是有好处啊。游百草园，那边有有一片菜园和树园，跟百草园好像根本不沾边。着百草园空气清新，真让我留念。鸟儿在唱歌，虫儿在跳舞，带着依依不舍的心情离开了百草园。

鲁迅是人们心中的榜样，而在看完鲁迅故居后，我觉得鲁迅确实值得佩服啊。