观《宝贝儿》有感(精选4篇)

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公开课观后感【第一篇】

金海跃老师的《分数的意义》这堂课给人以耳目一新的感觉,在课堂实践中很大程度上反映了教学设想。本节课教学的主要特点是:教师在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上,能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决问题的方式来组织教学活动,充分体现学生的主体地位。学生学得生动、活泼,自主学习的积极性、主动性得到充分发挥,对于教学目标的重新认识及由此采取的相应的教学策略、方法和手段,我认为具体表现为以下几点:

1、确定基础与发展并重的教学目标

以人发展为本是当前教育的共同理念。在本节课中,教师不仅重视让学生掌握知识,并能十分重视学生对学习过程的体验和学习方法的渗透,重视学生的个性化思维的展示,让学生通过回忆想象、学习交流、动手实践等数学学习活动来发现知识,感受数学问题的探索性,促进学生学会学习。在教学过程中,始终把学生放在学习的主体地位,努力提高学生的自学能力和学习兴趣。

2、着力于自主探索的学习方式

教师充分利用学生已有的知识经验,提出了自主探索学习的步骤,学生通过自主选择研究内容、独立思考、小组讨论和相互质疑等学习活动,获得了快乐数学知识,学生的能动性和潜在能力得到了激发。体现在两大特点:

一是大胆放手,给学生提供自主学习和合作交流两种学习方式,重视直观教学,通过观察、判断、交流、动手操作抽象出分数的意义。

二是做到了学生能自主探索的知识,教师决不替代。如:让学生自己动手找出多种平均分的方法;分母、分子不同时出现,就是让学生看到分母就想到平均分,看到分子就知道表示这样的份数,让学生在实践中去感悟,自己弄清楚分母、分子的含义,并能用分数表示;对不懂的地方和发现与别人不一样的,有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论交流,加以解决。这样就给了学生独立思考的时间,使学生有了发挥创造的空间,有了充分表现自己的机会,同时也让学生体验到学习成功的愉悦,促进了自身的发展。

3、营造民主、宽松的探索学习氛围

这节课从一开始到结束,始终处于热烈的气氛之中,平等的师生关系和开放的。学习方式,有力地支撑了这种积极的氛围,形成学生对数学知识的主动获取,充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面:

一是教师尊重学生,平等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。

二是注重课堂自主学习与合作精神的体现,在教师的指导下学生真正懂得如何与他人融洽地协作学习,真正懂得正确对待探索中遇到的困难。

学生面对新知识,敢于提出一连串想知道的新问题,教师组织学生广泛地探讨,使概念内涵充分揭示,让学生动手操作深化对分数的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习数学,获取知识。

猜猜我有多爱你读后感【第二篇】

今天我读了《猜猜我有多爱你》,小栗色兔子要大栗色兔子猜猜他有多爱大栗色兔子,大栗色兔子说它猜不出来。小兔子张开手臂,说我爱你有这么多,大兔子说我的手臂举得有多高,我就有多爱你。小兔子看了以后说,这可真高!小兔子又想到了一个好主意,它把脚撑在树干上,说“我爱你一直到我的脚趾头”。然后它又说了好多有多爱大兔子的话。但是每一次,大兔子的爱都比小兔子更多,兔妈妈的爱永远比兔宝宝的爱要多。

我觉得大兔子和小兔子之间的爱是最幸福的。读了这个故事,我感觉父母的爱对我有多么的深。我悄悄的跟爸爸说:“我爱你和妈妈有大海呢么深”。爸爸高兴极了,笑着说:“那我爱你就有海底到天空那么深,比你多哦”!我知道妈妈对我的爱也比我对妈妈的爱多的多! 猜猜我有多爱你

