[200字]猜猜我是谁三年级作文【范例4篇】

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猜猜我是谁400字三年级作文【第一篇】

周宸羽

我们班有一个创意大王,他总是耷拉着头发,头圆圆的,像个大西瓜,个子虽然小小的,但有无限的能量。

他最喜欢创编游戏。有一次课间,突然下起雨来,我们都闷闷不乐,创意大王看见了,就立刻创编了一个游戏。游戏规则是:自己拍打手掌两次,喊着“波波”的口号,武器有“上子弹—单手举起”,“扫射—胸前滑过”,“火箭炮—手托起手枪状手势”,“一级防护盾—双臂平行举起”,“二级防护盾-双臂交叉举起”。第一个必须出“上子弹”,一个“上子弹”等于一个“躲”,两个“上子弹“等于一个“火箭炮”,三个“上子弹”等于一个“扫射”。他们分别被“一级防护盾”和“二级防护盾”抵挡。

在创意大王的指挥下,这个游戏就正式“诞生”了,我们给他起了个闪亮的名字叫“波波上子弹”。在所有的游戏中,这几乎是我们班最出色的游戏。

每当下课的时候,他会在课间和大家讨论下一个编创游戏的构思,并且在听到大家提出的有趣的意见时积极记录下来。没过几天,他就创编出一个新游戏,将大家的创意汇总在里面。游戏一经出现,瞬间就受到了热捧。

如果你们也想体验这些创编的乐趣,欢迎来我们班,认识认识这位创意大王吧。

猜猜我是谁作文【第二篇】

口语交际课是一种新的课型,对学生和老师来说,都具有一定的难度。低年级学生的表达能力、交往能力相对较弱,因此,我在课堂上根据学生的发展情况进行指导,以规范他们的口头语言,培养他们良好的学习习惯。

[教学目标]

规范学生的口头语言,培养学生良好的课堂学习习惯和语言习惯。

[教学准备]

让学生根据“识字五”的课后要求,收集一则谜语。

[教学过程]

一、创设情境,引入谜语

今天,咱们学校来了很多客人。对待客人,我们要表示——(生:热烈的欢迎。)对,热情的小主人们,想不想把自己介绍给大家呢?(生:想。)说说你叫什么名字,喜欢做什么。(学生作自我介绍)我也想给客人们介绍两位同学,老师不直接说他们的名字,你们猜猜我想介绍的是谁,好吗?两个小姑娘,模样真是像,写字、画画、答问题,样样都很棒。(学生猜是双胞胎姐妹刘轩雅、刘轩慧)请这两个小姐妹上台作自我介绍。(双胞胎作自我介绍)老师还要考考你们,上学期咱们学了一首诗,这首诗是一则谜语,谁还记得?(学生背《画》)今天,老师和小朋友们一起玩猜谜语的游戏,好吗?

板书:猜谜语(识记这三个字)

过渡:小朋友们想怎么玩这个游戏呢?(生:老师出谜语我们猜,或者我们出谜语老师猜。)小朋友们的想法很好,那就照你们说的去做,老师先说,小朋友们猜。小朋友们猜的时候要说清楚你们是怎么猜出来的。

二、提出要求,出示谜语

在出谜语之前,你们想给我提点什么建议?(生:老师的声音要响亮,说得不要太快。)小朋友们应该注意什么呢?(生:我们要认真听,一边听一边想。)哎呀,提醒得真好。你们的文具摆放得真整齐,老师就先出个关于文具的谜语。

大屏幕出示:小黑人细又长,身穿木头花衣裳,画画写字它都会,就是不会把歌唱。(学生猜,并说出理由)

你们听得真仔细,也很会动脑筋,只要根据铅笔的特点来猜,就能猜中。请你们轻轻地拿出铅笔,仔细观察,再把这个谜语读一遍,然后轻轻地把铅笔放入铅笔盒。(学生照做)对,铅笔是我们的好帮手,我们一定要爱惜它。

今天小朋友们精神格外好,早饭吃得一定很有营养。说到营养,我想到了蔬菜,老师再给小朋友们出个谜语,请你们猜一种蔬菜:红口袋,绿口袋,有人害怕有人爱。(学生猜)都猜对了,可是刚才这个谜面你们听清楚了吗?谁能再说一遍?(一学生说,另一学生补充)对了,我们要猜出谜底,就要先听清楚谜面。这个谜语你们是怎么猜出来的呢?(学生说,教师出示图)

