我是“班主任”作文【通用5篇】
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我是班主任作文【第一篇】
今年,第一次有了不想做班主任的念头。
一来这已经是我做班主任的第17个年头了,班主任工作的繁琐与劳累我深有感触。总感觉做班主任把自己大块的读书时间都占用了,潜心想研究些东西都静不下心来。二来今年自己家的两个孩子上初三,学习任务繁重,就想着在生活上为他们做好后盾。(平时孩子放学到家时我有时候都做不好饭,还等让孩子挨饿等饭,总觉得过意不去)三来是班主任工作繁琐劳累,往经济方面考虑,那每月的班主任费少的可怜,与付出的劳动不成正比。我是个凡人,在不影响我喜欢的教书的前提下,我真的在班主任工作中打了退堂鼓。
可是学校领导没有答应我的要求,其实我也知道,我以上所列的种种都是借口,只要想做,再忙再累都心甘情愿。其实当我有这样的想法之后,我连续做了一夜的噩梦,梦境中的患得患失在醒来后仍历历在目——我知道,我与班主任工作已经融为了一体,想割舍、想放弃真的很难,很难。既然学校为我做了决定,那就踏实的、全心全意的做好班主任吧,我这样对自己说。
开学第一天,和孩子们一起打扫卫生,一起聊天,感觉和孩子们很亲、很近。我想,这是其他任课老师无法拥有的感受吧。没有哪一个班主任不是和孩子朝夕相处的,甚至是比孩子和父母相处的时间还长,孩子们长大后,最记得的便是班主任老师了。不是吗?我任教第一届的学生王曼现在已经在省人民医院上班了,每次我去郑州或是她回家乡,我们都要见上一面,聊聊生活和心情,我们不仅仅是师生关系,更是朋友啊!——班主任老师和孩子亲,孩子也和班主任亲,这便是做班主任最值得骄傲的地方。
“一个人做教师,如果不当班主任,那么他只是做了半个教师。”被誉为教育的“活化石”的吕型伟老师如是说。为什么?因为班主任不仅仅是教书,也在育人——教书育人,这才是完整的教育生活。和孩子交流谈心,解除他们的烦恼和困惑;和孩子玩闹嬉戏,伴随他们快乐成长;关心孩子们的健康和思想,为他们指引一条成长的坦途……这就是班主任,这才是班主任!——班主任在孩子们生命中很重要,在他们的成长中更重要,这便是我们要做好班主任的最大理由!
做班主任,尤其是小学班主任,的确很累,且不说鸡毛蒜皮的小事你得过问,每天心里都装着孩子,那份沉甸甸的压力,还有家长朋友满心的期许,都让你不敢懈怠。可是,班主任工作不正是能够体现一个人能力的高低吗?优秀的班主任更是能从这其中体会到做教师的幸福——这正是班主任的价值所在!
那么,从此时此刻起,告诉自己:今天,我是班主任!摒弃一切借口,全心全意做一个心里装着学生的、对得起自己良心的班主任!
我是班主任作文【第二篇】
一天早晨,我伸了伸懒腰,掀开被子,起来照了照镜子。我发现我竟然变成了我的班主任——余老师,而且我还穿着余老师最爱穿的那套衣服呢!
来到学校,我看到我的座位上坐着一个小男孩,呀!原来,余老师和我调换了身份,到底是怎么回事呢?上课铃声响了,我的心提到了嗓子眼,因为我一句话都说不上来,最后我只好让同学们做习题和复习。校长经过教室外走廊,看见了教室的情况,他走过来说:“余老师,你怎么搞的?东方小学都抓得很紧,他们下课时间都在学习了。要是所有的老师都像你这样,我们还怎么超过他们呢?”我心里惭愧极了。终于熬到下课了,我走进办公室,我硬着头皮去批改作业,可是几乎每个人的作业我都改错了。后来,有几个“书尖子”拿着作业本来找我理论,我当时的脸一定红透了。
下课了,坐在位置上的余老师看到有同学在玩危险游戏,他非常严肃地说:“你们再玩,就给我去办公室门口站着!”那几个顽皮的'同学嬉皮笑脸地说:“你又不是老师又不是班长,你这块大石头,你别多管闲事!”余老师叹了口气,自言自语:我还以为我是老师呢!
