《感恩教育》观后感(通用4篇)
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感恩教育观后感范文字【第一篇】
周六早上八点十分,我准时打开电视,收看于丹老师感恩教育的专题讲座。我个性的感兴趣,就津津有味地看起来。
于丹老师先讲了一个故事《树与人》,男孩小时候很喜欢和大树玩耍,大树每一天都等待着男孩;到了男孩少年时期,大树让他摘取果子换取学费和玩具;青年时期,大树又把树枝给了男孩盖房子和娶新娘;之后大树贡献出树干给中年时期的男孩做独木舟去周游世界。能够说大� 当男孩成为老人时,他想去的地方已经去过了,想看的东西也已经看过了,此刻他只想和树桩在一齐晒晒太阳。听完这个故事我忽然想到:这不就是孩子与家长的故事吗?孩子想要什么,家长狠下心来再贵也要达成孩子的心愿。之后于丹老师讲起“孝”这个字来,“孝”是中华民族的美德,百善孝为先,孔融让梨等很多的成语故事都与“孝”字有关。这使我想到了一个故事,在吉林的一个普通家庭中一位阿姨对她的女儿百依百顺。一次,阿姨的手被热水烧伤了,女儿正在看动画片,她把手伸向女儿,女儿却不闻不问,还把阿姨的手推到旁边说:“别烦我,我在看动画片呢!”我不禁想到了这位小女孩太不懂事,父母生养了我们,教育我们,而她却不会感恩,我真为她感到羞耻。
其实,生活中爸爸妈妈总是在一点一滴地关心着我。好吃的、好喝的都是让我先吃;而剩饭剩菜从不让我吃;脏了的衣裤、袜子只有我脱下来放在一边,妈妈总是第一时间将它们洗干净;每一天下班后他们又总是第一时间冲进厨房为我准备可口、丰盛的饭菜;我有不开心、不顺心的事总是向他们述说,他们会为我排忧解难,而他们却从未对我讲述自己工作中遇到的难题、难事和不快,因为他们总期望我每一天快快乐乐地、健健康康的。
看了于丹老师的讲座后让我明白孝敬父母,从家中的家务事做起,尽一份孝心,让父母也能够快乐起来。
《感恩教育演讲》观后感作文【第二篇】
我很庆幸学校组织了家长和孩子一起观看一衡老师《感恩教育演讲》的活动,使我们家长和孩子共同学习了一堂感恩教育的课程。
一衡老师的演讲中讲述了一个女孩受到了父母的批评,任性地从七楼跳了下去,原本幸福的一个家在不到一个月的时间就这样家破人亡的故事。故事的主人公由于不珍惜自己的生命,给家和家人带来莫大的痛苦和悲伤。另外一个故事是一位伟大的母亲为给火灾烧伤的女儿做植皮,这位母亲为了不影响手术的效果,坚决不用麻药,强忍着极大的痛楚,把自己身上的肉一块一块植到女儿身上,坚持做了五个多小时的手术,终于为女儿圆满完成了植皮手术等一系列故事。生动形象的演讲,感染了在座的每一位家长和学生,使学生深深体会到做父母的艰辛和不珍惜生命的严重后果,体会到老师们呕心�
我希望通过这次《感恩教育演讲》,孩子们对父母的养育之恩和老师的教育之恩有更进一步的认识,更加珍惜自己的生命,做到不放弃,不抛弃,用实际行动体现出来,做一个有责任的岑小人。
感恩教育观后感【第三篇】
星期五下午,我们全班同学和老师、家长们一起在东三楼会议室观看了感恩教育片《让世界充满爱》,在演讲老师声情并茂的讲解中,大家的情绪也被强烈地感染了,许多同学还留下了感动的泪水。
在影片中,演讲老师教育我们要爱祖国、爱老师、爱父母,也要爱自己。祖国是我们中华民族赖以生存的土壤,我们只有热爱她,建设她,才能过上更加幸福的生活。老师是我们成长道路上的指路明灯,老师们用自己辛勤的汗水,浇灌着我们这些祖国的花朵和未来的建设者,我们要感激老师的教导之恩,就是要用勤奋的学习,出色的成绩来回报她们。父母是给予了我们生命的最亲的人,为了把我们养大成人,含辛茹苦,操持家务,把她们全部的爱,无私地奉献给我们,我们每个人都应该感激父母,永远不忘父母的养育之恩。我们也爱自己,因为我们要做一个懂得感恩,自强、自立的人,更要有正义感和奉献精神,靠自己的努力奋斗和顽强拼搏,去创造美好的未来,做一个对国家、对社会有用的人。
看完影片,我的心情久久不能平静,《让世界充满爱》,就需要我们每个人都付出自己的勇敢和智慧,爱心与关怀,正像一首歌里唱的那样,“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”
感恩教育观后感【第四篇】
一横老师,吉林省延吉市人,感恩教育报告观后感。中国青年演讲家、和谐亲子教育第一人、大学生自信教育主讲师、全国感恩教育倡导者及普及人、著名节目主持人赵忠祥的得意门生。
一横老师说:"人生因感恩而快乐。"为了让每一个学生快乐成长、快乐生活,他用激情澎湃、感动人心的语言引导大家感恩父母、感恩老师。教育的本源是传授如何做人,只有把人做好了,才有资格谈做学问。所以,我们每一个人都应该用羔羊跪乳、乌鸦反哺的情怀报答父母的生育、哺育、养育、教育之恩。同样,老师给予我们"慧命",给予我们生命的养分和人生的精华,我们便应该心存师道、感恩老师。
演讲中,一横老师用自己的学习经历教育了所有人,师生间真心的拥抱,孩子们诚挚的谢意,更有百余名学生自动站出来,决心不再上网吧,用实际行动感恩父母、感恩老师,感恩励志教育的效果显而易见。
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