大班社会活动教案【汇编4篇】

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幼儿园大班社会教案【第一篇】

活动目标

1、透过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。

3、制作“爱心花园”，体验爱的完美与快乐。

活动准备

1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。

2、双面胶、剪刀、画板各五份。

3、PPT“爱在哪里”。

4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。

活动流程

一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题

师（播放《爸爸去哪儿》的音乐）：孩子们，这是什么歌？

幼：《爸爸去哪儿》。

师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的？

师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。这天我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢？这天有什么任务要交给大家去完成呢？（幼儿猜测。）

师：这天到底需要我们完成什么任务呢？我们打开信封，答案自然揭晓。

（析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。）

二、阅读爱心卡

1、自由阅读爱心卡。

师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢？（出示红红的爱心卡正面。）

师：这是什么卡？请你想一想，这个“？”是什么意思？

幼：也许是想让我们说一说，爱是什么？

幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里？

师（出示爱心卡反面）：让我们看看反面。你看到了什么？

师：原先是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗？宝宝幸福吗？

师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里？爱是什么？然后把这两个秘密告诉大家。（幼儿自由阅读2—3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福；爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢；爱在大家一齐分享蛋糕中——爱是分享；爱在帮忙盲人过马路中——爱是帮忙。）

（析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪？爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的潜力。）

2、分享、交流、提炼卡片资料，感受爱的不同方式。

师：谁来说一说，你看到爱在哪里？爱是什么？（按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。）

卡片一：妈妈和孩子的爱心故事

师：妈妈和孩子在干什么？爱在哪里？爱是什么？

幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。

师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉？

幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。

师：我们一齐来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。”

（当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）

师：幸福的表情是什么样的？让我看看你们幸福的样貌，大家相互欣赏一下幸福的样貌。

卡片二：教师和孩子的爱心故事

师：老师在干什么？

幼：老师在给小朋友擦嘴巴。

师：爱在哪里？爱是什么？

幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。

（当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）

师：还有什么动作能够表示关心和照顾？

（引导幼儿说出诸如教师帮忙幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。）

卡片三：教师和孩子的爱心故事

师：老师在干什么？

幼：老师在亲亲小朋友。

师：爱在哪里？爱是什么？

幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。

（当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）

师：还有什么动作能够表示喜欢？

（幼儿在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。）

卡片四：孩子们之间的爱心故事

师：小朋友们在干什么？

幼：小朋友们在一齐吃蛋糕。

师：爱在哪里？爱是什么？

幼：爱在身边。爱是分享。

（当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）

师：你有好东西时，会和别人一齐分享吗？

卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事

师：他们在干什么？

幼：一个警察在帮忙盲人过马路。

师：爱在哪里？爱是什么？

幼：爱在马路上。爱是帮忙。

（当幼儿说出“帮忙”这个词时，教师出示有“帮忙”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）

师（小结）：原先，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还明白我们身边有哪些爱呢？请跟大家分享一下。（幼儿自由分享。）

（析：透过几个画面，帮忙幼儿理解、感受爱的不同表达方式；透过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮忙”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。）

二、制作爱心花

1、制作爱心花。

师：你们顺利完成了第一项任务，真不错！接下来听好第二项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮忙”（教师指着文字带领幼儿一齐朗读。）此刻请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同 阿拉文库…做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但必须要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗？

（幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。）

2、交流体验。

师：刚才你们在做花的时候遇到了什么困难？之后是怎样解决的？

师：我们发现，如果只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。

师：如果我们遇到需要帮忙的人，能够为他们做些什么？

师：我们的第二项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，这天到底要去哪儿呢？

（幼儿观看PPT。）

师：看一看，我们到哪儿了？对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子？

师：那里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮忙。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们能够怎样帮忙他们？

师：你们说得真好！以后如果碰到需要帮忙的人，请你们帮忙他们，给他们爱。此刻，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。

（析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮忙残疾人的情感。）

三、即兴朗诵，传递爱的情感

师：请把你们做的爱心花一齐放到这个爱的花园里来吧。

（幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。）

师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱心花。许许多多的爱心在一齐，会让世界变得更完美！

（师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。）

师：爱在哪里？爱是什么？

幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。

师：爱在哪里？爱是什么？

幼：爱在幼儿园，爱是关心。

师：爱在哪里？爱是什么？

幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。

师：爱在哪里？爱是什么？

幼：爱在大家一齐分享蛋糕中，爱是分享。

师：爱在哪里？爱是什么？

幼：爱在帮忙盲人过马路中，爱是帮忙。

师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的爱心花园！

师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的情绪怎样样？

幼：很快乐！很高兴！

师：是呀！如果我们帮忙了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是一件多么完美的事呀！

幼儿园大班社会教案【第二篇】

学情分析

xxxx年至xxxx年，全国共发生火灾40多万起，死亡23000多人，直接经济损失达100多亿。在火灾调查中发现：人们的消防意识太差，火灾自救知识和逃生能力极为欠缺，伤亡中的一半是因为不懂得自救造成的。面对这些事实，我们不得不警醒：在火灾中，怎样才能最大限度地减少损失？新《纲要》指出，保护幼儿生命安全尤为必要，因为幼儿知识经验匮乏，自我保护意识薄弱。因此，对幼儿进行安全教育势在必行。通过教育一个孩子，可以影响一个家庭，进而带动整个社会提高消防意识。因此，我设计了这一活动。

