小班数学活动教案精编3篇

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小班数学教案1

活动目标:

1、教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出数。

2、培养幼儿数概念的形成。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点:

手口一致的点数1—— 10

活动准备:

一样的水果挂图

活动过程:

1、出示10个苹果的挂图,问:小朋友你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。

2、教幼儿点数1——10

要求正确点数,手指一个苹果,嘴里数一个数。

手口一致的点数 ,能说出总数。

3、反复教幼儿点数。

活动反思:

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法,作为儿童的援助者,引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发,把教育的重心从“教什么,学什么”转移到“如何学”上来。现在,我采取了为幼儿创设学习环境,引导幼儿主动探索,并在矛盾中寻找答案的学习方法,发现幼儿能积极投入,思维也很活跃,由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的,所以幼儿能较快理解并掌握,与此同时,也激发了幼儿大脑的积极参与,有利于幼儿脑功能的开发。

小班数学教案2

活动目标

1、准确感知5以内的数量,学习不受物体种类的干扰,把相同数量的实物卡归放在一起。(重难点)

2、引导幼儿练习按规律给实物卡片排序,引导幼儿描述操作结果。

3、培养幼儿良好的操作习惯,体验数学操作的有趣。

活动准备

教具:磁性动物10种(数量分别为1-5,其中每种数各2)、背景图,圆点盒子房,排队标记若干

学具:数量分别为1-5的图片若干。

活动过程

一、创设情境,复习归类,准确感知5以内的数量。

(出示背景图)今天天气真好。小动物都出来玩了,我们看看,有哪些动物来了,都来了多少呢?

引导幼儿分类后点数,并说出总数。

二、引导幼儿学习按量归类。

这些小动物想两两手拉手出去游玩,该让谁和谁交朋友呢?你发现了这些小动物有什么相同的地方吗?

引导幼儿发现这些动物中都有相同数量的。

谁来试一试,请个别小朋友上来演示。集体检查是否配对,并说明理由。

三、小动物排队回家,引导幼儿学习按规律排序。

小动物要回家了,它们会排着怎样的队伍回家呢?

先请个别幼儿操作,然后集体验证,最后引导孩子描述操作结果。

四、幼儿操作,巩固按量归类。

1、看老师的点卡,举出相应数量的数群卡片。

2、孩子合作归类。

(1)把相同数量的卡片放在一起。

(2)展示部分孩子合作的成果,并让它们说说归类的理由。

五、教师小结操作情况,结束本次活动。

小班数学教案3

活动目标:

1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备:

教具:动物卡片一套,相对应的食物一套。

学具:动物卡片若干,相对应的食物若干。

活动过程:

(一)创设情景——练习点数

开火车到“动物农场”。

1、说说农场有哪些动物。请个别幼儿数数每种小动物有几个并说出总数。

2、每个幼儿找个动物朋友跟它说说话,并数数自己的动物朋友有几个。

小结:大家都数一数,知道了自己的动物朋友有几个。

(二)游戏“喂食”——将食物与动物对应匹配

1、给老师的动物朋友喂食。

(1)集体点数老师的动物朋友并说出总数。

(2)根据动物的数量到动物超市去买食物。

要求:一只动物吃一个食物,买多了动物吃了会生病,买少了有的动物就会饿肚子。一定要记住你的动物朋友有几个,然后去买和你动物朋友一样多的食物。

(3)集体去买食物。

(4)集体喂食。

2、给自己的动物朋友喂食。

3、带领幼儿检查喂食的情况。

(三)开火车回家,结束活动。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的。幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

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