今天我读了一本书,这本书的书名是《猜猜我有多爱你》。内容是:一只小兔子问它的妈妈说猜猜我有多爱你,妈妈说她猜不出来。小兔子就把它的手臂张得不能再开的时候,说这就是我爱你的距离。大兔子也张开她的。手臂,比小兔子张的大。小兔子又把手伸的很高,说这是我爱你的距离。大兔子说我爱你比你爱我多。小兔子又有了一个主意,它把自己倒立在一个树上说,我爱你就是从我的手指头一直到脚趾头。大兔子把小兔子举起来,举到半空中说,我爱你是从我的脚趾头一直到你的脚趾头。小兔子它又说,我跳的有多高我就有多爱你,它笑着上蹿下跳的。

大兔子说我跳的有多高我就有多爱你,大兔子跳了起来,跳的确实很高,耳朵都碰到树枝了。小兔子说哦,你太棒了!下来,小兔子他们走到大树旁边,看到那条弯弯曲曲的小路。小兔子对大兔子说,我爱你就是从这条弯弯曲曲的小路的头一直到小河那么远,小兔子喊起来。大兔子说我爱你到一直跨过小河、越过小山。过了一会儿,小兔子再也想不出来什么点子了,它也困了,迷迷糊糊的躺在妈妈的怀抱里睡着了。读这本书我明白了,爱是无法用东西形容的,也是无限的。

《我可以抱你吗宝贝》读后感【第三篇】

今天,我再一次捧起那本《我可以抱你吗,宝贝》的那本书。读后,我深有感受。

本书站在被领养的女孩王家点点的视角,讲述了她那拥有强大而固执母爱的妈妈,为了家中那个“星星的孩子”王家保保,越过了无数伤心绝望,痛苦曲折,最终以无比的耐心和真爱,完成了一个“不可能完成的任务”,得到了保保一个最轻最轻也是最重最重的抱抱。

什么是“星星的孩子”呢?大家可能会问。他们是一群患了自闭症的孩子,好像被隔绝在遥远冰冷的星球,不会说、不会看、会感到痛但不会哭,所有人对他们的爱是感觉不到的,他们就像冷血动物一样。面对他们你就像空气一样,是多余的,这就是“星星的`孩子”。

书中的这位母亲,虽然生了个“星星的孩子”但是他会尽心尽力为孩子负责啊!不像有些人,孩子得了个什么病就遗弃他们了。大家还记得我们曾经学过的1篇课文《母鸡》吗?《母鸡》里也说了鸡妈妈是那么伟大、负责、勇敢、尽职。本书中的妈妈也是这样的。要知道,连医生指这种病也是和少成功的啊!如此伟大的母亲,能不让人敬佩吗?

感恩会听后感作文【第四篇】

前几天,妈妈给我买了一本书,书的名字叫《快乐在于选择》。书中的一个故事让我感动。故事中的“我”是一个东奔西跑的新闻记者,爸妈是农村人,“我”为了让两位老人安享晚年,将他们从农村接到了城里。但一直省吃俭用的他们,并没有改变勤俭的习惯,他们常常在“我”不回家吃饭的时候,热热剩菜剩饭,勉强凑合,特别是爱喝两盅的父亲,也会用一点咸菜萝卜喝上半斤。

“我”和妻子不止一次的劝说也无济于事。后来,为了他们,“我”琢磨了一个点子:经常在临近中午的时候,用电话告诉他们我”会回家吃饭。因为“我”知道,只有那样,他们才能像样地炒几个菜,而“我”又会在随后的时间告诉他们:“我”有急事,不能回家吃了。一个善良的谎言,却能让父母享用一顿完好的午餐。有人说:没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗……。这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时,却常常缺少了一颗感恩的心。其实,生活中是有许多事物值得让我们感恩的。

父母哺育了我们,让我们健康快乐的成长,值得我们感恩;老师教授我们各种知识,不辞辛劳地在课后为我们辅导,值得我们感恩;朋友能在我们遇到困难时,不求回报地帮助我们,也同样值得我们感恩;甚至一草一木都值得我们去感恩:路旁的小花每天向我微笑;湛蓝的天空给予了我们舒畅的`心情……在我们身边,感恩的故事每天都有发生,如果你用心去体会,时时都会有终生难忘的温馨。拥有一颗感恩的心,是幸福的。让我们都做一个学会感恩的人吧!

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