高一总结【热选4篇】

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新高一教学计划【第一篇】

1、学生情况分析：本学期任教高一年级03，04，05共三个班，有两个班是实验班，还任化学科组长，高一年级副级长，04班班主任。从中招成绩看，全年级学生无论是学习的态度、学习的习惯和学习成绩，都十分不理想，学生基础差、底子薄，学习主动性不强，因此教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生对化学学习的兴趣。

2、教学情况分析：对于高一新班，任课教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，如规定课前预习、课后复习，特别是没有预习时不允许进入实验室进行学生实验等，要求学生准备好听课笔记，每一节课都要认真做笔记。

全面贯彻党的教育方针，根据科学发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养学生能力。以全面推进素质教育为宗旨，

提高学生化学科学素养。从充分考虑学生的实际出发，配合新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在初中原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探索教育教研的新路子，加强与达高合作，用好‘一张纸教学案’，诣在提高学生的学习效率，实现教学的最优化。

突出了化学与社会、生活、健康、环境的联系，重视理论和实际相结合，注重化学知识与科学精神、人文精神的渗透于融合，充分开发学生的情商和智商。

增强学生的探究性、亲历性和体验性，通过“实验”“思考与交流”“学与问”“科学探究”以及习题等的设计，最大限度增加学生活动。

狠抓听课效率和作业质量两个关键点，重视作业的布置，收缴，批改。抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高；缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率；加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。认真组织学科培优，认真做好竞赛辅导工作。

高一优秀作文【第二篇】

子寒最近和同位相处得很不愉快——时不时来一场冷战。子寒正低头写着作业，同桌突然认真地对她说：“你怎么不去学理科啊？”

“为什么？”子寒有些不开心。

“你数学这么好，你适合学理科。”

难道就因为最近学的数学超过了她一点点就这样吗？难道我就一定要比别人差吗，倒数第一又不是永远的！子寒觉得一股怒火从心中升起。

“你不能因为想学就选文科……还得看成绩”

喂，一开始是谁说“最重要的是兴趣”子寒生气地在心里嘀咕，脱口而出地却是激动：“我要是凭成绩就选理了！我理科比文科高几百名在级部里”

“就是啊，你怎么不去学理？”

子寒恼怒了，激动得眼泪在打转，觉得同桌几天来针对性地对她太过分了。

“你有学文科的理由，我也有我的理由！”

“你喜欢学文科，但我觉得你不适合。你该去学理科。”

要是在以前，子寒早被气哭了。子寒：“我知道我成绩不好”这句话说出的时候子寒感觉自己在给自己泄气，她只想早早地结束这场言论攻击。

“你好好地想想吧。咱学校文科不好，每年就……去年才三十多个一本的……你刚刚说话太让我伤心了……我是为了你好，以后不管你了。”

子寒一句话也没有说，心里委屈地想着：为什么一开始那么有缘地一起选择了文科，互相勉励着，而且还为自己加油，说：‘兴趣是最重要的’。现在就就变了吗？因为成绩还是利益就开始了攻击吗？

子寒突然怨恨自己心太软，无论怎样她都无法用语言回击，你太软弱了！

放学的时候，很不巧下雨了。子寒第一次没跟同桌打招呼就离开了，这样的`天气好像很符合自己的心情，子寒闷闷不乐地想着。

没有带伞，子寒毫不犹豫地骑上自行车冲进了大雨。瓢泼的大雨打湿了眼镜，打湿了刘海，打湿了头发，终于，她哭了出来，在大雨里尽情宣泄着心情。湿漉漉地回到家，一把就被母亲推着去洗澡换衣服，洗了舒服的热水澡，明亮的灯光下，是热腾腾的饭菜，看着饭桌上父母温暖的笑容，她的眼泪被融化了。吃过饭的她，突然想起《古剑奇谭》更新了，于是把一切抛到了九霄云外，一溜烟儿跑去了电脑跟前。

最近在热播的《古剑奇谭》：

当大师兄与方如沁为了方兰生争执不休时，

“你怎么能纵容兰生和一个狐妖在一起呢？”

“妖是要收的，但是要收为祸人间的妖，襄铃她没有害人。”

“可是她害了兰生。”

“兰生喜欢襄铃难道她有罪吗兰生不愿意吃药他一定要襄铃陪伴才可以你觉得还能怎么办？”

“可是人跟妖怎么能在一起呢她早晚会害死兰生的。”

“可你这样对他有帮助吗幸好兰生现在是生病如果下一次他要寻死或者跟襄铃走了你连这个弟弟都会失去。”

“你！”

“如果你真得要为他好你应该问问他尊重他的想法让他选择跟谁在一起你硬要分开他们我觉得以兰生的性格他一定要跟襄铃在一起就随他去吧让他好好地为自己活一次。”

“好好地为自己活一次”子寒刷刷地在小本子上写下这句话，“好好地为自己活一次。”她喃喃自语。突然留下泪。

恩，即使文科，即使一路荆棘，即使没有鲜花，即使没有掌声，即使没有鼓励，你就是力量！

好好地为自己活一次！

新高一教学计划【第三篇】

《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》（必修1），使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。

