托班音乐教案【精彩4篇】

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托班音乐教案【第一篇】

活动目标:

1、 通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。

2、 幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。

活动重点:

通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐

活动难点:

幼儿投入情景表演,进行模仿律动

活动准备:

物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰,蛋糕盒子,请配班老师表演猫,两段强弱不同的音乐

经验准备:幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事,并会玩相应的律动游戏

活动过程:

一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏,请幼儿和老师一起做。

师:“小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。

师:“哎呀,小老鼠肚子饿了,可是又吃不到灯台上的油,那怎么办呀? ”教师做努力想办法的样子。

师:“哦,我知道在厨房里有一块很大的蛋糕,我们去把蛋糕拿来吃好不好啊?可是啊那边有一只老猫守着,你们在这里等着,鼠妈妈先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、 教师示范音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。

师:“鼠宝宝们,妈妈拿到了一块蛋糕,给妈妈鼓鼓掌。” (幼儿鼓掌)

2、 幼儿示范

师:“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗?” (轻轻的走过去的)师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的,(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候,就表示老猫睡着了,我们可以过去拿蛋糕了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢?”

音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”

教师带领幼儿跑回家里。

师:“我们又拿回来3块蛋糕,给我们鼓鼓掌吧。”

3、 幼儿集体表演

(1)教师在前面带领幼儿

师:“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”

音乐起,教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕,提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”

教师带领幼儿跑回家里。

师:“哦,宝宝们真棒,拿到了那么多的蛋糕,我们鼓鼓掌。”

(2)教师跟在幼儿后面师:“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊?”

音乐起,老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕,重点帮助能力较弱的幼儿。

配班老师(老猫):喵呜,是谁呀?

师:“快跑呀,老猫醒来了。”

三、结束

我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了,鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽(教师带领幼儿出教室)。

托班音乐教案【第二篇】

活动目标:

1、乐意跟唱歌曲,初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

材料准备:大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点:学习集体玩音乐游戏。

活动难点:听到哈巴狗“汪汪”后,反应较快的跑回自己的位置。

活动过程:

一、发声练习

3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳

小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫

5 4 3 2 ︳1 — ︳

汪 汪 汪 汪 汪

二、歌唱活动《哈巴狗》

1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。

师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”

1、讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上,其余

幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声“汪汪”,从椅子上跳下来去抓肉骨头,“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗,游戏一遍。

3、请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。

四、活动结束:

请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

附歌曲:

哈巴狗

1=D2/4

1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1 5 ︳1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳

有 一只 哈巴 狗 蹲在 大门 口 呀 小 眼 睛 圆溜 溜 想吃 肉 骨

1 5 ‖:1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — :‖

头 呀。 啊 呜 啊 呜 啊呜 啊 呜 啊!

托班音乐教案【第三篇】

活动内容:

表现和感受小铃铛好听的声音。

活动材料:

歌曲录音、小铃若干。

活动方法:

1、教师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

2、幼儿敲击小铃,感受小铃发出的声音。

3、教师用慢速清唱歌曲2—3遍:——“小铃铛说话的声音是怎样的?”(叮当叮当)

4、幼儿学唱歌曲,重点学习歌曲5—8小节,铃铛发出不同节奏的唱法。

5、学歌表演,幼儿在唱到第3-8小节时,边唱边按节奏敲击小铃,增强幼儿的学习兴趣。

提示:

做音乐游戏时,最好能保证幼儿人手一只小铃,如果条件有限,可采用分组教学的形式进行。

幼儿在唱“叮当叮当”时,有可能会唱成“铃铛铃铛”或“叮叮当当”,教师在初次让幼儿感受时,要注意强化正确的表达。

托班音乐教案【第四篇】

活动目标:

1、初步学会看简单的图标,掌握节奏。

2、借助图片和动作帮助幼儿理解歌词内容。

3、通过游戏来加强幼儿对歌的记忆和理解。

活动准备:

动画图片,乌龟图片,糖果图片,面包图片,大小脚印。

活动过程:

一。 利用歌词借助故事的形式表达主题。

① 教师引出“主人翁”——小乌龟。

② 出示小乌龟用歌词讲故事:小小乌龟爬山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦;带着面包和糖果,嘿嘿嘿嘿呦。

二.学会看简单的图标,掌握重点。

1、 学习爬坡的节奏。

①邀请幼儿与小乌龟一起爬山坡。

①提问:“小乌龟爬山坡的时候发出了什么声音?”

②出示图标(大小脚印)教师范唱。

③ 幼儿与小乌龟一起学爬山坡。

2、学唱短句:带着面包和糖果。

① 提问:“小乌龟带着什么去爬山坡的呀?”

② 教师出示面包、糖果的图片幼儿跟唱。

③ 教师故做检查在唱一边歌词。

④ 完整的歌唱一边。

三.游戏:小乌龟爬山坡。

教师组织幼儿模仿乌龟爬山破的动作进行歌表演,最后爬到山顶后,请幼儿吃面包和糖果。(在游戏过程中,如幼儿没有唱歌,教师引导——不唱歌呀,等一下爬不到山顶的,那就不能跟我们一去山顶做游戏了,也看到美丽的风景了。)

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