猴子捞月亮的故事精彩4篇

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猴子捞月亮的故事寓意【第一篇】

一天晚上,一只猴子在井边玩耍。他往井里一看,看见里面有一个月亮。

猴子们爬上井边的大树。老猴子倒挂在树上。小猴子吊在井底。小猴子伸手去摘月亮。他的手一碰到水,月亮就碎了。

每个人都在抱怨小猴子。过了一会儿,水面又恢复了平静,一轮又圆又亮的月亮出现在井里。小猴子伸手去摘月亮,但它一碰到月亮,就又摔成碎片。猴子们试了好几次都没有成功。大家喊:钓鱼累了,月亮还是去钓鱼吧。不要得到。

这时,老猴子抬头一看,月亮还在天上。他上气不接下气地说:“没必要捞月亮了,没必要捞月亮了。”月亮高高地挂在天上。

猴子们抬头看着月亮,笑了。

读后感:我们必须用我们的大脑盲目地寻找一些虚幻的东西。

猴子捞月亮的故事【第二篇】

活动目标:

1、了解故事的寓意,知道遇事多动脑筋。

2、通过故事及小实验,深入理解故事情节。

3、和同伴玩水中成像的游戏,激发其探索科学的兴趣。

活动准备:

1、配乐故事《猴子捞月亮》。

2、每桌一盆水,一只手电筒。

活动流程:

1、以猜迷语的方式导入,激发幼儿兴趣。

----有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(月亮)

2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。

当讲到“老猴子说:“快想办法把月亮捞上来”时,停止讲述并让幼儿讨论:

(1)猜猜他们是怎样捞月亮的?

(2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?

3、接着欣赏故事,教师进行提问:

(1)故事的名字叫什么?

(2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?

(3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?

(4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?

(5)最后老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?

(6)听了这个故事,你懂得了什么道理?

4、分小组进行小实验《水中成像》。

用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察:“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

5、教师小结:我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

活动延伸:让幼儿阅读用书,进一步加深对故事的理解。

猴子捞月亮的故事寓意【第三篇】

活动目标:

1理解故事中猴子捞不到月亮的原因,感受

寓言故事

的有趣。

2.观察并了解物体在水中成像的现象。

活动准备:

1.一串布制小猴玩具,每组一盆水,一个手电筒。

教育

活动:

1.

教师

出示一串布制小猴玩具,引导幼儿听故事的兴趣。

2. 请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事无声课件,分析理解故事内容。

(2)。分析猴子们为什么没有捞上月亮,这是一群什么样的猴子?(发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等)

3.请幼儿完整的欣赏故事课件,讨论听了着故事明白了什么道理。

4组织幼儿做小实验,用手电筒当月亮水盆当井,让幼儿观察:水中"月亮"的影子是什么样的?用手去捞,"月亮"变得怎么样了?让幼儿感知水面很平时,"月亮"是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

活动延伸:

阅读幼儿用书第一册,进一步加深对故事的理解。

猴子捞月亮的故事【第四篇】

1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;

2、知道遇事多动脑筋;

3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。

1、配乐故事录音。

2、每桌一盆水,一只手电筒。

一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。

“昨天是什么节日?”

“你是怎样过中秋节的?”

“中秋节的月亮是什么样的?”

二、讲故事

三、当讲到“老猴子说:‘快想办法把月亮捞上来’时,停止讲述,提问:

“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)

“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”

四、小实验

用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完,提问:

“故事的名字叫什么?”

“小猴子在井里发现了什么?”

“它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”

“最后,老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?

“听了这个故事,你懂得了什么道理?”

六、欣赏配乐故事。

七、布置任务,要求幼儿:

1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、记半个月月亮日记,观察月亮圆缺变化。

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