记叙文作文【实用4篇】

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记叙文作文【第一篇】

一、题眼：恰当解读

写作构思的第一步便是审题。在作文教学中，教师要引导学生对命题人给出的记叙文的题目进行深入探索，仔细的推敲题目中的每一个字，这样才能领会题意，对题目进行恰当的解读，从而抓住写作的中心和重点，掌握题目的限定信息和要求，从而选取符合题意的新鲜材料，更好的完成写作任务。审题的方法多种多样，其步骤一般包括：审文体形式、审写作内容、审写作重点、审文题限制。把握题目的题眼是第一位的。例如“记我最熟悉的一个人”，虽然作文题目有点长，但应抓住题目中最重要的一个词“最熟悉”，找准文题所要求写的重点，选材也就有了范围。“记一件难忘的事”、“一件有意义的事”、“令我敬佩的一个人”、“记一件拨动我心弦的往事”等这些命题作文，也都能用此方法找到它们的题眼，即“难忘”、“有意义”、“敬佩”、“拨动心弦”，抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。再例如“春天”、“清晨”、“路”等题目，在写作时就应该在理解题目上多下功夫，因为记叙文的题目就一个词，这个词既是题目，也是文章的题眼。同时还应分析题目的内涵，深层意义。象“春天”，它可以代表季节，可以写这个季节里的雨、风、花草等，也可以把人的心情比喻成象春天一样美好。

二、行文：前后照应

前后照应是谋篇的重要手段，它可以使文章严谨连贯，浑然一体，又能突出内容和结构上的内在联系。在记叙文的写作训练中，教师应引导学生注意在写作过程中做到前后照应，其形式主要有如下四种：（1）文题照应。例如苏教版七年级上册巴金的《繁星》一文，文章开头一段：“我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”这一段既是破题，又是统领全篇的关键段。（2）前后照应。例如老舍的《济南的冬天》一文，第一段中有三组对比，即济南和北京的对比、济南和伦敦的对比、济南和热带的对比，其中第三组是用热带的毒日跟济南的温情作对比，从而得出“济南真的算个宝地”的结论。在这一组中“宝地”对应了前文第一组对比的“奇迹”，在后文中交代和阐明前面所写事物的结果与发展脉络，使全文环环相扣，结构紧密和逻辑清晰。（3）首尾照应。在文章的结尾处对开头交待的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。例如《济南的冬天》一文，文章以对比开篇，突出济南冬天的特点，结尾以“这就是冬天的济南”收笔，和标题“济南的冬天”相呼应，抒发了作者的怀念之情。

三、观察：注重方法

在作文教学中，不仅要学习课文中的表达方法，还要引导学生多观察生活，在观察活动中，让学生明确观察的目的和任务，指导学生掌握一定的观察方法，包括全面细致观察法、重点观察法、比较观察法等，在观察之后师生交流，归纳和总结。只要在生活中做个有心人，善于观察，即使是很平凡的事情也可以成为很好的题材，都能写出形象生动、语言流畅、景色优美的好文章来。例如朱自清的《背影》一文，这个在生活中太容易让人疏忽的“背影”却成了朱自清文中描写的焦点，从小小的背影中却映衬了大大的父爱。

四、仿写：熟能生巧

仿写作为一种作文的训练手法，能带着学生慢慢的走进“爱上写作”的文学殿堂，不管是作为范例的课文，还是其他优秀的文学作品，内容、写法、技巧都值得研究和效仿，正如王维模仿了陶渊明的《桃花源记》写成了《桃源诗》，的“我欲因之梦廖廓，芙蓉国里尽朝辉”模仿借鉴了李白的“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”。在写作教学中，教师可指导学生进行仿写训练，从仿写句子到仿写片断，再到仿写范文，帮助学生尽快熟悉写作过程，把握写作思路，只要勤练笔，定能熟能生巧。

