小班手指游戏教案精编4篇

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小班手指游戏活动教案1

活动目标:

1.能够知道手指可以变化出许多东西,并能从中感受到变化的快乐。

2.通过亲子游戏培养幼儿与家长的感情。

活动准备:

牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果

活动过程:

一、活动开始

爸爸抱着宝宝坐在垫子上,妈 妈坐在宝宝的对面,妈 妈的身后藏着实物。

二、活动开展

1.妈 妈伸出手指,念着儿歌:一根手指一根手指,转转转,变成小牙刷,刷刷刷

(妈 妈从身后拿出小牙刷,做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手,用一根手指跟妈 妈做同样的动作)

2.妈 妈伸出两根手指念着儿歌:两根手指两根手指,转转转,变成小白兔,跳跳跳(妈 妈从身后拿出玩具小兔子,爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上,做小兔子跳的动作)

3.依次内推:三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

4.妈 妈把玩具放在宝宝的前面,妈 妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

5.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈 妈和宝宝围成圆圈,爸爸和妈 妈念儿歌,爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动结束

1.妈 妈说着儿歌,宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2.宝宝做对动作,爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈 妈都把大拇指送给宝宝。

手指游戏儿歌:

一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷

两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳

三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉一叉

四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵

五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫

小班手指游戏教案2

一、活动目标:

1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的`快乐。

二、活动准备:

让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"

三、活动过程:

1、情景导入。

1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。

3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

剪刀,咔嚓咔嚓!

石头,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

2、学习儿歌,并进行手指游戏。

1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

2)老师说歌谣,展示动作。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

一把剪刀,一块石头,变成小白兔!

3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。

5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

活动反思:

在整个过程中,教师能尊重每个幼儿的想法,并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标:如提供给幼儿自由宽松的交往环境,鼓励幼儿大胆地自由表现等。

小班手指游戏活动教案3

活动目标:

1、能根据教师的手指动作和表情,理解故事情节。

2、在理解故事内容的基础上,尝试依据自己的理解续编故事。

活动过程:

1、激发幼儿的兴趣。

老师的手指会变,我会变,像什么?

(1)食指(笔、筷子)

(2)食指、中指

(3)双手成三角形(钻石、房顶)

(4)拳头(石头)

2、小朋友互相交流,看自己的手指会变成什么?

幼儿自己去变(爱心、电话、孔雀、电梯、蝴蝶、小鸟、布、飞机)

3、小手讲故事:

(1)教师边演示边讲故事两遍

(2)请个别幼儿讲述

4、幼儿发挥想象:

(1)你们想还有谁会走过来?(幼儿交流)

幼儿讲述:(小鸟、蝴蝶、老虎、小鸡、大灰狼、小狗、……)

(2)石头一直挡在这儿,有什么办法来处理它?

幼儿讨论、交流。

师小结:大吊车把石头吊起来送到铺路的那儿等。

5、教师完整地讲一遍故事。

6、结束:小手讲了这么多故事,你们想不想和好朋友分享呢?(想)还等什么呢?走吧!

课后反思:

虽然是克隆的别的幼儿园教师的教案与教法,但是孩子们真的很感兴趣,但是我让幼儿发挥想象时没有让他们尽情讲述,所以这个环节存在一定问题,有待于改进。

小班手指游戏教案4

活动目标

1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备

1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位,能说出其名称。

活动过程

1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句结束处停在脚背上)。

2、请幼儿猜测老师刚在干什么,然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。

4、请幼儿学习歌曲,并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作,以同伴感觉舒服为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式,并带领幼儿采纳不同的提议方式,按照乐曲的节拍,边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

7、启发幼儿学习创编其他的`动作起点和终点,并把它们编成歌词边唱边表演。如:向上到耳朵上;向下到膝盖上等,体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

活动延伸

全体幼儿合作手印画"朋友树",或手指印画"一串葡萄"。

环境创设:可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域,供幼儿欣赏。

家园共育:家长可以和孩子结伴游戏,边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬,体会亲子互动的乐趣。

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