哎,老师真难当!而要班主任来做一次学生,他也做不好,怎么办呢?难熬的一天终于过去了。第二天,我和往常一样起床,发现我变回了自己,我开开心心地上学去了。
我是“班主任”作文【第三篇】
闪电般的记忆,从脑海里窜出_小学叶老师,他既是我的数学老师也是我的班主任。
叶老师在我的影响里就像是一个像家长的老师。
在课堂上,他大多是以讲课为主,严谨的课堂气氛在老师的课堂上显得淋漓尽致。老师讲话从不含糊,说一就不会是二。
记得有一次,学校要求少先队员一定要戴红领巾。可是在炎热的夏日里,戴上一个貌似“围巾”的东西实在是一种折磨。于是,大家鼓起勇气的问叶老师是否可以佩戴队徽就好,在大家都犹豫是不是问错了的时候,叶老师一句:“恩 ,可以的,这种天气戴红领巾是不太适合,你们就佩戴队徽好了。”简单的一句话,解决了我们想了好久的问题。于是,后来在校园里就有了一个没有佩戴红领巾的班级,这也着实成了一道校园里的风景线······
每当我们成绩考差了的时候,叶老师从不以一次的失误就给我们下结论:是好或是坏。对于其他班的老师,他们总会是说“最近这段时间没认真学习了吧”,“上次考得好,骄傲了对吧?”······
叶老师从不会过多的干涉我们,更多是让我们自己历练。一次几次的失败并不会让老师对我们失去信心。他总会是鼓励我们:“加油”,简简单单的两个字,却让我们有了极大的力量!
叶老师,谢谢你曾经是我的老师,我为有你这样的好班主任感到自豪!
可爱美丽的。李老师
时间匆匆而逝,转眼,我已经迈入了中学的天地-在进入一个新的学习阶段里,我想我应该感谢我的班主任——李梨老师。对她,我们是陌生的,对我们。她是不了解的,因为老师是这学期刚掉来我们学校的。
老师在担任班主任的同时,也是我们的科学老师。她的课不是严肃的,是轻松但又可以让我们充分吸收老师所要传授的知识的课堂。
老师已经有三十出头了,但是在老师脸上的笑容却并没有因时间的消失而消逝。老师的笑很美,很甜,也很有感染力。
对老师的评价或许用“教书育人”便可以概括了。老师不会一味的要求我们做到最好,只是做到发挥的最好就可以了。像今天的拔河比赛,我们班输了,正当大家在“埋怨”场地不好,地太滑,男生少·····老师在那时说了句:“没事,我们尽力了,呵呵,我们虽败犹荣!”一瞬,大家都被老师给震撼到了,一直就觉得输了,老师定会责备,即使没有,也不会鼓励。但老师却笑着表扬我们,那时,有了不同于一般的感动。
初一的新班级,新同学,新老师这些都给过我思考和不解。但是因为有班主任老师的那甜甜的笑,一切仿佛都没有了纠结,只留下豁然开朗的笑和感悟。
我是“班主任”作文【第四篇】
我们这个班级有一个“奇怪”的班主任——王老师,她就像一个令人捉摸不透的“老巫婆”。幽默的时候让你哈哈大笑,开心的时候嘴巴笑得比月牙儿还要弯,而生气的时候,哎呀!那可不得了了,就像沉睡中的火山突然“嘭!”的一声爆发了一样,能把人吓得“抖三抖”。在三年级的一天,我就领教了这“火山爆发”的威力,果真名不虚传!