记叙文作文【第二篇】

中考满分作文记叙文2021

友谊

友谊这两个字无非听起来那么简单，其实当中有误会也有烦恼也有快乐，我和她的友谊只是那么的短暂，我和她的友谊其实就是一个座位那么简单罢了！

就在那一年的初夏的一个晚自习，我和她的友谊就彻底破裂了！这是怎么回事呢，听我慢慢道来：我曾经告诉她：我们是的朋友，不管遇到什么困难都不要放弃，因为我们是的朋友。不管什么困难都阻拦不到我们的关系和友谊，无论她们在背后说什么都不要去管，因为我们的友谊不止那么短暂！可是谁曾想到这可怕的一天就要来了。考试成绩下来了，老师也说过，这次考试的前十名可以选座位，但是还好没有人要换我和她的座位，很庆新我们还坐在一起。但老师说我要和露露换座位，她却要和涂涂换座位，不过还好她做我后面。没过多久她却因和她同桌讲话被老师无情换走，但老师换来的却是一个懒惰鬼，扫地迟到，作业不按时交，我们组只有四个人，除了我和组长之外就没有其他人能够认真了！没过几天老师换走了那个懒惰鬼，但是又换来一个邋遢鬼！这真是哑巴吃黄连—有苦说不出啊！扫地不认真，还不爱干净，唉，嫌弃啊！她自从换走后就不和我说话了，她和星星很要好。那天我去找她想要和她好好谈一谈。她告诉我说：“我们不要再做的朋友了，好吗？”"为什么？难道就因为我们被调开了吗？这不公平，难道好朋友不管什么困难都不会被分开对吗？这不是我们曾经约定好了的吗，不能这样说不做朋友就不做朋友了吧？’我很生气的答道。她却说不做朋友还可以做同学啊！你说那个约定啊我早就忘记了。'好！从现在开始我们再也不是的朋友了，只是普普通通的同学罢了。那一天我很伤心！心情糟透了！我努力的想去忘记她，努力的想去忘记这一切所发生的故事！也许忘记是不会痛苦的方法吧！

所以友谊无非听起来那么简单！友谊是多么的短暂！

中考满分作文记叙文2021

摆渡

旅途两岸边，花香阵阵沁人心脾。那缕缕香气将给予我领悟与信念，摆渡往成长的彼岸。

温柔明媚的阳光沐浴着我的面颊，心中却充满着与同学计较成绩、排名高低的烦躁。余光里的丁香树倏地夺走了我的注意力。嫩粉色的花零零星星地在深浅交错的绿叶之间绽开淡雅的微笑，含蓄却不失美丽。在这个姹紫嫣红的春天，它不与那些艳俗的容颜争妍斗艳，只是释然淡定地展现自己。和煦春风掠过，丁香轻摇，馨香一片。我隐约听见它的声音。学会释然，放宽心态，不要为小事而烦心计较。焦躁瞬间烟消云散，独留丁香的香气填充心灵的角落，化作轻舟，指引我摆渡往成长的彼岸。

蝉儿有气无力地伏在枝头嘶鸣着，天气闷热至极，心中亦为生活中左右着我的选择的而烦闷迷茫不已。漫步至荷塘边，那如玉砌般光滑的面颊微微含笑，纯净得几近透明。荷花出于淤泥，却不被泥淖所玷污，始终保持着自己君子般的高尚品质，出落得一尘不染。夏日烦躁酷热，它却用恬静纯洁的笑容，带来一丝清凉与惬意。它的呓语飘至耳边，传入心底。保持正直，看淡名利，用心灵去判断是非。思绪渐变明朗，荷花的幽香却滞留心底，化作扁舟，引导我摆渡往成长的彼岸。

秋，树叶纷飞，寂寥一片。脑海里被学习道路上的困难纠缠得凌乱不堪。环视周围这萧条凄美的景色，黄叶旋转着飘落，落在地上，积了一地，心中顿生伤感与失落。余光的一片凄凉中，月季，欣欣然绽放，从容的笑靥使这季节显得优雅而充满希望，亦给我带来些许慰藉。它们呢喃着细腻的花语，和着淡香轻轻传来。要相信自己，不要因为一时的坎坷而放弃，始终保持从容淡定。我的内心渐渐充满希望与动力，攥紧双拳，将月季的淡香存于心底，变为小舟，指导我摆渡往成长的彼岸。

天地间银装素裹，目光远近交错间又有一种梦幻的感觉。努力了那么久的结果竟还是失败，成功似乎每次都与我擦肩而过。梅不畏严寒，傲立于风雪中怒放。它经历了那样多的磨难，最终铸成了这美丽的面孔。它的迷人是由多少次的失败得来的？它轻轻地告诉我，失败不是无用，而是为成功打基础，积累经验。我闭起双眼，轻嗅梅的微香。那香气化作木舟，指示我摆渡往成长的彼岸。

