大班语言活动元旦节教案（优质4篇）

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望庐山瀑布李白范文【第一篇】

来庐山的第一天，下雨了。庐山的变化万千，多半来自那缭绕不散的云雾，下了雨，更是朦胧而看不真切。透过雨帘望去，那些绵亘蜿蜒的山峰仿佛在雾海中沉沉浮浮，一会儿没入雾中，一会儿又探出身来，就像顽皮的孩童在捉迷藏。山峰的棱角被雾模糊，只能看出大概的轮廓，恰如那不用细线勾勒，只用墨色渲染的中国水墨画。淡淡的雾霭映衬着层层山峦的剪影，那墨色时浓时淡，若隐若现，如美人出浴般氤氲迷人，又如海市蜃楼般缥缈虚幻，亦真亦假，让人一时间忘了身居何处。

到了山顶，雾更浓了，如层层幔幕，极尽目力也只能依稀辨出憧憧树影，几步之外已经是一片迷茫。厚重的浓雾不再流动，凝重而深沉，一切仿佛都被浸在了牛奶里。不禁想试问苏子，如何识得庐山真面目？

我们慢慢走着，一抬头，忽然看到“花径”二字，原来，这里就是白居易作《大林寺桃花》的地方。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”常恨春归无觅处，不知转入此中来。现在是七月，桃花已落尽，而这花径依然鹅黄浅紫，缤纷地铺开一地锦绣。雨，又下大了，加上有雾，竟让人分不清鲜花与伞花。雨，实在是有一种神奇的点化力量，它能弥漫一种情调，浸润一种氛围，点染一种意境，镌刻一种记忆。雨中的花径，朦胧而富有诗意，仿佛看见有诗人正泼墨吟诗，在他身后，落英缤纷，花飞如雨，那情景，让人思之欲醉。

眼前曲径通幽，再往前走，就到了白居易的草堂。站在白居易的雕像前，我思绪万千，白居易怜惜琵琶女，写下所谓“字字珠玑声声泪”的《琵琶行》，自己却蓄了不少家妓，享受那“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”，真是莫大的讽刺。当然，也不能否定他在诗文方面的杰出成就，《长恨歌》《琵琶行》《忆江南》等诗篇都是流传千古的佳作。游庐山，就不能不看瀑布。庐山的瀑布，大大小小十几挂，有的飞流直下，有的贴壁而落，有的壮阔，有的幽静，有的豪放，有的婉约，气象万千，各具神韵。来庐山的第二天，我们就去浏览李白《望庐山瀑布》中描写的秀峰瀑布。从远处望去那瀑布，不禁令人汗颜——那瀑布不大，像一匹白绸披挂在山石间，却不见诗中“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”之势，不免令人有些失望。后来才知道这诗是李白醉酒时写下的，这李白，一壶酒醉了天下人。

渐渐走近瀑布，隐约听见如大雨初过，空中隆隆不尽的闷雷声，空气也开始变得湿润，清新而沁凉，使我们燥热的心一下子平静下来。当我走到那瀑布面前，不由得呆住了，原来从近处看时，它竟是如此的气势磅礴！瀑面两米多宽，十几米高，像一条冲天而下的银龙，一头扎进幽深的碧潭，一时间抛珠溅玉，宛如千万朵盛开的白莲，千万条闪耀的银链，又似白鹭千片，上下争飞。微风碾碎了阳光，细细密密洒在了瀑布上，迸溅起一簇簇阳光与水光交织的微芒。雷鸣般的瀑声，让人的心灵也随着它而颤动，那一刻，生命的激情竟从心底喷薄而出，与这瀑布汇成一流……

直到离开庐山，我也没能看清它的真面目，但我并不遗憾，而且十分满足。挥别这片钟灵毓秀的土地，我带走了更多更美更难忘的东西。

学习**法简报【第二篇】

为进一步加强****的自身建设，提高其理论基础知识和履职能力，能更好地服务职工，按照成都市总**的要求，2月24日上午，我会**全体**职工参与了省总学习贯彻《**法》专题辅导的直播学习。全体**职工认真聆听了全总法律工作部副**黄龙就《**法》修改的具体内容、《**法》中需要关注的`重点问题等方面的细致讲解，更进一步掌握了**法律法规在日常生活中的运用。在以后的工作中，我会将严格按照四川省总***组*宋开慧的讲话要求和成都市总**的安排部署，积极**开展《**法》的贯彻学习，以《**法》作为工作依据，切实把学到的法律知识灵活运用到具体的工作中。