课已经上了十多分钟了,王老师在上面兴致勃勃地讲着,而我在下面越听越感觉无聊。“该干些什么呢?”我无精打采地想道,边说边开始打量周围的事物。突然,我把目光投向了抽屉里的图画书——这本《装在口袋里的爸爸》是刚才课间时同学借给我的,可好看了!突然,我的脑子里出现了一个坏念头:不如趁王老师不注意的时候,偷偷看一会儿书?“不行!现在在上课呢!要下课才能看书!”我在脑中对自己说;这时,又有一个声音在我脑中响起:“没事的!王老师不会看见你的!而且,就算被王老师发现了,大不了被批评一顿,又没有什么大不了的!”……经过一番激烈的思想斗争,我最终还是捧起了那本课外书。
“郑皓轩,你在干什么?”王老师的声音传来,我的大脑迅速做出反应:糟了!被王老师发现了!于是我把书一合,连忙把手从抽屉里缩回来,迅速做好。“陈奕诺(我的同桌),看看他在干什么?”陈奕诺一把把我的书抢了过来,大声喊道:“他在看书!”一边说一边把书举起来。“把书拿上来!”王老师话音刚落,她就把书送了上去。
“郑皓轩,你好大的胆子!”王老师边说边拿她那仿佛可以穿透骨骼的眼神瞪了我一下,我顿时感到毛骨悚然,“竟敢在我的课堂上看书!”王老师说完就下讲台抽查看谁像我一样“胆大包天”。不料又查出我的两名“同党”。为了作为惩罚,王老师把我们的书都暂时“扣押”在她那里。然后便开始向我们发起了“语言进攻”。“战斗”开始了。王老师先向我们发起了“毁灭之光”,说明白了就是一双可怕的瞳孔里射出了两道“恐怖的'光”,让我掉了一地的鸡皮疙瘩,令人不寒而栗,瞬间将我的“城墙”摧毁的连渣都不剩;王老师的第二道杀手锏是“巫婆嘴”,王老师说,她在我眼里是个“老老老巫婆”;她还说,我的爸爸妈妈每天在外面努力地工作,而我却这样回报他们,我是多么不应该啊!……就这样,王老师轻而易举地攻破了我心里的最后一道防线。我的脸红到了脖子根,惭愧地低下了头:是啊!我是多么对不起我的父母啊!爸爸每天辛苦地工作,妈妈每天起早贪黑接送我上学和去兴趣班,父母是多么不容易啊!王老师在讲台上讲课,而我却在下面看看课外书!听着王老师的一句句严厉而又充满慈爱的教诲,我深有感触,眼泪一直在眼框里打转,我这次是真的错了。
王老师对我所做的一切,都是为了我好。她是一个负责 总是希望自己家的禾苗比别人家的壮。有这么一个“老巫婆”班主任,我是多么幸运啊!我爱这个“老巫婆”!
我是班主任作文【第五篇】
假如我是一名班主任,我会让孩子们快乐学习,快乐玩耍,快乐生活。
怎么快乐学习呢?我会先教孩子们学习的方法。每天布置作业时,我会给每个人布置不同的作业,这是根据他们的学习情况、学习成绩而定的,谁有薄弱环节,我就会布置一些典型的题目让学生来操练;对于那些学习比较稳定的、好的孩子,我就会让他们去阅读大量的书,增长知识,开阔视野,陶冶情操,提高人的修养,从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间,我不会进行“题海战术”而是让他们轻轻松松,把学过的知识在脑子里过一遍,足足地睡上一觉,休息好,才能轻松应战。上课时,有孩子没有专心致志地听讲,在做小动作,开小差,我会叫他们站起来回答问题,如果回答不上来,我就会让其他同学把正确的答案讲一遍,下课后把他们带到办公室,把他们没听到的重点知识再讲一遍,并叮嘱他们回家及时复习,孔子说过“学而时习之”嘛。
再讲一讲快乐玩耍吧。我会常常对孩子们说,要在学中玩,玩中学,劳逸结合,如果你整天读书,不仅把眼睛搞得近视,还会变成书呆子,有句话说得好“书呆子,死读书,读死书,读书死”。书呆子到社会上就很难立足了。之所以我这样说,是因为现在的同学们,完全被埋在书海之中,没有一点空余时间,他们没有了童年的梦,没有了金色的童年,更没有了孩子们纯真的笑脸,可以想象,在未来的某天,词典里不知道如何解释“童年的快乐”了。
怎样是快乐生活呢?“生活”这个词是很难概括的,书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”不过,我想第一条是生活中的“做人”问题,我会经常跟孩子们讲做人的道理,如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等,这些都是我们中华民族的传统美德,我们应该继承和发扬这些美德。21世纪的希望全寄托在我们的身上,靠我们建设和发展,我们应当好21世纪的接班人,认真学习,品德兼优,有了这个美好愿望的人,就要从点点滴滴的小事做起,所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人,我就要跟他们谈心,让他们懂得同学之间应友爱团结;如果有同学欺负弱小、不尊重长辈,我也要跟他们谈心,让他们懂得尊老爱幼;如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎,我也要跟他们谈心,让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。
假如我是一名班主任,我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习,充满童年的梦。
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