五年级下册的音乐教学计划(5篇)
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五年级下册的音乐教学计划【第一篇】
一、指导思想
以推进素质教育为中心,将创新精神和实践能力的培养贯穿于音乐教育的全过程,结合课程教材改革,加强校园的文化建设、丰富校园文化生活,提高学生的艺术修养和整体素质,培养学生音乐兴趣,激发学生的艺术潜能,提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力、开拓学校艺术教育的新局面。争创学校的音乐艺术特色,培养全面发展的学生。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓,开创我校艺术教育的'新局面。
二、工作目标
1、深入开展校本教研和区教研活动,促进教师专业发展,努力提高教育教学质量。
2、开展课外艺术活动,做好校民乐队和钢琴中心的`管理工作,积极排练各类节目。
3、学生要100%会唱课本内的歌曲,上好大音乐课。
三、工作措施
(一)抓常规教学
1、定期检查本校老师的教学计划和备课情况、教师帮带、积极组织开展听课、评课、相互学习、相互交流、针对性的教研活动,努力提高教育教学质量;
2、重视课堂教学的实践反思活动,引导教师重新认识课堂,多反思,多思考,利用学校专家进校指导的资源展开教学活动。
3、增强教师工作责任心、使命感,紧迫感、危机感,培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功,在思考、研究状态下开展工作。
(二)抓教研课改
1、认真学习和贯彻执行新课程标准,转变更新教育教学观念,运用新课程理念研究新教材的知识结构,把握新教材的教学要求,探索新教法,建立有效的教学常规,努力提高课堂教学效率。
2、积极参加各项教研活动,注重音乐科课题研究和实施,并做好各项资料收集及记录。
3、利用每周的教研时间进行集备活动、理论学习、教学反思和讨论在教学过程中存在的问题。月查必须查教案,抽查学生的唱歌情况,进行期中和期末考试。
(三)抓课外活动
1、抓好校民乐队和钢琴中心的建设和训练工作,为这学期学校举办各类活动(或校外活动)做好充分准备。建立音乐特色项目,打造艺术优质品牌。
2、认真贯彻落实《音乐器材室管理制度》,要求做到爱护乐器,乐器的摆放整齐,学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作,做到学校财产不流失。
五年级下册的音乐教学计划【第二篇】
一、学情分析
五年级的学生平时上课时纪律比较好,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
二、教材分析
本册教材有八课,第一课《跳起来》;第二课《少年的歌》;第三课《水乡》;第四课《童年的音乐》;第五课《风景如画》;第六课《摇篮曲》;第七课《回声》;第八课《向往》。每课基本都有四首音乐,教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。
还有知识与技能和创编活动。
本册教材在编写上主要思路是:以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,凸显教学重点,关注评价机制,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,在理念上强调以学生发展为本,使教育在面对全体学生的同时,注意学生的个性发展。
三、教学目标
1、(1)认识变音记号,重音记号。
(2)通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。
2、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。
3、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
4、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。
5、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。
四、教学重点
1、充分调动学生学习积极性。使学生在听,唱,跳,画,玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱,演唱时主要训练学生演唱技能,采用恰当的呼吸方法,抓住学生的学习兴趣,充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
3、欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养独立自信的唱歌的能力。
教学难点
1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学,来调动学生基础知识的掌握。
2、激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力。
3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。
五、教学措施
1、要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美
2、通过多样的课堂形式让学生能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。
3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系,把音乐置身于大文化背景之中,使在音乐这条主线上让学生增大知识面,开阔眼界。
4、变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的',易于学生接受,培养学生的创造能力,并在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
5、落实教学“五认真”的具体措施。认真钻研大纲和教材,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
6、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。
7、因材施教,针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
8、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
五年级下册的音乐教学计划【第三篇】
一、指导思想
音乐教育是实施美育的重要途径,对培养学生德、智、体、美全面发展,提高全民族素质,建设社会主义精神文明具有重要作用。以音乐素质的培养为目标,学生可以掌握一些音乐知识和音乐技能。更重要的是,通过这一阶段的音乐教学活动,学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知能力和情感反应能力,使他们中的大多数在未来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。突出音乐学科特色,将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,初步接触国外优秀音乐作品,开拓视野,使学生初步具备感受音乐、表达音乐的能力。
二、学生情况分析
1、基本情况分析:本学期五年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。大多数学生对学习音乐课有浓厚的兴趣。而且经过前一个学期的教育和生活中很多媒体有意无意的传播,学生开始了解和热爱音乐,做好这门学科的教育和教学是一件好事。但是,由于各种客观条件的限制和制约,一些学生不仅对音乐知识和技能知之甚少,而且在思想认识水平上也过于“闭门造车”,即不愿意接受新的思想,对开设音乐课不感兴趣。面对这样的情况,这学期的音乐教育教学真的。不容易达到理想的效果!
