中班美术惠山泥塑教案【实用4篇】

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大班幼儿美工泥塑教案【第一篇】

相关知识:

生活在非洲稀树草原地带,是草食动物,站立时由头至脚可达6-8米,世界上现存最高的陆生动物。野外长颈鹿能活27年左右,动物园里的能活超过29年。是南非的国兽。

活动目标:

1、创意各种形状的长颈鹿身体。

2、尝试搓圆、压扁,用刻刀切开装饰脖子。

指导重点:

能够搓圆、压扁,用刻刀切开装饰脖子。

活动准备:

长颈鹿图片、各色泥、刻刀。

活动过程:

一、图片展示,激发兴趣。

1、出示图片长颈鹿。

你们看,这是什么?它生活在哪里?身体是什么形状的?

2、出示泥塑:长颈鹿

长颈鹿是怎么做的呢?它的身体还可以做成什么形状?

二、教师示范做鹿的步骤,幼儿自由操作。

1、引导幼儿创意各种形状的长颈鹿身体。

脖子上的装饰先搓圆压扁用刻刀切开。

2、幼儿自由操作捏长颈鹿。

(教师巡视,指导个别幼儿)

三、展示幼儿作品。

活动效果:

在老师的引导和要求下所有幼儿完成创意长颈鹿。

大班幼儿美工泥塑教案【第二篇】

目标:

1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。

准备:

各色泥塑材料、泥工板。

过程:

一、欣赏泥工作品:彩色的花

师:看一看,这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)

师:它是什么样子的?由哪些部分组成呢?

师:仔细看一看,这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣,叶子和花茎等方面)

小结:每一朵花的组成都是一样的,都由花茎,叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方,有的花茎是直的;有的叶子是尖的,有的是圆的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一样,有的是有4片组成的,有的有5片,还有的更多,有的是圆的有的是长的,各不相同,但它们都非常的美丽。

二、示范彩色的花

师:那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)

小结:(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的,先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子,然后用其它颜色的泥揉一个小圆球,把小圆球在泥工板上压平做花瓣,把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师:小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?

三、幼儿自主制作彩色的花

师:你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

现在请大家拿好橡皮泥和泥工板,自己来做一做,你喜欢什么花就做什么花,不会的地方可以轻轻地问老师,看看谁做的花最美丽?

四、展示作品,交流评价

师:大家都把花做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?

大班幼儿美工泥塑教案【第三篇】

活动目标:

1、巩固幼儿搓、压、捏、切等技能,制作常见的生活用品。

2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制作花瓶的方法,要求幼儿搓得均匀,连接时光滑、自然。

3、鼓励每个幼儿都能大胆创作,体验成功带来的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、娃娃一个,布置“娃娃家”场地。

2、紫砂泥、橡皮泥若干;树枝,泥工板,牙签,塑料泥工刀等。

3、各色皱纹纸,金属片等装饰材料。

活动过程:

一、谈话,引出课题。

“今天,我们一起去郊游,要仔细看,待会儿讲给老师听。”带领幼儿从教室外走到教室里,边走边讲,最后发现“娃娃家”。

“娃娃为什么在哭呀?她一个人这么寂寞,我们送些什么给她呢?”提醒幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

“老师也送给娃娃一份礼物(出示酸奶瓶),可娃娃说这花瓶不漂亮,你们能不能把它变漂亮呢?”提醒幼儿回忆欣赏过的泥条盘筑的花瓶。

二、教师示范操作盘花瓶。

教师示范操作搓泥条,讲解操作要领:少分一点泥,先在手心里搓,再放在泥工板上仔细的搓,要搓得粗细均匀,盘在瓶上时注意连接自然。

三、分组操作。

一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶;一组用树枝、橡皮泥做花;一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

幼儿自由选择操作,教师巡回指导。

四、参观,评价。

将幼儿作品放入“娃娃家”,重点评价幼儿自由装饰的花瓶。

活动反思:

