小学生的写事作文指导（最新4篇）

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小学生写事作文【第一篇】

我来到教室的时候，看五谷杂粮又被请到了教室里，我一头雾水。老师说要我们把藏在大米里的豆子找出来，我想：老师可真是会玩花样！

开始拣豆子了，我心跳加速，手忙脚乱地捡起来，可是豆子好像在说：我跟你无冤无仇，你为什么抓我啊。我想：冤枉啊，冤枉啊，我是在救你啊。慢慢的，慢慢的，我的手仿佛开始抱怨了：小主人，我好累啊！我说我不用你拣难道还用脚啊。我又拣了起来，突然，几粒米进了我的杯子。我生气地大喊：可恶的东西还不快点出去！说完连忙把大米捡了出去，我看了一下别人的那组，哇，这么多花生米都掉在地上了，我自言自语地说：是谁这么残忍？竟然让这么多的花生米‘战死沙场’，它们好惨啊！可是有一位同学还踩在花生米上，竟把它们大卸八块，死无全尸，只好让收尸员徐老师出场，把它们送进了垃圾堆的坟墓！

好好玩的拣豆子，好惨的花生米！

怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?【第二篇】

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。

在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。

现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。

因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。

这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。

生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。

自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。

《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨着。

拓展延伸【第三篇】

一、写自己事情的作文类型

1、写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；

2、写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；

3、写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；

4、写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；

5、写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；6.写自己的爱好和追求；

7、写自己的业余生活；

8、回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。

小学生写事作文【第四篇】

给妈妈捶背，这是我从来都没有做过的一件事情。我从小就被家里的人捧在了手心里，被捧得高高的，我就是她们独一无二的“明珠”——至高无上的公主，我从来都是衣来伸手饭来张口，无忧无虑地生活着，从来不用去顾及什么。我怎会懂得爸爸妈妈肩上的重担和辛苦？所以更不要说给妈妈捶背了。

可是，今天傍晚，我看到妈妈还没有回来，就着急地等待着。大约快八点的时候，妈妈才迈着沉重的步伐回到了家里。妈妈手上还不能停，自己敲着后背，捏着手，看起来腰酸背痛很是辛苦的样子。这时候，一个奇妙的年头从我的脑海中冒了出来，那就是给妈妈捶背。说干就干，我先让妈妈坐了下来，然后用自己的小手轻轻地给妈妈的肩膀上锤了起来，妈妈惊讶地看着我，转而明白了，笑容满面地说：“婷婷长大了，婷婷……”妈妈说着哽咽了起来。

给妈妈捶背后来就逐渐成了我的乐趣，听到妈妈的表扬，看到妈妈的笑脸，我的心里由衷地高兴。