中班《我的爸爸妈妈》教案【参考5篇】

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《爸爸妈妈》教案【第一篇】

活动目标：

1.尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2.能在集体面前大胆的表现，有一定的自信心。

活动准备：

1.收集爸爸妈妈的物品若干件。

2.爸爸妈妈的标志。

3.小篮筐两个。

活动过程：

一、导入：爸爸妈妈。

1.师：今天秦老师很高兴，因为来幼儿园的路上遇到了我的好朋友小红，小红偷偷跟老师讲了个小秘密，你们想听吗？

2.师：她说我喜欢我的爸爸，因为爸爸长得高高大大、能保护我；我也喜欢妈妈，因为妈妈很漂亮、能烧许多我爱吃的菜，我爱我的爸爸妈妈。

3.师：孩子们，你们喜不喜欢自己的的爸爸妈妈呀？

二、寻找，分类爸爸妈妈用的物品。

1.师：小红知道我们宝宝带了许多爸爸妈妈平时用的东西，是不是呀？我们现在一起来看一看有些什么？（教师引导孩子边看边说，有。有。还有。）

2.师：你们知道哪些是爸爸用的`、哪些是妈妈用的吗？现在老师把爸爸妈妈用的东西发给我们的小朋友，觉得是爸爸的东西就送到爸爸的画像前，觉得是妈妈的东西就送到妈妈的画像前。

3.师：我们孩子都将物品送给了爸爸妈妈，爸爸妈妈可开心啦，现在一起跟着老师看一看你们给爸爸妈妈送的东西对不对？

三、幼儿装扮爸爸妈妈。

师：今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想自己当一当爸爸妈妈呀，那我们就用爸爸妈妈平时用的的东西来学学爸爸妈妈，我们女孩子就学一学妈妈，男孩子就学一学爸爸好不好？（模仿爸妈走路、烧菜等等）

四、整理爸爸妈妈用的东西。

1.师：哎呀！爸爸妈妈就要回来呀！我们快把东西整理一下，把它们放到原来的地方。

2.师：我们的小手真能干呀！这么快就将物品送到原来的地方了呀！我们今天分了分爸爸妈妈的东西，知道哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，也学了学爸爸妈妈的样子，我们可以在自由活动的时候再演一演爸爸妈妈，好不好呀？

《爸爸妈妈》教案【第二篇】

一、指导思想

对于我们来说，从小享受着来自父母给与的爱，备受父母的关注，大到衣食住行，小到身体发育。但是，在这样的关爱中，我们往往却会忽视父母的这份爱，等父母已老时，才已然醒悟。结合温情的"五月"，我们以"特别的爸爸妈妈"为主要活动内容，以"自画像"为载体，引导孩子用自己力及的方式，表达出对父母的爱。本次活动，主要引导孩子从"认识"开始，仔细观察自己的爸爸、妈妈，并抓住一些细节特征，突破以往模式化的表现方式，个性化地创作出自己心中"特别的爸爸、妈妈"自画像。同时，也借助此活动，转变家长以往评价幼儿绘画作品的观念，产生不以"像不像"为标准的评价意识，让家长们学会走进孩子的内心，学会以幼儿的眼光来欣赏作品

二、活动目标

1.仔细观察自己的父母，大胆地表现父母个性化的脸部细节特征。

2.发现父母的与众不同，了解自己的爸爸、妈妈都是独一无二的。

3.在观察和交流中，增进亲子之情。

三、活动准备

1.经验准备：对沙皮纸作画有过经验。

2.教具准备：大师的自画像、儿童画--"我眼中的爸爸妈妈"自画像几幅；作品展示板。

3.学具准备：勾线笔、白纸、油画棒、纸盒等若干。

4.座位安排：交流区与操作区分开。

四、活动过程

（一）观察图片，讲述特征

导语：孩子们，今天老师给你们带来了几张照片，想不想看看他们是谁？

提问：你最喜欢谁？她(他）长得什么样子？

（二）观察发现父母的'脸部（头部）细节特征

1.仔细观察发现"特别"的父母

提问：仔细观察，你发现了什么？是什么样的。

2.比较发现"不一样"的父母

提问：看看旁边的父母，比一比，有什么不一样？

小结：看看父母的脸，他们的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都是与众不用的，只有他们才有，这就是我们的、独一无二的爸爸妈妈哦！

（三）欣赏自画像

1.欣赏大师的自画像

导语：大画家们也喜欢照着镜子仔细观察，并且把自己画了出来，看，这就是他们的自画像。欣赏一下，你能发现他们与众不同的地方吗？

2.欣赏小朋友的自画像

导语：看过大画家的自画像，再看看小朋友画得父母的自画像。你觉得有什么与众不同的地方？

（四）自主创作"特别的父母"自画像

导语：孩子们你们画过自画像吗，你们想不想试试？

1.介绍材料，提示要求

介绍材料，提示幼儿自选材料，大胆作画，"要把爸妈的脸画得大一点，才能再画出五官中最特别的部分。"。

2.自主选择材料，创作自画像

3.展示作品，分享交流自画像

（1）猜猜自画像中的爸爸妈妈是谁？你从哪里看出来的？

（2）幼儿介绍自己的作品《特别的爸妈》......

