实用数学作业评语【4篇】

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数学作业评语【第一篇】

曾经看到过这样一段话：素质教育首先是充满情感的教育。

一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的教师，一定是一位富有人情味的人。说的真不错。在以学生发展为主体的教育模式下，教师在教育教学活动只充当引导者、组织者的角色。在教育教学工作过程中积极地倾听学生的心声，了解学生的心理需求，是让作为教育主体的学生得到长足的发展的一个重要手段。作为一个数学老师，数学作业的批改作为数学教学工作的一个重要环节，也能在批改后的作业中让学生接收到有益自己身心发展的信息，利于帮助学生发散性思维和创新意识；更有利于沟通师生之间的思想

感情，对调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的学习习惯有着重要的作用。

通常，数学作业的批改，人们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用等级制，但我逐渐发现等第中的“优”仅仅反映学生的作业答案是全对的，学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。

那么，如何进一步改革批阅学生的数学作业呢？可以将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动学生的学习积极性。肯定成绩，给孩子一碗滋补心灵的鸡汤。苏霍姆林斯基说：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展他身上所有的东西。”是的，每个人都希望别人的肯定，希望别人的赞扬，小学生更是这样。平时一贯的只是用“优” 来肯定学生的成绩，久而久之，也就觉得乏味，觉得没有了在别人面前炫耀的价值，那么“优”也就失去了它对学生表扬激励的作用。这时候，评语就能解决这些问题。“哇噻！！你真棒！！！，老师发现你每次作业都是“优+”’；还可以加上各种评语展开竟赛。如“你的作业是全班最好的，我浏览你的作业简直是在欣赏一件精美的艺术作品。”“你的作业是全班进步最大的！要继续加油啊！”学生看了，我准保他偷乐一整天，还要拿回回家里在家长面前炫耀。学生充满了兴趣，然而又会对下一次的评语十分的期待“今天老师会不会再表扬我呢？又会说什么呢？”，于是下一次的作业一定更加的努力认真。

在“一题多解”的数学扩展性问题中，利用评语适当给予启发，以帮助开发学生的潜能，激活创新意识。从而从不同方向去分析、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，灵活地解答千变万化的应用题。“你真厉害！竟然用了别人想不到的方法！！”有的学生经常由于粗心而出错 老师可在错误的地方做上某种提示符号，让学生自己去思考、改正。

也可用评语指导学生对自己的解答过程进行自查，写上“再想想”、“运算顺序对吗”、“读读法则再做”等。“你后悔吗？认真一点就满分了！”“我们班的同学都说：不喜欢粗心大意的同学！” “数量关系式怎样？你不会忘记吧？”、“利用逆推方法试试看好吗？”这样的评语往往能让学生在失败中看到希望，在失落时感受到来自老师的暖暖的关怀。战胜困难的勇气也就大增，学习兴趣也就更加浓厚。

数学作业批改中恰当地使用评语，能改变单一的百分制或等级制量分方法的呆板与片面。能从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生作业。有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识；更有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的学习习惯。在教师与学生之间架起一座心灵的桥梁，让学生的素质能得到全面的发展。

数学作业评语【第二篇】

1. 独立思考，才能形成自己的数学技能！

2. “精益求精”是数学的一贯追求！

3. 唯有灵活，数学才有生命力！

4. 书面如人面！

5. 要想在数学方面有所成就，首先要善思！

6. 学会反思与回顾，才能形成自己的数学知识体系！

7. 灵活的方法缘自灵活的思维方式！

8. 数学日记是进行回顾与反思的有效方式！

9. 记住：智者无畏，智者无敌！

10. 要知道，“苦学”不如“会学”！

数学作业评语【第三篇】

1. 老师相信你，本学期你一定能行！

2. 解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！

3. 计算时，一定要注意精确！

4. 注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！

5. 方法要灵活，计算也要精确！

6. 记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！

7. 有什么想法，你可以告诉老师！

8. 单位的换算是有理有据的！

9. 分数的计算要用心掌握！

10. 对出现的错误，应用心分析与纠正！

11. 老师相信你本学期一定比上学期更优秀！

12. 形与体要分清！

13. 练习的目的在于加深对相关知识的理解！

14. 请用心把握每一个步骤！

15. 记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人！

16. 新的学期，你肯定会有新的姿态！

17. 相信你今后会注意书写认真的！

18. 相信你今后的表现会更出色！

19. 注意：打草的时候也不能太潦草！

20. 作业间距是否可以再大一些？

数学作业评语【第四篇】

1.你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！

2.你还是有些马虎，请注意！

3.书写一定要认真！

4.注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！

5.养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！

6.再次提醒：注意认真！

7.老师希望你今后注意用心对待每一次作业！

8. “字如人面”，请努力把字写好！

9.注意：解决问题的步骤要完整！

10.每一个数字都是不能马虎的！

11.请注意解决数学问题方法的灵活性！

12.多角度思考，可以发现新的数学方法！

13.希望你能持之以恒！

14.你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事？

15.精确计算是减少不必要失误的前提之一！

16.太大意了吧！