学习**法简报【第三篇】

在10月19日下午**小组负责人武媛媛****委员王慧敏、杜娟、王丽君学习了《**法》总则、第一张、第二章。

在学习的过程中对《**法》第六条规定“维护职工合法权益是**的基本职责。”“**通过平等协商和劳动合同**，协调劳动关系，维护企业职工劳动权益。”“**依照法律规定通过职工*或其他形式，**职工参与本单位的**决策、**管理和****。”记忆尤为深刻。

我们认识到，在****市场经济条件下，维护职工的经济、**和文化各方面的合法权益是**的一项最基本的、最主要的职责，它为**在社会**、经济方面做出保障。有了保障的工作才能更加激发教师们工作的热情、积极性。当教师们的积极性被调动起来后，凝聚力就更能显示出来。

我们也进一步明确了加强基层**的目标要求和主要任务， 增进了对**职能的认识，同时维护我们全体教师的权益。

教师社会实践总结【第四篇】

根据学院关于“开展暑期教师实践锻炼活动”工作的安排，更好的为应用写作课程的人才培养方案的修订、教学质量的评价提供依据，为了加强自身的业务能力和实践动手能力，暑假期间我在昌吉州园林宾馆进行了为期一个月的实践锻炼，这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我学习的机会，其间感触颇多，受益匪浅。现将实践锻炼情况总结如下：

一、企业概况

xx园林宾馆始建于xx年，占地3万3千平方，现有员工260人，被国家旅游饭店协会评为四星级酒店，现托管五彩湾园林酒店、胡杨度假酒店，昌吉市接待中心。园林宾馆作为昌吉建成较早的星级酒店与多家院校校企合作，成为培养酒店管理人才的重要基地。

二、锻炼内容

我在园林宾馆学习锻炼的部门是*工部，*工部主要的工作一是*建工作，二是**活动的**，三是员工餐的管理。因为工作内容纷繁复杂，而人手又紧张，所以在短短的几天适应之后，我就开始正式上岗了。根据年初制定的工作计划，七月和八月是宾馆工作任务最繁忙的一个时期，安排开展的工作也最多，因此我从工作中得到的收获也最多。

短短的一个月中我主要参与开展了一下工作：

（一）**开展了“个人才艺展”活动

（二）庆“八一”建军节到消防中队慰问官兵活动；

（三）将建馆以来宾馆所获得的荣誉版面全部进行整理、拍照，单独归档。

（四）出宣传版面3期，五彩园林专刊1期，健**活版面4期。

（五）做好上级及宾馆文件的上传下达工作。

三、锻炼体会

（一）提升了实践技能，体会到了实践锻炼的深刻含义

实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。作为一名写作教师，其任教课程的独特性决定了教师自身不仅要有扎实的理论知识，又要有较强的文字书写功底和指导实践的能力，面对企业的锻炼是提升综合能力的最佳途径。

（二）深入认识了现代企业

从生产企业的ISO9000发展到现在5S和6S的管理模式，到企业的人性化与个性化管理；从企业服务的创新、设计创新、管理创新到经营创新；从不同企业所蕴含的企业文化，我对现代企业的管理模式和创新意识有了新的认识。

（三）更新了教育观念

通过锻炼，我更加清晰地认识到，当前高职基础课程教育教学中存在着理论与实践的脱节，高职院校必须把企业用人的要求作为培养目标，在专业设置、课程安排、教学内容、教学**形式等方面适应市场需求，进行大胆**。

（四）丰富了教学案例

我对企业员工在实际运作中的认真细致的工作态度深有感触，深深地领悟到实际动手能力和细节的重要性。同时，还对企业的往来文书、企业的内部的文件进行收集，积累了许多第一手资料，为今后教学增加了许多新的内容和案例，使教学更贴近企业实际，也更富有针对性。

四、思考与建议

在工作中，我每天都会回去记工作日志，把工作上的事情，工作的程序给记录下来。并且多思考，关于企业的服务、与创新，实践教学中的种种问题。 （一）设置要根据企业实际需要

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理**，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构应用写作课程体系、**课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了高职教育教学**的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

（二）在教学中注重培养的学生的团队合作精神

不同于大学校园，企业是最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的。在教学中我们可以通过**团队形式的各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。

（三）态度决定一切

在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合实际工作，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。

总之，到过了企业，就知道如何进行教学**,如何培养实用的人才，如何更好地作一名受人尊敬的教师。但在此同时，我也认识到己身上的不足，我的'实践操作能力还有待进一步加强和提高。为了适应未来职业教育的发展，为了对学生进行深层次的培养，我会更加努力训练技能，以后还有这样的下企业锻炼的机会的话，我会再次积极参加。

综合上述，本次实践活动给我们很大的触动：理论与实践有一定的距离。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必须在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的积极性，提高知识掌握的效率。作为职业院校的教师，我将在工学结合的实践道路上继续前行！