读一本书读后感参考4篇

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看一本书写读后感1

“公寓窗台上种的苦瓜藤，不指望它开花结果，……于是烟尘万丈的都市里的一扇窗子，为我编织了故乡夏日里一席苦瓜凉梦来。”这段话是台湾作家洪素丽的散文作品《苦瓜》结尾，这也是作者的点题之笔。

作者的童年是阴暗的，成年后定居异国饱受思乡之苦，唯有幼时家中常吃的苦瓜印象最深，她记挂乡愁之物也就成了苦瓜。孩童时期家中所烹苦瓜妙品在这异国他乡也甚是稀有，但那挥之不去的苦味却成了作者绵长的愁思。

文章的主题表达的是浓浓的绵长的乡愁，但给读者更深的感悟是对生活的独特理解。

初尝苦瓜者都知道，苦瓜那种苦苦至心底。洪素丽说，苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。我也有同感，从父母和乡人的嘴里知道，苦瓜的特性是苦和寒，可以清心明目，消热解气，吃起来虽苦，但咀嚼过后，竟留有一丝甘甜。

细想起来，苦亦可以是美味。

我们都会或多或少地经历苦，因此，苦是人生无法回避之味，倘若觉得太苦而不愿去尝试，余味的甘甜也就不会感受到了。苦中作乐，是每个人必须学会的一项生活技巧，更是一种超越物质满足的新境界。

现在的我们，虽然少了许多年少时的自在，但我们还是有着自己独特的方式苦中作乐。对朋友，难过时陪伴就是乐；对家人，落魄时简朴便是乐；对他人，受助时微笑就是乐……街上形形色色的人，男女老少，面部表情有喜有忧，每个人怀揣着自己的苦或苦中作得的乐向前走着。

我们可以在苦瓜里吃出人生的道理来，苦与乐，其实很简单，心态变化就在一瞬间，正如味蕾知觉变化，上一秒还是极苦，下一秒便是极乐了。轻松得来的乐不是真的`乐，只有当你累过，苦过，哭过，笑过，那才是乐。

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本书的读后感2

今天，我读了由人民出版社出版的日籍华人陈舜臣先生的作品《曹操》，我对曹操这个人又有了新的认识。

每当人们想起曹操，就会想起白脸奸臣，想起“挟天子以令诸侯”这句话。可读了《曹操》后我明白了，这只是对曹操的片面评价个很有本事的人，在政绩上，有过一定的贡献。比如：经过战争的冲洗，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，农业生产遭受极其严重的破坏，是曹操采用屯田方针，才使中原农业得以恢复。

还有，曹操打破了汉末以来依照门第高低用官吏的标准，宣布重用那些出生微贱、门第低下，虽有偏短但有专长的人，只要有真才实学，就是生活有些小缺点的人，都可以量才任用。如：曹操手下的张辽、徐晃……他们虽然出身低微，但有一技之长，都被提拔成了大将。

曹操不仅爱惜人才，而且在战斗中能以人之长，补己之短，把被动改为主动，化劣势为优势，以少胜多，以弱胜强。比如：公元199年袁绍想以10万大军的优势兵力，一举消灭曹操。曹操那时才两万兵力，当他得知敌人要发动总攻时，同谋士分析形势，利用了袁绍的弱点，平定了北方。

通过读了这本书，我了解了许多课本上没有的知识，知道了怎样看一个人。我还要提醒大家，以后可千万别轻易说曹操是一个大奸臣了，在我心目中，他可是一个很了不起的人物。最后，我得到了一个结论：凡事不能只看片面，一定得看全面。

看一本书写读后感3

和女儿共同看了一本书《鼹鼠妈妈讲故事》。作者扬红樱以生动细腻的文笔描述了一个又一个感人的故事。一个个形象生动、活泼可爱的小动物展现在眼前。猫小花和鼠小灰成为了好朋友；八哥儿最终选择了为盲人指路；猪罗罗在冬天给白兔一家雪中送炭成了欢乐使者；迷糊的小兔因没主见冬天挨冷受冻，最终明白了要有自己的观点。红狐和黑猪比美，让我们懂得了只有善良，真诚的笑容才是最美的收获。勇敢的小猪战胜万难，在比赛中获得了风格奖。在太阳升起的地方，这些可爱的小动物们团结有爱的在一起快乐的生活着，我被这一个个故事感动着。

最喜欢的故事就是山羊妈妈为了给小山羊治疗眼睛，去远隔千山万水的摩天崖取玛瑙果。山羊妈妈不分昼夜，朝霞为它指路，星星为她做伴。狂风暴雨中，山羊妈妈渡过了急流险滩；茫茫大雪中，山羊妈妈爬过了崇山峻岭。历经千辛万苦，终于在山鹰的帮助下摘到了玛瑙果，为小山羊治好了眼睛。小山羊重新见到了阳光，可山羊妈妈却带着永恒的微笑去了遥远的天堂。小山羊成长为一只善良、正直、勇敢的山羊，可它从未忘记过自己的母亲，于是，它带着自己的愿望，终于拥有了一双百鸟的羽毛为它组成的翅膀，飞到了遥远的天堂，看望山羊妈妈。

喜欢这样的故事，真实感人。其实，所有的孩子在母亲眼里都是最美的风景。当孩子遇到困难的时候，我们会鼓励他克服困难，帮助他战胜困难；当孩子取得优异成绩的时候，我们会提醒他保持清醒的头脑，不要得意忘形，并给予适当的奖励；当孩子生病的时候，我们会陪伴在孩子的身边，象山羊妈妈一样，为孩子无私的奉献爱心甚至生命。

孩子是家长的希望和寄托。因为有了孩子，我们的生活多了实实在在的牵挂和责任。给孩子充裕的物质生活，不如给他一片真情的天空，让孩子多学些知识充实自己，让他懂得拥有一颗爱心是一件多么重要的事情。希望我的女儿快乐、健康的成长，多学才艺，多学本领。成为老师眼中的好学生，成为家人心中的好孩子。我会陪伴着女儿一起走过风雨，让她拥有梦的翅膀，实现自己的理想和目标。

本书的读后感4

《十六年前的回忆》通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。

本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。

选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法。

本课的教学重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。难点是对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。有条件的要指导学生搜集资料，在相互交流中加深理解。