人生正如一条长流，沿途会遇见许多风景或风浪。岸边的缕缕花香指引我勇往直前，摆渡往心智渐变成熟后成长的彼岸。我将始终翘起嘴角，一直微笑着……

中考满分作文记叙文2021

我的青春里有你

“喂，你过来，我有话跟你说。”

不知是何人从天边寻来寂寞，绣在门前，成了幽帘。旗杆上的忧伤飘扬，风儿掠过，沙沙作响的，尽是悲凉。

我倚在大门的腰间，冲着他说。

风儿也怕冷，使着劲的向我的袖子里钻，我望着他走过来的身影，叹了口气。

“我想离开这，去新疆，学校那边，我会通知的。”

我望着他瞪大的眼睛，没有挪开，该面对的总要面对，雨好像更大了，但我没带伞。

“其实新疆挺好的，有那么多的好吃的，还有那的人不会知道我的过往。风景也很好，有漫天的黄沙陪着我寂寞，成群的羚羊听我的忧伤，还有我最喜欢的格桑花。”

此时的我已经陷入格桑花的世界，浓郁的花香合成一曲清歌，我在一个陌生的世界里，陌生的人群中，做一个连我都觉得陌生的人。

远处的学校里传来下课的声音，真的很熟悉。雨还未停，却没有刚才那么大了，现在我浑身湿漉漉的，开始发抖。

空气湿润，弥漫着半支墨香，我有点犹豫，该不该放弃。

“我不在家的时候，你别随便窜，我可不敢保证下一次我能把你救出来，别给老妈找麻烦，知道了吗？”

他依旧瞪得大眼睛，什么也不说，但好像在期待着什么。我愣了愣。

“其实我也不想离开。”

这一刻，我动摇了，我还没想好以后，我还不想走，我好不容易才学会交朋友，就要放弃，我不甘。

我闭上了眼睛，接着是死一般的沉寂。

不知过了多久，天开始放晴了，一缕阳光挤了出来，照在我的身上，一颗颗从发梢落下的雨珠折射出彩虹，我叹了口气。

“罢了，不56e走了，我还放不下那些糯糯的友情和软软的快乐。”

他望着我，眼中放出了愉悦。

喵~一声深沉闯尽了我的心中。我望着他。

记叙文作文【第三篇】

记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。要想写好记叙文，以下五个方面要尽力做到。

一、物体做标题，也做线索

物体是指由物质构成的、占有一定空间的个体。在记叙文写作中，一定要特别注重以物体为核心，特别注意围绕具体的物体来进行构思和写作。

无论是写人，还是叙事，还是写景，构思时要让具体的物体处于文章的核心位置，思路以具体的物体来展开。

首先，要让文章的标题里凸显所要表现的物体。比如《乡村的风》（许俊文）、《一棵树》（王晓蓉）、《飞翔的古藤》（朱家双）、《母亲的头巾》（荆毅），“风”“树”“古藤”“头巾”这些具体的物体就出现在标题里，人们一看标题便知道了这篇文章主要是写什么的，第一眼便给人留下深刻印象。

其次，要以这个具体的物体为线索来构思作文。比如《母亲的头巾》这篇写人的文章，围绕母亲戴头巾、用头巾、摘头巾和换头巾来展开叙述，洋溢的是浓浓的深情。戴头巾，头巾是母亲生命的一部分；儿子落水后，母亲用头巾救起儿子，头巾是生命的支撑；到学校看望渐渐长大的儿子，儿子难为情，母亲摘下头巾，头巾浓缩的是对儿子的理解和爱护；后来，母亲干脆将头巾换成瓜皮帽，头巾体现的是对儿子观点的看重。中国有句俗语叫“儿不嫌母丑”，一条平常的头巾（头巾在这里成为贯穿全文的核心线索），承载的是母亲对儿子深切的依恋，而作者也因为叫母亲摘去头巾而感到深深的内疚。全文因为头巾这一核心线索而结构紧凑，思路流畅，情感真挚动人。

二、场景呈现做到画面灵动

写记叙文，一定要注意有真实生动的场景呈现。这里的场景泛指一定场合下的情景。为了使场景的画面灵动，第一，要做到视角流畅。比如：

天上没有云，蓝色的穹隆覆盖着一望无际的田野。天的蓝色极有层次，从头顶开始，逐渐淡下来，淡下来，到天边与地平线接壤的地方，就成了淡淡的一片青烟。微微的斜风里，那些翠绿的叶子就活动起来。在天幕的衬托下，看得见那叶背上袅袅的绿的脉络，像无数的彩蝶落在上面，翩翩起舞。这样一处处处洋溢着生命喜悦的景色里，忽而来这么一株老得可怜的树，像是为了告诉人们，任何美好的事物都有终结，就像生死永不分开一样。（王晓蓉《一棵树》）

