初中作文教学汇总4篇

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初中作文教学【第一篇】

内容预览：

初中作文教学专题系列训练教案。

初中语文作文专题训练教案之一—切题。

教学目的

1、引导学生掌握切题的具体要求和方法。

2、能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。

3、能运用切题提升要诀提升自己的作文。

教学重点：

1、掌握切题得分点的策略和提升要诀。

2、能运用所学知识写作。

教学难点：

分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。

教学时间：

二课时

教学过程

一、引入新课：

经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

初中作文教学【第二篇】

教学目的：

1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求。

2．学会赏析写景文章

教学方法

1．探究点拨法

2．比较法

教学准备

1．多媒体教室

2．《夜色》初稿和修改稿

教学程序

一．导入

大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光，也常常牵动着我们的情思，那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢？今天我们来学习一下景物描写的方法。

二．讨论赏析《夜色》初稿

1．多媒体展现《夜色》初稿

夜色

黄昏过后不久，夜幕便悄悄降临了。白天深蓝的河水变得墨黑一片。月亮升起来了，淡淡的月光洒满了大地。河水中有一轮银色的月亮，一阵风吹来，河面漾起一长串洁白的月光。

几只夜鸟在上空飞过，喳喳的叫声连成一片，顷刻便过去了，在这静静的夜里反而更加增添了一种静谧的感觉。

一阵风吹过来，吹在我的身上，别有一番情趣。晚风夹着河对岸野花的香味，带来了浓郁而又清新的田野气息。树影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。不知名的昆虫发出各种各样的叫声，让人觉得仿佛来到了一个昆虫的世界中。

不远处河边传来“哗哗”的水声，是野鸭子在戏水玩耍。月光照在水上闪闪发亮，水上又漾起了一阵阵粼粼的波光。

2．学生齐声朗读文章。

3、学生从写作方面自由谈谈《夜色》的得失优劣。

4、学生思考并回答：

（1）《夜色》中描写了哪些景物？分别是从什么角度来选材的？

（2）文章是按照什么顺序来描写景物的？

时间顺序。

由静到动。

河水、月亮（视觉）。

夜鸟、昆虫野鸭（听觉）。

野花（嗅觉）。

5、老师总结文章的优点，并指出其缺点，即联想想象还不够，夜色还不美，还缺少诗情画意。

6．学生群策群力，一起动手动脑，修改文章，让文章美起来。

7．总结交流修改成果。

三、比较《夜色》初稿和修改稿

1．老师利用多媒体显示修改稿资料。

《夜色》修改稿

多情的黄昏，伸出无数只小手，轻轻地抖开了夜的纱幕，东方的圆月便登场了。银盆似的月亮，像充满深情的眼睛一样，俯视着大地。

与此同时，夜一不小心，身子一晃，翻落在河里，迅速的融化开来。于是，白天里深蓝色的河水，渐渐的被染黑了。一会儿，这条匍匐的大河变成了墨黑墨黑的一片，与岸上的黑树林连成一体。一切都沉浸在深邃的静谧之中。

月儿升高了，深深的河底出现了一片蓝天和一轮圆月。风儿吹着口哨，奏着美妙的音乐，河两岸一些不知名的虫豸也叫叫嚷嚷，闹得可欢呢。树影一阵婆娑，婀娜娇媚，杨柳甩着长辩梢，真是可爱极了。这时候河中蓝色和月亮不知道哪里去了。哦！它们化成了河面上的点点碎银，一漾一漾的，一直传到河那边去了。河水，在月光的亲吻下，变得愈加温顺，月光，在河水的浮载中，显得格外的轻柔。河对岸的野花的馨香乘着风过来。直沁我的心脾。

一会儿，风又停了，但空气中掺扎着的一股浓郁而又清新的野花香味还是没有褪尽。我嗅了一下，仿佛喝了一口醉人的美酒。

风儿不起，虫儿不鸣，远处的轮团船汽笛也停止了。这是一个多么宁静的世界！

这时候，不知道从哪里来了的三两只夜鸟，叼着星，衔着月，在苍穹中翱翔。相唤声在空中传过，传得老远老远的。赶热闹的小虫虫又叫起来，夜风又吹起口哨。夜色中大自然的音乐家们卖弄着喉咙和管弦，时而粗犷豪放，时而委婉悠扬，把我的心带到了另一个更加美妙的境界————

2．学生比较两篇文章的优劣并发表看法。

3.总结景物描写的一般方法：

言之有物：要仔细观察，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉，多角度选材

言之有序：或空间顺序、或逻辑顺序、或时间顺序---------------言之有情、移情于物、物我换位、联想想象

四．迁移作业：任选下面一个题目作文。

1、借鉴朱自清先生的《春》，以夏季为中心自命题作1篇写景文章

2、 《校园之晨》

初中作文教学【第三篇】

审清题意是写作的前提。否则就会南辕北辙。尤其是命题作文，学生不愿在审题上下功夫，不去认真思考题意，盲目下笔，导致文章脱离命题作文的写作要求。因此，教师要辅导学生在审题上多下功夫，让他们学会一些审题的方法和技巧。只有这样，学生才会明白要想审清题意，就要抓住题目上的关键词语。如《发生在我家的一件新鲜事》，就要抓住“我家”、“一件”、“新鲜事”三个必备重要条件，缺一不可。但有少数学生就不注意这三者是命题的关键，虽然写了一件新鲜事，却不是“我”家发生的事，导致这篇文章离题千里。

审清题意后，就要列出一个简明扼要的写作提纲，为行文做好充分的准备。这也是作文教学不可忽视的环节。俗话说的好，磨刀不误砍柴功。教师要求学生必须重视这一环节，切实做好写作前的准备工作，切实做好文章的谋篇布局工作。如开头怎样点题，正文中怎样写人叙事，结尾如何归纳全文，突出主题等等。有了明晰的写作提纲，就可以避免离题现象的再次发生。只有这样，学生就会胸有成竹，写起来就会得心应手，一挥而就。

中学作文教学【第四篇】

背诵名家文章

无论是课本上的经典文章，还是课外的知名的名家文章作品，都应该让初中生进行有选择地背诵。

记忆经典语句

除了要背诵名家文章和一些经典文章作品，还要让初中生定期记忆一些经典名句，诸如伟人的名言警句等。

学习写作技巧

写作文是有一定的技巧的，老师在课堂上要给初中生讲讲作文写作技巧，这样是有助于初中生作文写作技能提升。

增加文本阅读

写作是内容的输出，而文本阅读则是一种知识吸收，“肚子里有货，才能吐出来”，所以让增加孩子的文本阅读量。

寻找写作素材

写作要有素材，而素材源于生活。初中生的语文作文主要是记叙文写作，应用文和议论文。记叙文以写人记事为主，而写人记事需要仔细观察，切身体验才能更好地作文，抒发情感。