蔬菜对我们的身体有好处。有一种动物最爱吃竹叶,猜猜它是谁。

大屏幕出示:叫猫不是猫,眼被黑圈包,竹叶是粮食,可爱又稀少。

谁来试着读一读?(学生读,识记“圈”字和“稀”字)

大熊猫真可爱,我们要保护它,今天老师还给大家请来了一位动物朋友。(出示大象图)请你们仔细观察,看看大象的耳朵、腿、鼻子和尾巴分别像什么。(学生观察后发表意见,大屏幕出示填空题)谁能连起来读一读?(学生读)小朋友们说得真棒,你们在不知不觉中学会了编谜语。

如果只读第一句,你们能猜出它是什么吗?(生:不能。)看来呀,我们猜谜语的时候,不仅要读懂每一句话的意思,还要把整个谜面联系起来想一想,猜一猜,这是猜谜语的好办法。

过渡:猜谜语真有趣!我知道小朋友们也准备了很多谜语,说出来给大家猜好吗?

三、小组合作,交流谜语

小组间交流。

我发现每一组都猜得非常认真,这样吧,咱们来个猜谜大赛好吗?第一组是大熊猫队,第二组是大象队,第三组是老虎队。每组选一个代表出一则谜语,让别的组猜,比一比看哪一个组猜出的谜语多,哪一个组说得最清楚、最流利。

小组展开猜谜比赛。

四、拓展延伸,巧编字谜

小朋友们用猜谜语的方法了解了一些动物、植物。你们知道吗?通过猜谜语,我们还可以记住很多生字。谁来猜一猜,这些字谜的谜底分别是什么?

大屏幕出示字谜:“多字少一半。”“人在云上走。”“一口咬掉牛尾巴。”“要一半,扔一半。”“日日开口很动听。”(学生一边读一边猜,并说出是怎么猜的)

你们是老师心中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助,谁来帮老师编几个字谜?

猜猜我是谁小学生二年级作文【第三篇】

我身穿一件粉色的连衣裙,还扎着一根可爱的马尾辫,粉色的裙子上还印有粉色的心形图案和米妮快乐滑冰的照片。

想知道我是谁吗?告诉你,我其实就是一支钢笔,我有一个好听的名字:”白雪“。

我陪伴小主人有3个多月了,你们可别小瞧我,我的用处可大了。小主人作业本上盖的鲜红奖章,里面可少不了我的功劳。我能帮助小主人完成各课作业、笔记或者每日练字。如果小主人不爱惜我,我就会气得流眼泪,把书、本都图的乱七八糟。但只要爱惜我,用完后把笔盖盖好,我就会很开心。有时我渴了,肚子里没水了,小主人就会及时给我换上新墨囊,让我痛快的喝个饱,然后细心地擦去我嘴角的墨痕。

小主人非常喜欢我、爱惜我。我也会更加努力的为小主人服务,做她的好帮手。

我是个快乐、幸福的钢笔!

猜猜我是谁400字三年级作文【第四篇】

我是谁?我是孙玉明。我是谁的谁?我是爸爸妈妈的儿子。我是哪儿的谁?我是南充市的孙钰明。你未来会当上什么?我未来会当上军事家。

我长了一头乌黑的头发,像刺猬的刺一样锋利。眉毛弯弯的,像小船挂在我的额头上。我有一双水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,长在樱桃小嘴的上面配起来好看极了!最有特点的是我的门牙,我的门牙长得很大,起码一颗门牙抵两颗乳牙。我的腿上长了两颗痘。粘在我的脚上,我经常想要把它弄掉,可是怎么也弄不掉就把它当成身体的一部分。

我喜欢运动,下课了我会和同学们去操场上跑步、踢足球、跳高……跑步几乎每次都是我和任麒源最后对对决,每次都是任麒源赢。踢足球不用说,任麒源赢。但是任麒源跳高不如我,所以我拿了第一名。

我想当一名发明家,想做一台时光机,看一看未来的世界。所以,我经常搞发明。比如飞机、飞船赛车、战斗机器人……都是用废料做成的。

我是谁?我是明明。我是谁的谁?我是爷爷的孙子。我是哪儿的谁?我是中国的明明。你未来会当什么?我未来会当发明家。

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