幼儿园数学教案（精编5篇）

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幼儿园数学教案1

活动时间：xxx年4月11日

活动目标：

1学习把5个以内物体按高矮正、逆排序。

2在操作活动中体验高矮的顺序关系。

3乐于参加集体活动。

活动准备：

1教具准备：“会变的小丑”

2学具准备：“会变的小丑”

3《操作册》第二册第11-12页。

活动过程：

1预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏，高人走、矮人走。

2集体活动。①初步感受高矮的顺序关系。

创设情景：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技拉！看他们头部、上身和下身都分开了。小丑兄弟说哪位聪明的小朋友能帮我们接好呢？

教师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、太阳和星星。请个别幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标记将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。

②学习按高矮进行排序的方法。

继续创设情景：第一个节目表演完毕，小丑演员准备派向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。

教师示范先找出最高的一个小丑放在左边，再找出剩下的小丑中最高个一个顺次摆在右边，最后将最矮的放在最左边，从左到右排好。

引导幼儿从左到右观察，小丑娃娃越来越矮。

教师小结：这是按从高到矮的规律排列的。请幼儿操作学具“会变的小丑”，将小抽娃娃再按从矮到高进行排序。

③游戏“大变身”。

继续创设情景：第二个节目，换身表演开始。。

请小朋友操作学具“会变的小丑”。先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试换每个小丑的衣服和裤子，观察小丑高度的变化，重新进行高矮排序。

3游戏活动

教师：小丑兄弟表演的真好，我们也来活动活动身体，表演一下吧。游戏“用身体动作表现高矮”。教师和幼儿一起举手的不同高度，蹲与站的不同高度进行高矮排序。

4交流小结，收拾学具。

共同小结按高矮排序的方法：按高矮排序时要逐次去选，这样就不会遗漏。活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

活动延伸：完成《操作册》第二册第11-12页的活动。

幼儿园数学教案2

活动目标：

1．根据物体的用途，尝试匹配相关物体。

2．能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。

3．能用语言简单讲述物体匹配的理由。

活动准备：

1．关于演示、讲解的白板课件。

2．幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。

活动过程：

1．情景导入，引起幼儿兴趣

。教师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。（朋友老师好）教师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗？好我们一起来找一找吧。

2．整理房间，用简单话说原因。

教师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。）毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。

3．出示材料，明确操作要求。

教师：第一份礼物：智慧盒。盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢？放在小勺的下面。（为什么碗是调羹的。朋友呢？因为吃饭的时候要用到碗和调羹。）谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。

教师：第二份礼物：聪明卡。我们看看聪明卡的这边有什么？这边又有什么？这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢？哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗？找的时候还要说说为什么他们是好朋友。

4．幼儿操作，巩固已学知识。

教师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。（请两个小朋友上来操作。）

5．教师讲评，扩展经验。

教师：智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗？我们一起来看一看吧。这份有意见吗？找到对吗？这张卡上的宝贝怎么还有没有找到呢？谁来找一找呢？原来有些东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。