通过本模块的学习，学生将：

1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；

2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；

3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。

5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。

1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。

2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。

3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。

4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。

5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。

根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与设计1必修）应该安排38学时，但我校只在高一一学年开设《技术与设计》（必修1）高二和《技术与设计》（必修2），，每周一课时，这样我们只能压缩课时，特根据实际情况制定了高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时分配计划：

1

通用技术简介（第1课时）

总1课时

2

第一章-走进技术世界

第一节-技术的价值（第1课时）

总4课时

3

第一节-技术的价值（第2课时）

4

第二节-技术的性质（第1课时）

5

第三节-技术的性质三技术的未来（第2课时）

6

第二章-技术世界里的设计

第一节-技术与设计的关系（第1课时）

总5课时

7

第二节-设计中的人机关系（第1课时）

8

第二节-设计中的人机关系（第2课时）

9

第三节-技术试验及其方法（第1课时）

10

第三节-技术试验及其方法（第2课时）

11

第三章-设计过程、原则及评价

第一节-设计的一般过程（第1课时）

总6课时

12

第一节-设计的一般过程（第2课时）

13

第二节-设计的一般原则（第1课时）

14

第二节-设计的一般原则（第2课时）

15

第三节-设计的评价（第1课时）

16

第三节-设计的评价（第2课时）

17

第四章-发现和解决问题

第一节-发现问题（第1课时）

总3课时

18

第二节-明确问题（第1课时）

19

第二节-明确问题（第2课时）

20

复习

总1课时

21

期末考试

总1课时

高一优秀作文【第四篇】

水与墨相融，散发出幽远的墨香，像陈年的老酒酝酿着暗涌的思绪；笔与纸相触，挥洒出清扬的文字，淡淡的墨迹岁着宣纸展开，淡到无色，挥毫泼墨间，却将情感一泻千里。

我沉浸在这如画的美文中，品味着这纸墨之间的点点滴滴，却有无限古老而深远的气息将我弥漫其中，不知是梦还是画。

无边的月色将荷塘轻轻的罩住，如水般洁净、薄凉的面纱自上而泻下，荷的清香混杂着墨香，在失控里蔓延铺陈，无风是静，有风也是静。那个书生亦如我般沉醉。月色下的荷没有了色彩。却如墨中的精灵一样脱俗与孤高。一副荷的画，一副意境之画。

湘西风情的吊脚楼下，翠翠的守望如同一副画面在我的记忆中定格。那样淳朴而真挚的爱，那样质朴可爱的人，在水的濡染下，变得那样动人。眼前，便有一条清河，给他水一样的德形，那样温润如玉的性格，那样坚忍却又随和的品性。他用笔，以水为墨，以心为纸，写下了这动人的故事，画下了凄美的画面。让青山、绿水褪去了色彩，成为远方的背景，让这清新与灵动的人格久久地驻足于画面。

无边的大海，无际的天空。他拥抱着空气，大声地呐喊，面朝大海，春暖花开。他多少有些灰色的人生，却留给我一副绚丽夺目的画卷，像太阳那样温暖，像麦地一样亲切，像王位一样高贵。抹去那华丽的色彩，却能听到他低低的亲诉。这凄美的孤独，这高处不胜寒的悲凉。竟像一副深远的画面将他的心毫无保留地袒露，依旧能感到那水的温度，那墨的淳厚！

我沉浸在这些浸染着墨香的美文中，即使并非古人手持毛笔所作，却能在这恬静的午后，在这暖阳之下静静地品读，读出那背后的悲凉与欢喜，将生活中的喧嚣洗静，也洗净这心中的尘埃，读出那美文中最静谧的一笔。

美文如画，更是副水墨画，需要静静地品，轻轻地想。

美文如画，让这画中墨的`清香陶尽我心灵的尘埃，让我如沐画的意境，听那来自画的声音。

“美文如画”片段：

闲暇之时，静坐窗前，当夕阳的余晖伴着几声汪汪的狗叫，散落在这华美的书页上，我才从美若画卷的文章中神游回来。

刚才的一切仍历历在目，字里行间，謦香流淌，沁人心脾，我的心也完全沉浸在那如画的美文当中。

喜欢在暮秋的黄昏，捧一本发黄的诗集，轻轻吟诵读“流水落花春去也，天上人间。”于是思绪就在那一刻飘散开去，仿佛眼前出现了一副绝美的画面。

美文如画，读王维的诗文，眼前显现的是一副清新自然的画面。

咂味古时风，王维营造了浩繁的精美卷轴。无论是“明月松间照，清泉石上流”的超脱，还是“涧户独自生，纷纷开且落”的唯美，抑或“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，每一幅画的生成，便是诗人心迹的坦露，画上点滴的色素，都是凝结的情愫。美文如画，就这样在画景的同时画出了自己！

人生本来没有有限与无限之分的，正如国画中的留白，意味无穷。人生就犹如一幅五彩缤纷的画面，而生活就是描绘出的每一根线条，每一滴颜料，我宁愿相信人类的历史是一幅巨硕无涯的工笔画，自我之前就早已开始，在我之后也绝不会停止。而我的存在，却是画中不可或缺的一部分；我的一切行动，注定会在这幅画中留下痕迹，哪怕仅是丝毫。因此，在这之外，让我体会真正的如画人生，让我用自己的生命之笔，谱写出如画的生命美文。