二年级语文上册日记两则课文【精编4篇】

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《日记两则》快乐练习:习题【第一篇】

教学目标:

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读,并学习默读。

3.能借助读物中的图画阅读。

4.能阅读浅近的童书,向往美好的情感,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

5.有学写日记的兴趣,有表达的自信心。

教学过程:

一、在听中投入阅读思考:

听老师读第1篇日记,想想说说:妈妈是一个什么样的人?妈妈会做什么?你是从哪些地方看出来的?(引导学生学习根据词句和图画从已知猜测将会发生的事。预测没有对错,而是有意识的阅读,让自己跟文本很快建立关系。预测文本的发展能帮助学生投入阅读。)

二、在读中初步感知课文:

读课文,提要求:

1.读准字音,读正确;

2.边读边想:这篇课文和前面的课文有什么不同?

(完成字词检查,初步感知文体特点)。

三、在讨论中把握课文的特点: 回忆上节课学的日记的特点,讨论这两篇日记的特点。

(可提出问题来帮助学生思考:这两边日记都写了“我”的梦,而两个梦的出发点是不同的,两幅插图也表现出“我”的不同的心情)

四、学习在默读中思考:

1.默读课文后说说:妈妈到底是一个什么样的人?找到书上的句子读一读。

2.“我”对妈妈的看法变了,心情也变了,“我”想做什么?重点朗读最后一个自然段,“送人玫瑰,手留余香”。

3.我们可以用哪些具体行动来帮助那些需要帮助的人?

五、在扩展阅读中加深对课文的理解:

1.一起读绘本《凯琪的包裹》。

在环衬中发现“一九四五年五月的美国印地安纳州曼菲尔市”和“一九四七年五月的美国印地安纳州曼菲尔市”的不同。体会“你们的友谊不但填饱我们的肚子,也振作我们的精神。”

2.说说课文中的阿英面对帮助是如何做的,《凯琪的包裹》中凯琪面对帮助是如何做的?

3.游戏:促膝谈心:面对帮助你的人你会怎么做?

(学习文本与文本连接,文本与生活连接)

六、按照日记的格式试着写1篇日记:

1.说说日记的格式。

2.如果写1篇昨天的日记,说说你怎么写?

日记两则700字【第二篇】

美丽的小村庄

韩文玥

周末,阳光明媚,万里无云。爸爸说:“天气这么好,我们出去玩吧!”我和妹妹兴奋的拍手叫好。我们整装出发,很快就到了目的地。

首先映入眼帘的是假花装饰的彩虹形拱门,五颜六色的,漂亮极了;公路两旁种满了各色各样的花朵;远处的小山上有几个红色的蘑菇,比我爸爸还要高;山下有一潭湖,碧绿碧绿的,湖上漂着一艘小木船,真想上去坐坐,可是爸爸说:“这艘小船只能观赏,我只好放弃了。”湖上还有一座小木桥,我们在桥上漫步,可开心了!湖中间还有几株碧绿的作文吧荷叶,荷叶上开着几朵粉色的的荷花,荷叶下有几条小鱼在快乐的玩耍。遗憾的是我们没有赶上开动的小火车,只能下次再去了。

今天虽然有点小小的遗憾,但是还是很开心!

大山里的恐龙园

韩文锦

回外婆家的路上,路过一座小公园,爸爸说:“我们去玩会儿吧!”我们连忙拍手叫好。

爸爸停下了车,带我们一起向小公园走去。天空飘着朵朵白云,走在绿色的草地上,看见路边的花儿朵朵,红的、紫的、黄的、粉红的,五颜六色,好看极了。空气中飘着淡淡的花香,树木郁郁葱葱,长得密密麻麻,好像搭起了一个绿色的凉棚,风吹过树叶,发出哗啦啦的响声,刚下过雨,空气中飘着淡淡的泥土的气息。

进 入小公园以后,看到了木制的风车和小城堡,各种各样的恐龙,那些恐龙和电视里面看到的一样:有长脖子的,还有嘴里长着很长牙齿的,有头上长角的…并且能发出声音。爸爸说要我们站在恐龙旁边给我们拍照。但是我有点害怕呀。我在想恐龙会不会咬人啊?最后,在爸爸的鼓励下,我还是鼓起勇气照了一张照片,作为暑期生活的留影。

虽然天气很热,但是我们还是玩得非常开心!

日记两则作文【第三篇】

9月18日星期五雨

星期五,天空下着蒙蒙的细雨,我放学回到家里就开始泡黄豆。

我向奶奶要了一把圆溜溜的小黄豆。我捏了捏它,发现还非常硬。我用透明的杯子接了一杯水,然后把它们放了进去。十五分钟过后,只见他们的身体变得皱巴巴的了。好像穿了一件白白的衣服。可能是喝多了水的缘故吧!我心想,小黄豆会发生怎样的变化呢?各种各样的想象,时常在我脑海里浮现。

9月19日星期六雨

今天我一大早就起来了。跑到书房一看。小黄豆和往常不一样了。身体变软了一些,一个个长得胖乎乎的。我拿了一棵比了比,发现泡过的是没泡的好几倍。这些调皮蛋把衣服都撕破了呢!它们要干什么呢?是要发芽了吗?我仔细的看了看,还是没有发芽,我问:“爸爸为什么黄豆的变化这么慢?”爸爸告诉我:“你别着急,过几天就会发芽,之后就会越涨越快。”我终于明白了。

小学生日记【第四篇】

下午三点,我正在门口吃饼干。小弟弟走了出来,伸手要饼干,我给了他一块。弟弟一边吃饼干一边摇动着身子。饼干被他分成三口吃到嘴里,两口掉地上。他的“三下五除二 ” 吃法,接二连三地向我要了好几块饼干。等一包饼干被我们吃完时,弟弟站的地方都是饼干碎沫。我刚想拿扫把时,突然一只蚂蚁爬了过来。我知道在动物世界里称得上是大力士,能搬动比自己体重重七八倍的东西。于是,我蹲下来仔细观察。

这只巡逻蚂蚁是饼干碎沫的香味吸引来的。它对饼干碎沫十分有兴趣:一会儿东看看西看看,一会儿左闻闻右闻闻,一会儿用触角碰碰,一会儿呆着好像在流口水。过了会儿,它开始品尝,似乎觉得味道不错。蚂蚁想搬点回去和大家一起分享。它用一对前足在大点的饼干沫上推,一点也不动,再用力推,还是一点也不动。不用想也知道鸡蛋碰石头 - ———自不量力。蚂蚁试了半天,可饼干沫丝毫不动,但它并没放弃,而是换了一种战术 ------ 去搬救兵。

蚂蚁真聪明,推跟它身体差不多大的饼干沫跑着。它在路上遇到同伴,便用触角去碰同伴同伴的触角,好像在说 :‘‘前面有一些美食,你马上去通知大家,要他们马上排队美食。’’短短几分钟,蚂蚁们浩浩荡荡地从洞里出来。它们分成四小队,有一只蚂蚁站在前方,好像是指挥官。饼干沫被密密麻麻的蚂蚁抬起来,有时还会停下歇会儿。我调皮的用小石子挡住它的路,它们会绕开再向前走。几经波折,它们终于把饼干沫抬到了洞穴。

蚂蚁搬食物真有趣,它们有多么不可思议的智慧!

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