我心中的好老师【参考4篇】

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我心中的好老师作文【第一篇】

每个人心中都有一名印象深刻的好老师,或许是因为他精彩的讲课,或许是因为她的耐心解题,或许是她的幽默风趣。在我心中也有一位充满着魅力的好老师,她给我留下深刻印象的原因是她有两个字:责任。

她是我初中的老师,才二十出头。尽管工作繁忙,但她一有时间,便会练字或是捧着一本好书阅读。炎热的夏天,她会提前开好风扇,给我们解暑;寒冷的天气总能听见她在耳旁叮咛:多穿点衣服,别着凉了。这些一点一点的小事如泉水滋润我的心田,而有一件事,却深深的让我感动。

那件事发生在去年夏天,中午要睡觉了。正好那天是我值日,我催促着同学们赶快回教室午睡。这时A老师发现,有几名同学没来到教室,打电话询问班主任,可老师也不知道她们去了哪里,A老师便只能自己去找。

当时正是六月末,七月初,是夏日炎炎,酷暑难当!再加上是中午一点,正是太阳最毒、最火、最辣的时候,而A老师就顶着这样的烈日去寻找。过了一会儿,我看A老师还没有回来,便一边看着教室里面,一边把门打开一点空隙,看看外面,刚一打开门,一阵热气就扑面而来,我急忙把门关上,“好热啊!”我感叹了一句,还是教室里凉快!

没过多久,A老师回来了。我想她一定很热,那件红色T恤的背上已经湿了一大片,额上的齐刘海儿都被粘住了,脖子上的汗不停的往下流。在如此炎热的夏天,还要东走西走,左找右找,怎么能不热呢?看着A老师汗流浃背、大口大口喘气的样子,我对A老师说:“A老师,到风扇那里吹吹吧!”,A老师笑着对我说:“算了吧,辛苦你了,还帮我管一会纪律。”“恩!”我爽快的答应了,看到A老师那样的辛苦,自己也是打心底的想帮她解解压。

A老师轻轻走出教室,小心翼翼的关好教室的门,似乎生怕影响了同学们的休息。尽管刚才已经打过了电话,但A老师又打了一遍,在教室外的走道上左边走到右边,尽管她不说,但我看得出,她非常心急。我在走道的窗户边上看着:只见A老师去到了办公室,又去到了操场,还询问了正在巡逻老师,可都没有。

过了好久,A老师几乎都找遍了,终于找到了那几名同学。当我想起A老师瘦弱的身躯,在操场上东瞧西望、走走停停时,我被深深地打动了。平时我们还总是埋怨老师,但像这样负责的人,除了和自己有血缘关系的爸爸妈妈、爷爷奶奶,还会有谁呢?对,没错!就是老师!老师把我们都当自己的亲生子女对待,我们在这样的环境下成长,有什么理由不好好学习呢?

我心中的好老师【第二篇】

我心中的好老师——李倩茹老师。她是合肥市淝河小学三(5)班的班主任。李老师圆圆的脸蛋,中等个子,是一位平易近人、和蔼可亲、温柔善良的好老师。

李老师很温柔。记得有一次,我在学校的楼梯口摔了一跤,到教室我的手还有点疼,我忍不住哭了,班上的同学就跟李老师说了这件事。李老师立马温柔地安慰道:”疼不疼啊?过一会儿会好起来的,以后走路可要小心一点哦。“听了这个话,我止住了哭声,对老师说:”谢谢您,我好多了。“那一刻,手上的疼痛也感觉减轻了不少。

李老师很善良。有一天放学后,李老师留了我和其他几个同学一起出黑板报。等出完黑板报,天色已经有点暗下来了。李老师把我们送去大门口,路上她跟我们说:”如果你们家长不来接的话,我就送你们回去。“幸好我们的妈妈都在大门口等着我们了,不然真要麻烦李老师了。在回家的路上我把这件事说给妈妈听,妈妈听了说:”你们李老师真善良,她肯定是觉得家长这个时候不来接,一定有走不开的事情,同时又不放心你们自己回家,李老师太负责了,你们真幸运!“

平时,我们做错事情,李老师总是很耐心地教导我们,从不打骂我们。让我们自己知道错了,然后改正。我们班上每个人都很喜欢她。

李老师讲的课也很精彩,吸引着我们一双双渴求的眼睛。她用知识浇灌着我们,为我们付出了许许多多辛勤的汗水。李老师不但对我们和蔼可亲,而且像我们的父母一样关心着我们,让我们感激不尽!谢谢您,我心中的好老师!