作者观察的视角从“天上的头顶”到天边，随即又由天幕到近处的树，视角的转换自然流畅。

第二，可以加一些小小动作增添情趣。比如：

穿插在树叶间的红色越来越多，在严寒的冬日早晨给人平添了一丝暖意，而更多的绿叶依旧在茂密的树叶里默默无闻地存活着。原来樟树是春天换季，几乎一夜落尽枯叶，枝头却先孕花蕾，是那种含蓄的花蕾。摸摸，一手的樟木香。捡起地上黄红相间的叶子，闻闻，依旧充满樟木香。于是，我拾起几片，装进口袋，等天气好时，好生晒晒，岂不也是很好的天然熏香吗？（高楚瑶《看一棵香樟树的时间》）

行文中写了一个拾树叶装进口袋的小小动作，增添了很多情趣。

三、细节描写综合运用多感官、多修辞，注重虚实结合

写好细节，是记叙文写作的基本功。那么，如何把细节描写做到极致呢？

第一，要注意多感官、多修辞综合运用。比如：

每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视线还没来得及舒展开时，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。（许俊文《乡村的风》）

这一段细节描写综合运用了视觉、嗅觉、触觉等感官和拟人、比喻等修辞手法，文章由此便显得生动形象。

第二，要注重虚实结合。比如：

树身很粗，可以想象它过去是怎样的枝繁叶茂。自地以上几十厘米处，叉成两根，粗细极不均匀，都被人齐刷刷地砍了去，结果证明它真的很老很老了，作证的便是那些在切面一圈圈漾开的年轮。细的那根要高出一米多，直直地伸向天空，像是要抓住点什么。是那些泛着金色的灿烂青春么？还是从指间流逝的或快乐或忧伤的日子呢？（王晓蓉《一棵树》）

作者由树枝要抓住什么，联想到抓住青春、日子，这样由实而虚，不仅文笔优美，而且具有了一定的哲理意味，因而文章便显得特别出彩。

四、内容力争丰富多彩

内容丰富是记叙文生动的主要砝码。写作中，可以运用以下三种方式来使文章的内容达到丰富的程度。

第一，引用并评论。比如：

秋的画面是最灵动的呢。“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明以菊为伴，对山当歌，不慕富贵，只向往田园式生活，远山近菊，淡淡的画面，洋溢的是淡淡的真纯与闲情雅趣。杜甫面对滔滔江水漫漫落叶，吟出“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台”，这浑厚的画面，不单单是寂寥，那种广博的胸襟所呈现出的悲壮更是在心间萦回千百次。“写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。”郑板桥以竹为竿，垂钓秋风江上，天高气爽的意境渲染出他的惬意，也展现出他品性超俗。（文旋《秋颜》）

作者在写作中引用名人的诗句，并在引用的同时对诗句进行评论，这样，既显示了写作者知识的丰富，也展现了她思想的光芒。

第二，连接自己的生活。比如：

蜿蜒的藤在一瞬间无尽地伸展，就像我的人生之路，看不到尽头，无法预知何处是终点。或许我的人生也如这藤一般交错复杂，但我只需保持和藤一样淡泊宁静的心绪，一切就将变得透彻与明亮。站在藤的下面，虽然没有大片的阳光，却有细致的光亮。它告诉我要将大目标切割成小小的几块，一步一步走到生命的巅峰，展翅飞翔。待到垂暮之年时，我也能像古藤那样没有遗憾地保持一种飞翔的姿势，一种仰望的高度。（朱家双《飞翔的古藤》）

作者在写古藤时，由古藤的伸展，联想到了自己的人生之路，这种由物及己连接自己的生活，不仅体现了写作者的想象力，也表达了他美好的情感，具有一种深切感人的力量。

第三，插入有典型意义的故事。比如：

说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫做“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。（许俊文《乡村的风》）