2、双基情况:预计学生整体情况不平衡,不均衡。因此,对不同的学生采用不同的教学方法,需要培养学生的特长,即“通用训练,注重发展”。让学生各方面都有提高。学生年轻活泼,这一点我会努力的。首先,训练学生养成良好的音乐习惯,比如听音乐会时要课前准备,听节奏时要安静,从培养学生兴趣入手,重点发展舞蹈和节奏学习。增强学生的。身体协调能力,让学生逐渐增强身体协调性和节奏感。
二,教材浅析
1、教材内容:高一第二册有6个主题单元和一个唱功选段单元。基本内容包括:有声动漫故事、歌曲、欣赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐知识。
2、教材分析:作为一种全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:
(1)强调“以学生发展为基础,注重学生个性发展”;
(2)注重审美;
(3)以文化为主线(单元主题);
(4)加强实践和创新。
新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性,注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能,五年级主要采用图集。在创作和活动过程中,开展多种形式,培养学生的创新精神和实践能力,形式丰富多彩。
教材是课后新教材,所以和以前的教材差别很大。教材共有6个单元,每个单元都有明确的主题,主题之间有有机联系。教学单元中的教学内容可以以单元的形式灵活组合,这样就可以用相对较长的时间完成一个教学内容的学习;在教材内容上,尽量贴近学生生活,贴近学生在日常学习生活中经常遇到的内容,如“红灯停绿灯”、“小蚂蚁”、“小雨沙沙沙”;在学习方法上,将音乐学习渗透到音乐活动中,设计丰富的音乐活动。比如《声音的力量》《我家门前有条河》等等。在评价方式上,采用“五星照耀”的形式对学生进行全方位的评价,而不仅仅是音乐学科本身。
三、总体目标和要求
1、用音乐陶冶孩子的情操,开导孩子的心灵,让孩子热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏和旋律打动孩子的心灵,通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2、边学歌边学音乐的基础知识和技巧。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德。
4、陶冶情操,教育爱国主义和集体主义。
5、培养学生观察生活中小事的习惯,并将其带入音乐中,适当创作歌词、节奏和舞蹈。
四、具体目标
(1)感受和欣赏
1、逐渐养成欣赏音乐的好习惯,进一步感受自然界和生活中的各种声音,会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
3、听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌,做出相应的动作;
4、听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段,进一步感受风格。
(2)性能
1、学会正确的歌唱姿势,养成良好的歌唱习惯;学会自然呼吸,不耸肩,不出声。
2、每学年唱6—8首歌回来;
3、认识或看到几种常见的儿童打击乐器,弹奏它们来伴奏歌曲。
4、能够表演简单的节奏和歌曲。
5、知道简单的乐谱。
(3)创造
1、歌词创作活动:歌曲可以根据音乐风格和歌词结构进行再造。
2、音乐活动能力的培养:可以用音乐的不同情绪、节奏、节拍,做出节奏、模仿动作、即兴发挥。
3、音乐直播
五年级下册的音乐教学计划【第四篇】
一、学生状况分析:
1、基本状况分析:
五年级有五个班,大多数学生都很喜欢上音乐课,学生的理解潜力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生状况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师就应根据具体状况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励。
2、双基状况:
本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的学习做好了伏笔。
总统上来看,一、二、三班学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快,四班、五班学习风气不够浓厚,学习态度不够认真,故学习效率不前面几个班。针对这种现状,教师须进行超多的思想教育。每个班的学生的整体状况又不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。散文阅读:
二、指导思想:
体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美潜力,发展学生的创造性思维,构成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。
三、教材分析:
本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:
唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。
器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作潜力。
律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。
四、教学目标:
(一)知识目标:
1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱潜力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要资料。
(二)潜力目标:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握必须的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的潜力。
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知潜力,培养他们的音乐想象力和联想潜力,从而培养学生构成健康的审美情操。
(三)情意目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的'全面发展的新人。
(四)质量目标:
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。
五、教学重点:
以审美体验为核心,提高学生的审美潜力,发展创造思维。
六、教材难点:
审美情操的培养,实践潜力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的潜力。
七、教学措施:
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案,上好每一节课。
2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。
5、根据本校条件设备,充分利用电子琴。录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
八、提优补差的资料、途径和方法:
1、提优补差的途径:
(1)通过课堂教学。
(2)通过课外艺术活动。
2、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
九、教研课题研究:
参与式教学在音乐课堂中的运用
五年级下册的音乐教学计划【第五篇】
一、指导思想
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。
二、基本情况分析
我担任五年级教学,这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启的作 用。
三、教材分析
本册教材共有八个单元,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的'学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机会,使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。
四、教学目标
1、增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动。
2、提高音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。
4、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
5、能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
五、教学内容的基本要求
1、唱歌:
(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。
(2)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(3)能够体会歌曲的风格特点,表现歌曲的音乐情绪。
2、听赏:
(1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。
(2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处理等。
3、识谱:
(1)学习各种节拍,掌握其强弱规律。
(2)学习小节、小节线、终止线、反复记号等。
六、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表现性。
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