我心目中的好老师征文【第三篇】

在我记忆的相册里,有许许多多的老师,但在我心中,真正的好老师却只有那么一个——刘春玲。

我清清楚楚的记得那天早上所发生的事:寒风呼啸,天色刚晓。上操的铃声响起来了,紧接着,操场上响起了各班嘹亮的口号声。我也不例外,愉快地跑着,大声地喊着我们的口号。突然,我脚下一滑,栽了个跟头。正在带队的班主任刘老师闻讯急忙赶了过来,和同学一起把我扶到政教处办公室,示意我坐下,关切地问我:“哪里碰疼了?快给我看看!”说着就顺着我手按的地方,给我挽起了裤腿。我说膝盖下一点,她就用手托住我的腿,用大拇指轻轻的在那揉着,顿时,我觉得一股暖流涌遍了全身,刚才还觉得疼痛钻心,这会儿全然没了感觉,心里充满着感激与感动。我看着老师蹲在地上全神贯注的样子,那一头的青丝仿佛有一根在慢慢为我变白。偶尔抬头的询问,我感受到老师那双关切的眼神……

“好了,应该没什么问题了,下课的时候经常揉揉,早上打开水了用热毛巾敷一下就没事了。以后要小心啊,可不能再摔跤了。今天不跑了,去教室休息一下吧!”直到老师站起身,我才意识到我已经没事了,该走了。

还有一次,我们第二节晚自习下了,在课间短短的十分钟内,班上一些调皮的同学在走廊上疯狂打闹,声响震天,当然也把班主任“吸引”来了,一向温柔的刘老师这时一脸的严肃。接下来难免是一顿训。虽然这之中没有我,但我从中也明白了很多道理:要遵守一名中学生该遵守的行为准则;课间进行运动要利于学习和休息,不能影响他人;要时刻反省自己的言行,不做损害班集体形象的事情。

岁月无情,时光流逝。但是刘老师,您对我的关怀备至、谆谆教诲,将永远铭记于心,催我不断奋进,成为我前进的不竭动力。

刘老师,您就是我心中的好老师!

我心中的好老师作文【第四篇】

我心目中的好老师是诲人不倦的,她知识渊博,把孩子们带进丰富多彩的世界中,让孩子们与知识为友;我心目中的好老师是和蔼可亲的,她认真负责,是孩子们的良师益友,每当他们遇到成长、学习过程中的烦恼时,她总是能耐心地帮助他们自信乐观地克服各种各样的困难……

小学老师是孩子人生奠基石和引路人。在孩子学习习惯、行为习惯养成的重要时期,他们不仅仅是给了孩子传授知识,对孩子教诲更多的是学习态度,做人的标准,积极的心态。作为孩子家长的我们,对所有任课老师都是很称心的,因为他们都是优秀的老师,都是我们家长心目中的好老师。特别是数学、语文、英语三位主要课程的老师,虽然平时相互接触并不是很多,但老师们已足以让我们内心由衷地感激,让我们深深地感动着。通过同老师的直接勾通、间接印象以及孩子的交流中,我们觉得他们都是优秀的老师,,是我们孩子家长心目中的好老师。

老师的治学严谨还体现在批改作业上,对于作业、作文不符合要求的都要求重写或改写,一稿、在稿甚至三稿,直到符合要求为止。现在的孩子在家中是全家人的中心,从小就很少有动用的机会,所以大多自理能力较差。余老师关注孩子学习的同时更注重对孩子能力的培养,她教孩子如何收拾自己的桌椅,如何整理自己的小书包,让孩子从身边的小事做起,不断培养孩子的自理能力。

“教师”的称谓是神圣的,她传授给孩子们不仅仅是1加1等于2,更让孩子在体会答案中感受到爱与支持,让孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我们的孩子在老师爱与宽容的教育下,一定潜能无限,自立自强,快乐健康。

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