这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。

中班美术惠山泥塑教案【第四篇】

活动目标

认知目标:知道房子的结构,了解制作房子的步骤。

情感目标:喜欢做手工,体验玩泥巴,用泥巴做泥塑的乐趣。

技能目标:学会利用团、搓、压等方式,制作房子。发展幼儿的动手能力。

培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

重点难点

重点:知道房子的结构,了解制作房子的步骤。

难点:喜欢做手工,学会利用团、搓、压等方式,制作房子

活动准备

陶土、围裙、木头房子、砖房子、草房子、铁房子,制作泥塑的工具

活动过程

一、导入(手指游戏)

小朋友们,你们好!欢迎来到轩轩老师的泥塑课堂。上课之前我们先做一个手指谣,活动一下我们的小手指吧。

师:五只小猪做游戏,排成一排小队伍,走的急又齐,屁股顶屁股,咚咚咚,咚咚咚好像敲小鼓。咚咚咚咚咚我们来看一下谁的小鼓敲得最响。

师:哇,小朋友的小鼓都敲得好响啊!

嘘!小朋友们你们听,刚才我跟我们一起做手指谣的小猪好像有困难需要我们的帮助,我们一起听听他有什么问题吧!

二、过程

1、引导幼儿观看不同材料制作的房子,激发幼儿的想象力,还可以用什么制作房子。

(教师出示小猪手偶)

小猪:小朋友们,你们好,你知道我是谁吗,哈哈,我就是小猪呼噜,没错就是睡觉打呼噜的呼噜,。我现在遇到了一个难题,请小朋友们快帮帮我吧。上个星期,猪妈妈要求我们五兄妹每人都要给自己盖一座新房子,但是不能盖一样的房子,我应该该省么样的房子阿?

(教师拿出不同的房子,分别给幼儿展示)

猪大哥,盖了一座砖头房子,猪二姐盖了一座木头房子,猪三哥盖的是草房子。猪四妹盖了一座铁房子。他们盖的房子不一样,我现在已经想不出来,还可以用什么材料来盖房子了,请小朋友们快帮帮我吧。

(教师出示不同的房子教具时,先请幼儿用看一看,摸一摸,敲一敲的方式观察房子,并说房子的外貌和制作材料。)

师:小朋友们,我们已经看到了小猪呼噜的哥哥姐姐们做的房子,有木头房子、砖房子、草房子、还有铁房子,那你能帮助小弟想想还有什么材料可以做房子吗?

幼:可以用废旧的纸箱子做房子,树叶,泥土······

(教师引导幼儿大胆想象,畅所欲言)

师小结:小朋友想出来的办法可真多,可以用树叶做房子,用泥土做房子,可以用废旧的纸箱子,饮料瓶做省钱又环保的房子。今天,老师为小朋友们准备了泥土,我们就一起为小猪呼噜做一个好看结实的泥土房子吧!

2、引导幼儿了解房子的结构,以及搭建房子的步骤

(1)教师出示做好的蘑菇房子,观察房子的结构

房子的结构:房顶、房子的身体(墙)、房子的底(地面)

(2)教师引导幼儿感知制作房子的步骤

由下到上:房子的底~房子的身体(墙)~房顶

3、利用团、搓、压等方式,制作房子

(教师讲解示范,现场制作蘑菇房子,激发幼儿的想象力,指导幼儿制作自己喜欢的房子)

(1)取一小泥巴,团、挫成圆球,用小棒擀压成圆形,当房底

(2)取一块较大的泥巴,揉搓成圆柱放在房底上做房子的身体。

(3)用工具指导在房子的身体上画出窗户和门

(4)取一块泥巴,团、挫成圆球,在圆球的底部掏一个洞,制作成窝头的形状,用工具画上好看的花纹。房顶就做好啦!

4、教师巡回指导幼儿做房子。

三、活动结束

请做好房子的“建筑师”跟小朋友一起分享,说说自己的房子的特点。

四、活动延伸

小朋友们咱们把房子放到美工区,请小猪呼噜来参观一下吧,他一定会高兴的不得了!

活动总结

每个孩子都是玩泥的高手,他们对泥塑活动的喜爱程度不亚于任何一种玩具。泥塑让孩子们有动手的机会,完成作品后还进行了对作品特点的表达。不仅锻炼了幼儿的动手能力,更锻炼了幼儿的语言表达能力,增强了幼儿的自信心,体验到了创造的快乐。

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