作者在写乡村的风的过程中，插入了一段往事，文章一下子便具有了一种厚重感，当然，文章也便由此显得丰富多彩了。

五、开头简洁扣题，结尾含蓄有哲理

记叙文要注意开头尽量简洁扣题，这样便于集中笔墨展开思路。比如：

风是乡村的魂。它不喜欢老是等在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。（许俊文《乡村的风》）

这是文章的第一自然段，作者开头紧扣文题的“风”着笔，简洁的语句写出了故乡的风的典型特征，为下文围绕“风”展开思路做了极好的铺垫。

记叙文的结尾更需韵味悠长，为读者展示积极向上的风貌，带来富含哲理的启迪。比如：

记叙文作文【第四篇】

这种记叙文中的夹叙夹议，当然是以记叙为主体，而议论是作为深化显效或组材谋篇的手段，因此，它不是严格意义上的文体概念，而只能作为一种表达方式。现在专就那些以夹叙夹议为表达方式的课一点粗浅的分析。

一、用议论作为组织记叙材料的手段。这类文章记叙内容通常都十分丰富，涉及的事物可能在时间、空间上有很大的跨度，对这类材料的处理有两种情形：一是把许多繁复的材料分清类别，以一条线索贯穿，使脉络清楚，结构严谨。例如《琐忆》，作者把鲁迅回忆中的七件事以一句自题明志的诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”纲领，既将零碎的材料组成一个形象的整体，又写出了鲁迅战斗的风骨及崇高的品格。例如作者在叙明了“重耳拜土”之后写道：“他们知道，只要掌握了土地的所有权，就可以无休止的榨取农民的血汗。”正是从这个意义上作者引出了“包茅封候”的故事和殖民强盗顶土受降的悲剧！另一类则是以一条“情”贯穿，例如《为了忘却的纪念》，作者把真挚的感情贯注于具体的叙述中，不断用情化的议论显示人物的特点，撞击读者的心扉。这样不仅传神地写出了可敬的青年作家的形象——那善良、诚恳、颇有点迂而又不乏硬气的柔石，那背离家庭、献身革命，多次被捕而矢志不渝的殷夫，那坚持新文艺方向，不畏艰险，加入左翼行列的冯铿，让读者在强烈感情的热流中，在不情愿中接受这种不忍看到却又不能不承认的血的事实，从而在心灵上收到巨大的震撼，产生巨大的艺术效果，这期间，叙中掺“夹”起了至关重要的作用。

二、在事件的结穴处阐明观点。记叙文到底是记叙文，它不能像议论文那样充分论证，也不能像小说、戏剧那样借助情节和塑造的形象充分的显示，它终究是较小的缺乏情节的叙述。所以它只能也必须在必要时“直接表现见解或作出判断”，有时是就个别事物点出它的普遍意义。《内蒙访古》中“显然这些昭君墓的出现，反映了内蒙人民对王昭君这个人物有好感，他们都希望王昭君埋葬在自己的家乡”的判断就属于前一种。《雄关赋》中“真正的雄关，坚固的雄关，只有存在于人们的心中”的议论，就属于后一种。这样十分紧密地联系了材料，而又使内容深化。

三、在情结处激思、淬理。许多以感情为线索的记叙文，作者不仅处处事事留情，而且有些要害处还用情特深，情感神经的信息传递特别快，作者把握住契机，着加“点睛”之“议”！《为了忘却的纪念》作者写五烈士，特别写柔石，一个善良的不能再善良的好人，一个以复兴中国新文化为己任的真正中国人，一个在狱中还矢志学习德文不放弃理想的好青年，一位孝思卓著、友情如海的可敬的赤子，这就大大地唤起了读者的敬仰，觉得人很亲切，但是却被政府不明不白的杀害了，而且是虐杀，这就使我们的感情不能承受，从而聚起了巨大的情结，就在读者高度饱和感情上作者陡然淬进了理性的冷场，“原来如此”，“！”，“……”，使读者一下子由极度悲哀中洞烛了反动者滔天的罪恶！这血写的警号，清清楚楚地把的残暴和人民的愤怒醒目于这几个字的间隙中了，言少而意深，文短而情显！《包身工》中作者在写出包身工们遭受的苦难之后写道：“工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着工作”，将同胞的苦难直接诉诸读者的理性！响鼓重槌，使人刻骨铭心！《为了的嘱托》，吴吉昌废手伤腿，跪扫街道时，作者的激情排挞而出，“可是，为全村赢得这些荣誉树的人却受到这样的折磨”。“白桦树在迎风呼号，那是为老汉在呜咽，还是为这不平在愤怒？”情化的议论激发人们理性的思考，典型的环境铸成了吴吉昌铁一般的忠诚！