（五）说出感受，亲子合影

结束语：今天为爸爸、妈妈画了自画像你们高兴吗？你们还有什么话要对爸爸妈妈说呢？

爸爸妈妈又有什么话对孩子们说呢？让我们彼此说出内心大那份爱吧！

《爸爸妈妈》教案【第三篇】

［活动目标］

１．让幼儿在了解父母在养育孩子过程中付出了许多辛苦，感受父母对自己的关爱．

２．通过为父母过生日活动，加深幼儿对父母的热爱，引导幼儿学会关心父母．

［活动准备］

１．＜生日歌＞＜世上只有妈妈好＞录音带，录音机，电视机，ＶＣＤ，＂云云成长过程光盘．

２．事先联系好，请云云的妈妈来参加活动．

３．生日蛋糕，小碟，小叉，生日快乐四个大字，彩色气球若干．

［活动过程］

１．教师放＜生日歌＞录音，引出生日话题．提问：

1，经常在什么时候听到这首歌？

2，你的生日是哪一天？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？

3，那你知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？

教师对知道父母生日的小朋友给予表扬，对不知道的表示遗憾，引导幼儿要注意关心父母，记住父母的生日。

２．家长讲述养育孩子过程中付出的辛苦，看＂云云成长过程＂的录象片段．

教师请出云云的妈妈，讲述哺育云云的辛苦．

３．请小朋友看看记录云云成长的录像．

４．引导幼儿讲自己的爸爸妈妈是怎样关爱自己的`，齐声朗诵诗歌＜妈妈的爱＞，最后启发幼儿说说怎样爱自己的爸爸妈妈．

５．生日庆祝会：集体讨论怎样给云云妈妈过生日，师生共同布置环境．云云妈妈吹灭蜡烛，说出自己的愿望，然后请全体小朋友吃生日蛋糕，在＂祝你生日快乐＂的乐曲声中自然结束．

我的爸爸妈妈中班教案【第四篇】

活动目标：

1.能够清楚地知道一家有几口人，并能准确地将人数体现在作品上。

2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。

3.喜欢进行美术活动。

活动准备：

1.教具：示范画准备，手指游戏准备。

2.学具：蜡笔、手掌轮廓画准备。

活动过程：

一、导入。

每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小朋友说一说。

二、过程。

1.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？比如妈妈的头发怎么样呢。

2.每个小朋友都有一个幸福的'家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指游戏，让我们一起学一学。

3.今天我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。

4.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢？

三、幼儿操作。

小朋友们想去试一试吗？不过有要求哦。

1.要看清楚每个手指头所代表的人物。

2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

3.手掌中心的小房子要画的大一些。

4.画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢？

四、欣赏作品。

小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢？

有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了，爸爸应该画在第x根手指上，妈妈应该画在第X根手指上。

五、结束。

让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。

《爸爸妈妈》教案【第五篇】

活动目标

1、理解故事的内容：一家人即使吵架了，也不会（并且不应该）分开。

2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。

活动准备挂图。

活动过程

一、刺猬妈妈和狮子爸爸。

教师出示妈妈和爸爸的形象，请幼儿看一看这两个人是谁。

师：他们怎么会变得像刺猬和狮子。

二、爸爸妈妈生气了。

1、我喜欢爸爸妈妈，可是我不喜欢他们吵架。

2、幼儿听教师讲述一遍故事。妈妈生气了，变得像什么一样？为什么？

三、教师引导幼儿结合挂图再次欣赏故事。

1、故事中的`宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家，为什么（宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉，家里的人不能分开。）

2、宝宝让妈妈找不到，躲到了哪些地方？最后发生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）

3、重点引导幼儿讨论当宝宝不小心碰到了，爸爸妈妈两人还生气吗？他们是怎么做的？（都非常关心宝宝不吵了）。

四、爸爸妈妈别生气。

1、教师引导幼儿说一说与没有看见过爸爸妈妈生气的样子？

2、你们的爸爸妈妈生气时，会怎么说，怎么做？

五、引导幼儿说说有什么办法让爸爸妈妈不吵架。

（如：对爸爸妈妈说"别吵了，我们是亲亲热热的一家人等，别吵了，小朋友都不吵架的等等，）

六、活动总结：

小朋友要是遇到了爸爸妈妈吵架了，要想办法阻止爸爸妈妈，让爸爸妈妈不生气，这样一家人就亲亲热热在一起！

七、活动结束。