大班音乐教案(4篇)

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大班音乐教案【第一篇】

活动目标:

1、喜欢参加创编节奏型的活动,能在活动中大胆表现自己。

2、熟悉2/4节奏型,有一定音乐节奏感。

3、尝试创编2/4节奏型,发展幼儿创作能力。

活动准备:知识经验:幼儿已经认识二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其时值。

物质准备:磁带《萤火虫》、《小火车》、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。

环境准备:幼儿坐成马蹄形,卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。

活动流程:感受乐曲、分析节奏型-尝试创编节奏型-大胆表现自编节奏型-进一步创编

活动过程:

一、开始部分

1、听《萤火虫》的音乐,师生一起做律动进活动室。

2、师生有节奏地拍手问好。

二、基本部分

1、感受《萤火虫》的乐曲,熟悉2/4节奏型。

教师播放乐曲,请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。

2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。

教师神秘地出示一列长长的火车,引导幼儿观察火车车厢上的《萤火虫》节奏型,请幼儿分析每节车厢上的音符有什么相同和不同?

根据幼儿的回答,教师小结:相同的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。

不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。

3、出示小鸭的头饰,小鸭要上火车,引导幼儿用开口音“嘎”唱出车厢上的节奏型。

4、引导幼儿观察火车后面车厢,你们想上火车吗?激发幼儿创作2/4节奏型的欲望。

5、提出要求:只创作一节车厢的节奏,可以用各种音符,但是它们合起来只有2拍。

6、幼儿尝试创作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

7、创作完的幼儿轻声唱出节奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣赏。

8、幼儿将作品接在车厢后面,大胆地表现自己的作品。 9、引导幼儿互相欣赏、互相评价。

三、结束部分

1、今天小朋友自己创作了2/4节奏型的一节车厢,太棒了!想不想创编2/4节奏型的一列火车呢?那我们下次活动来试试吧!

2、播放《小火车》的音乐,教师和幼儿一起开火车出活动室。

大班音乐教案【第二篇】

活动目标:

1、学习用秧歌步跳绸带舞,表现绸带舞欢乐、热烈的气氛,基本做到舞蹈动作协调、合拍。

2、借助儿歌,初步掌握秧歌十字步的动作。

活动准备:人手两根绸带,录音机、磁带, 巧虎布偶一个,巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎

活动过程:

导入:出示巧虎手偶,与小朋友打招呼。

小朋友们,你们好!我是巧虎。很高兴见到你们,我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了,下面让我们一起来唱唱跳跳吧!

一、复习唱游《巧虎之歌》

二、学习韵律活动:《拥军秧歌》

今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物,让我们一起来看看吧!

1、出示磁带:这里面会是什么呢?竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。

2、欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。

**:你觉得这段音乐怎样?(很热闹、高兴)

我还会听着这段音乐跳舞呢!你们想看吗?(想)

三、学习舞步:秧歌十字步

(1)巧虎示范舞步:左脚向前跨一步,右脚向前交叉,左脚再向后分开踏一步,右脚向后收回。

(2)这种舞步叫做“秧歌十字步”,你们想不想也来跳一跳?(想)

四、幼儿学跳秧歌十字步

(1)**幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习(向前交叉,向后分开)

(2)教师提出舞步姿态要求:脚跨出时要轻,两手在身体两侧**摆动。

(3)**幼儿分组反复练习。(熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步)

(4)巧虎哼音乐,幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步

(5)听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步

五、幼儿表演

请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演,其他幼儿欣赏,并评选出姿态最优美的幼儿进行奖励。

大班音乐教案【第三篇】

21世纪教师应该具备的新技能:

1、创新能力:根据教师自己的经验研究教与学。

2、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。

3、广泛的合作与交流的能力。

课题生成:

当时选择此活动,是因为在一系列的体育活动中,发现本班幼儿具有了一定的冒险精神,幼儿能够表现的勇敢、坚强,敢于和困难作**。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片,如《星球大战》、《奥特曼》等。因此,根据幼儿的兴趣,我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。此活动就是其中之一,我选择了一段情节较丰富的音乐,让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质,再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物,小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动中,小白兔很聪明、勇敢,它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼,这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。

活动目标:

1、进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的紧张感及A段悄悄的隐没的性质。

2、探索用动作和表情**表现老狼的焦急、疲劳和失望。

3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为,按音乐的要求进行、停止、入座位,进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不发出声响,不碰撞椅子。

活动准备:

1、节奏图动画软件。

2、故事《小白兔与狼》的动画软件。

3、狼的头饰2只。

活动过程:

1、开始部分。

(1)随音乐进场。

(2)复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。

2、基本部分。

(1)欣赏整段音乐,感受音乐节奏。

①教师:现在,教师和小朋友们一起来听一段音乐,仔细地听听,这段音乐,你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见,然后教师小结。

②感受音乐的节奏,出示节奏图,随音乐拍打节奏。

③教师:这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)

这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。

白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)

黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)

这段音乐的名字就叫:绿色、白色和黑色。

(2)结合故事《小白兔与狼》的情节分段欣赏音乐。

①让我们一起来听一听第一段音乐,听完后**:听了之后有什么感觉?

小结:这段音乐很快、很跳跃,说的是小白兔采蘑菇和草莓,可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着,小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。

②个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来)。

③听第一段音乐集体表演。

大班音乐教案【第四篇】

一、入场

果园里的果子都成熟了,我们一起去果园玩玩吧,出发喽!(师引导做顽固节奏)

二、感受乐曲、节奏

1.我们到喽,哇!苹果都成熟了,红彤彤,金灿灿的,我们一起来摘果子吧,你是怎么摘果子的?(欣赏乐曲)

2.摘了这么多的水果,我们来榨果汁喝吧,你榨过果汁吗?是怎样榨果汁的?

3.出示图谱:师幼讨论榨果汁过程

(1)老师这里有个榨果汁的秘方,只要按照这个秘方榨就一定能榨出美味的果汁,谁来试一试?

(2)教师指图,幼儿拍打出塔、塔、踢踢塔的节奏型

(3)我们来榨果汁喽(播放音乐)

三、道具律动

1.今天老师带来了一个神奇的榨汁机,只要轻轻地拍出密码就能榨出美味的果汁了(出示节奏卡),谁会拍出密码?

2.我们一起用神奇的榨汁机榨榨看

3.你们喝饱了吗?我们榨点给客人老师喝一喝,客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。

4.神奇的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁,还可以和我们一起跳跳舞吧!

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