5.小结。

教师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说一说，好吗？和客人老师、小兔再见吧。

幼儿园数学教案3

活动目标

1、进一步认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。

2、提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力。

3、体验运用数学知识解决问题的'喜悦。

活动准备

元、2元、5元、10元纸币若干。

2、铅笔，幼儿用书人手一册。

活动过程

1、游戏导入。

游戏哪张纸币不见了（进一步巩固对纸币面值的区分）。

玩法：教师把各种面值的一张纸币有规律地贴在黑板上，让幼儿观察、记住排列顺序。几分钟后，请幼儿闭上眼睛，教师随意拿走一张纸币后，让幼儿观察，说说哪张纸币不见了

2、幼儿操作：小小美食店。提高纸币的换算能力。

玩法：

（1）美食店开张了，教师出示一样食物，让幼儿根据食物价格取出相应的钱币，又快又准的为胜。

（2）可以分成两人一组进行购物游戏。

（3）幼儿进行幼儿用书操作。

活动拓展

幼儿在商场进行购物的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。

幼儿园数学教案4

活动目标：

1.在模拟的情景中，初步培养幼儿正确使用货币的能力。

2.进一步学习对商品进行分类。

3.通过购物游戏，增进幼儿对加减法概念的理解，缩减幼儿对数学的心理距离。

活动准备：

将环境布置成大卖场的情景、幼儿人手一个塑料袋和纸币（样张）

重点难点分析：

重点：购物游戏是本次活动的重点

难点；在购物游戏中能初步地正确使用货币是本次活动的难点。

活动过程：

一、整理商品（分类）

1、进入场地，观察大卖场，里有些什么商品。

2、请幼儿讲讲，可以怎样整理商品。

3、将商品分类摆放（水果类、蔬菜类、饮料类、食品类、服装类等）

二、比较商品的数量

1、数出不同类别的商品的数量，并找出相应的数字贴上去。

2、比较哪种商品最多？哪种商品最少？哪两种商品一样多？

3、最多的商品比最少的商品多了几个？

三、购物游戏

1、教师说明购物游戏的要求

（1）、每人用纸币购两样不同类别的物品。

（2）、购物要有秩序、要有礼貌

（3）、仔细计算物品买卖价格，计算错误不能购物，再次排队直到计算正确才能购物。

2、集体购物（一个教师和两个幼儿当售货员，其他幼儿当顾客进行游戏）

3、教师小结并讲评

对能购到两样不同类别物品的幼儿进行表扬或奖励。

四、延伸活动

已购买到两样物品的幼儿帮助那些未购买到的幼儿一起购物。

幼儿园大班数学教案5

活动目标：感知生活中平均分的现象，理解平均分的含义。

培养幼儿的动手操作的能力。

设计思路：爱玩是孩子的天性，我在这次活动中利用了动物造型的软体组合玩具，将要学习的知识点贯穿其中，调动幼儿的活动兴致；自制了有立体感的蝈蝈教具及头饰，更形象具体地体现活动的内容-装蝈蝈。

但孩子毕竟是孩子，玩起来不由自主，为了达到最佳的活动目的，我又赋予小玩具生命，引入了玩具睡觉的情景，让幼儿为了照顾小玩具而适当的控制自己的言行，而之后的游戏又可以让孩子们尽情地动起来。最后安排了区角活动，给孩子更多的时间和空间来发挥自己的动手操作的能力和创新思维能力活动准备：蝈蝈教具及头饰各10个笼子图片5张软体组合玩具若干活动黑板2个

活动过程：

1、出示玩具，激发幼儿兴趣*教师出示单个玩具介绍并示范玩法，如手拉手，围一圈，背靠背……*教师出示成品造型，请幼儿说一说它们在干什么？

让它们和我们一起玩吧！

2、理解平均分*发放玩具，教师表现：呀，小玩具在路上睡着了，而且是几个小动物背靠背摞在一起睡着的。，那我们先不叫醒它们，老师轻轻地发给每组小朋友一筐，你们也轻轻地拿，每人拿2组小玩具，再轻轻地放到你的前面，不要拆开，让他们再睡一会吧。

*引导幼儿：数一数：你有几组玩具？每组有几个？两组玩具一样多吗？向幼儿介绍2组玩具的数量一样多就是平均。

拆一拆：请幼儿将玩具轻轻地拆开，把小玩具叫醒，再数一数你一共有多少？每个小朋友一样多吗？这样分公平吗？这样分分得平均吗？

* 小结：每个小朋友分到的玩具一样多，就是平均分；平均分就是分的一样多。

3、尝试平均分分玩具：*引导幼儿将手中的玩具分成2组，看一看每组几个？每组一样多吗？看看谁分的又对又快！说说是怎麽分的？

*引出平均分的方法-一个一个地分。

*请幼儿用一个一个地分的方法，将手中的玩具平均分成5组，看一看每组几个？一样多吗？

*小玩具有些累了，那请小朋友将他们平均分成2组，然后背靠背摞在一起，放回小筐子里，让它们睡一会吧，装蝈蝈：* 引出：

现在我们活动室真安静，小玩具一会就会睡着的，这让老师想起来，昨天晚上，我家在睡觉的时候特别吵，总是有东西在叫，我找了好久终于找到了，原来是一群小动物，猜猜它是谁？

*出示蝈蝈：原来它们的蝈蝈笼子坏了，没地方去，于是我就把它们带来了，*进行活动-装蝈蝈：

出示笼子：老师还准备了5个笼子，让它们平均住到 5个笼子里面，幼儿说说该怎么分呢？

请幼儿黑板上示范装蝈蝈。

数一数一共有几只蝈蝈？平均分到5个笼子里，每个笼子里几只？

4、巩固平均分小蝈蝈在笼子里可舒服了，你想变成小蝈蝈，体验到笼子里玩的感觉吗？

引出游戏-装蝈蝈介绍规则:10个幼儿戴头饰扮演蝈蝈，呼啦圈代替笼子， 幼儿和老师倒数10个数。10个"蝈蝈"同时装到5 个笼子里。要求每个笼子里的蝈蝈一样多。

组织幼儿做游戏，并提醒幼儿注意安全。

游戏结束，发放玩具作为鼓励5. 活动结束：

带领幼儿带好玩具一起去做区角活动。