小班主题活动【热选4篇】
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小班主题教案【第一篇】
活动目标:
1、幼儿正确使用剪刀。
2、能够按照线剪下“面条”。
3、乐于使用剪刀。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动过程:
一、导入
出示剪刀,让幼儿说说这是什么东西?有什么用途?
二、过程
1、出示纸张,上面画上线条。让幼儿猜要干什么。
2、观察讨论,要怎样使用剪刀来剪“面条”。
3、讨论剪刀的使用方法,并且向幼儿介绍如何安全用剪刀。
4、幼儿进行活动,自己尝试来用剪刀剪。
三、结束
教师总结剪刀的使用方法,并且向幼儿总结安全使用剪刀的方法。
教学反思
在教学过程中目标达到了,幼儿参与的兴趣很高,也存在一些不足的问题,给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面:
1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌,第二遍老师唱儿歌第一句,后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字,幼儿反应能力还可以。
2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高,在加上背景是椅上的几位布娃娃客人,吸引了幼儿剪面条的兴趣。
3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿,老师指导幼儿,让他们互相帮助完成,孩子们招待客人的能力很强。
这节活动课孩子们兴趣很高,孩子们自由互相评比,如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进,更完善。
幼儿小班主题教案【第二篇】
活动目标:
1、让幼儿通过找种子的活动,初步体验水果种子的不同特点。
2、激发幼儿乐于提问,培养探索植物生长奥秘的爱好和态度。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM
重点:
观察香蕉有没有种子
难点:
激发幼儿探索植物生长奥秘的爱好和态度。
活动过程:
1、导入:介绍自己过度到介绍果宝宝,引出香蕉
2、收集经验交流:香蕉到底有没有籽?(倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性)
3、实践活动:吃水果,找“宝宝”(种子)
4、解决问题:观看《十万个为什么》CD-ROM--香蕉的果实有没有籽?
活动结束:
带着新问题--你还吃到过哪些水果也没有籽的?他们是怎么种出来的?
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园小班主题教案【第三篇】
活动目标:
1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。
3、理解词:糖果。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点:
重点:理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣,理解词:糖果。
难点:引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。
教学准备:
挂图13号。
活动过程:
一、说说“雨”,激发兴趣。
你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?
引导幼儿结合生活说一说、做一做。
今天有个地方在下雨,下的可是一场奇怪的雨,我们一起来听听故事吧!
二、欣赏故事,理解内容。
1、引导幼儿观察图片①,看看这些雨是怎么样的?
2、教师结合图片讲述故事。
3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。
a故事中的雨有些什么颜色?
b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?
c原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果?
d发现糖果雨后,他们是怎么喊的?
讨论:图片上的糖果雨还有什么味道?
e大家捡起糖果雨都放到了哪里?
f你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?
三 、欣赏故事,理解内容。
1、引导幼儿再次倾听故事,并尝试讲述。
2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢?
四、延伸活动,激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点,激发幼儿的制作欲望。
大雨点落下来了,可是还没有糖果味道,等下请你们添上奇特的糖果雨吧!
幼儿尝试制作,教师巡回指导。
活动反思:
在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。
孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。
在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事,让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看,她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了,想象力得到了培养,让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见,如要多关注那些不主动举手发言的孩子,调动他们思考和回答的积极性。
小班主题活动教案【第四篇】
一、情况分析:
本班幼儿多是独生子女,他们被人捧着、护着,家中没有兄弟姐妹,缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的品质,属于他的东西从不需要分给别人,不属于他的东西父母长辈也会千方百计为他弄来。因此,许多孩子逐渐养成了“唯我独尊”以自我为中心,这对孩子的健康成长非常的不利。
所以,针对幼儿社会性发展的需要,以及本班幼儿的年龄特征,我从幼儿喜欢的玩具入手,组织幼儿从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园来,通过和同伴分享玩,让幼儿初步体验分享带来的快乐,逐渐减退自我为中心的心态。为形成健康个性打下基础,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。
二、活动领域:社会活动
三、活动内容:《淘气的小乌龟》
四、活动目标:
1、知道不经别人的允许,拿别人的东西是不礼貌的行为。
2、培养诚信的意识和品质。
五、活动重点:知道不经别人的允许,拿别人的东西是不礼貌的行为。
六、活动难点:培养诚信的意识和品质。
七、活动准备:
1、乌龟、鸭子、小熊各一个。(手偶)
2、一篮苹果、一辆玩具汽车。
3、幼儿带自己的玩具到幼儿园。
八、活动过程:
1、活动导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事,叫《淘气的小乌龟》,小乌龟是怎样淘气的呢?我们一起来听听吧!
2、听故事,知道不能随便拿别人的东西。
教师讲故事,引导幼儿倾听,然后提问。
教师:小乌龟看见玩具汽车和苹果的时候,它是怎样做的?
引导幼儿说出它把玩具汽车和苹果背在了自己的背上,想自己独占。
教师:小乌龟这样做对吗?为什么?
引导幼儿说出小乌龟这样做不对,这样做会让主人找不到自己的东西,而且非常的不礼貌。
教师:它应该怎样做?
引导幼儿说出它应该征得主人的同意后才能拿东西。
教师小结:平时小朋友们要使用自己的物品,不能随便拿别人的东西,这是不礼貌的行为,而且主人找不到自己的东西时会很着急,如果你想用别人的东西,要向它的主人借。
3、情景表演。
(1)在熟悉故事后,请幼儿上来扮演小动物,把故事完整的表演一遍。
(2)请幼儿上台表演,当自己想玩别人的玩具时应该怎么做?怎么说?
4、玩玩具。
教师:现在请小朋友找一找自己带来的玩具,向小伙伴说一说自己带来的什么玩具?怎么玩?
教师出示幼儿自己带来的玩具,让幼儿辨认,引导幼儿指认自己的玩具,避免拿错。
教师:现在小朋友们可以拿自己的玩具玩一玩!也可以和小朋友交换玩,但交换之前先和玩具的主人商量,玩具主人同意后才能换。
让幼儿在玩玩具的过程中明白,玩玩具时要玩自己的玩具,不能随便拿别人的玩具,如果喜欢别人的玩具,可以和同伴交换玩或借着玩。
附:故事《淘气的小乌龟》
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