活动目标

1．让幼儿了解火灾引发的原因，知道火灾给人类带来的灾难。

2．帮助幼儿学习简单的自救方法。

3．教育幼儿遇事不慌张，在火灾面前能灵活地应用所学方法，安全逃离，培养幼儿机智勇敢的个性品质和积极的生存意识。

活动准备

材料准备：课件、模拟火灾现场的教室、灭火器、可以用来帮助逃生的用品。

经验准备：孩子们知道火灾对人类的危害。

活动过程

1．课件引入

师：小朋友们好！今天老师给你们带来了一段小电影，你们想看吗？小朋友看的时候一定要仔细。看完后，我们要来比赛一下谁能把里面的东西记住最多！

你看见了什么？为什么会这样？

火灾给我们带来了很大危害，你们知道为什么会发生火灾吗？

小结：放烟花、点蜡烛、炒菜、玩火等都可能引发火灾。教育幼儿不要玩火。

分析：利用火灾课件，向幼儿展示火灾的危害性，烘托紧张的气氛，为后面寻找逃生办法的环节作铺垫。

2．讨论，着火了怎么办（利用课件）

师：小朋友，如果发生了火灾，我们自己无法扑灭怎么办？

（1）了解几种发生火灾时的自救方法。

①如何正确拔打报警电话。

要点：说清起火的位置和电话。教师示范一次，再请幼儿表演。

师：小朋友们真能干，学会了拔打119。（教育幼儿不要乱打119）

②师：我们报了火警，可消防叔叔还没到，火越来越大了，这时我们应该怎样保护自己？让我们来看一看电影中的人是怎样做的？

这个被子还在滴水，说明是什么被子？（湿的）为什么要用湿被子？（防止烧伤和高温，湿被子不容易燃烧起来）

讨论拓展：如果不是在家里，没有被子怎么办？（打湿的衣物、毛巾、毛巾被等布制品）

③师：还有一些好方法，我们一起来看看。（走安全通道、安全出口可以最快、最安全地离开）

（2）通过闯关游戏进一步加深幼儿对正确自救方法的理解

师：小朋友，大耳朵图图的商场开业了，里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等，你们想去吗？可是我们要闯过七关才能去，你们有信心吗？好！

我们一起来闯第一关吧！

第一关：这里有两个小朋友在火灾中的表现，大家要仔细看，说说你们最喜欢谁，为什么？（我们要学习第一个小朋友，因为他勇敢、遇事动脑筋想办法）

祝贺你们闯过了第一关！

第二关：这里有两种拨打119的方法，小朋友要仔细听，看哪一种是对的，为什么？用“购物卡”奖励积极回答的幼儿。

第三关：猜一猜她们在干什么？看她们的表情很着急，手里拿着红色的衣服，后面还有很浓的烟，她们在干什么？（拿色彩鲜艳的东西呼救，过路的人很容易发现，可以在最短时间内获救）

第四关：这个人身上怎么了？如何帮助他灭火？（倒地、脱衣、用水泼、用毛巾扑、在墙上擦、用衣服压住火苗）现在我们已经闯过了四关。加油！

第五关：画面上有很浓的烟，这烟有毒，怎么办？（用湿毛巾捂住鼻子和

嘴，弯腰跑）请幼儿一起来做这个动作。

第六关：下面是火灾发生时，两种不同的逃离画面，仔细观察，1是怎么做的，2又是怎么做的？认为1对的坐到老师右边；认为2对的，坐到老师左边。说说为什么。

小结：小朋友们真能干，祝贺你们闯关成功！我们一起去大耳朵图图商场吧！

分析：本环节是幼儿经验的再次巩固和积累，活动以闯关的形式进行，更加容易调动幼儿参与的积极性。

3．现场模拟：火场逃生

（1）教师带幼儿来到大耳朵图图商场参观。（注意介绍安全出口和安全通道标志）

师：小朋友，遇到自己喜欢的东西，可以用购物卡到售货阿姨那里去买，售货阿姨最喜欢有礼貌的孩子。

（2）广播：顾客们请注意！顾客们请注意！商场发生了火灾，我们已经报了火警，请你们在管理人员的指导下，安全离开！

（3）师：小朋友，不要惊慌，大家快看一看，想一想，商场里有什么东西可以帮助我们安全撤离火灾现场！

小结：小朋友们真棒，用我们学到的方法安全地撤离了火灾现场，以后遇到这样的情况，小朋友也要像今天一样，动脑筋想办法，保护自己。

分析：本环节通过现场模拟的方式，让幼儿运用和验证前面环节中习得的方法。只有通过这样的运用和验证，自救知识才能内化为孩子自己的东西，建构起属于自己的关于火场逃生和自救的经验。

幼儿园大班社会教案【第三篇】

活动设计背景

幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。

活动目标

1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。

2.通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。

3.学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。

4.喜欢参与游戏，体验。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

1、重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”

2、难点： 了解动物生活习性

活动准备

1请家长在活动前带孩子看《动物世界》

2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”

3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份

4 制作食物图片或食物模型(各6份)

5 DVD机

活动过程

(一)开始环节

观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

(二)展开环节

1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。

2教师(出示一张动物卡片，如熊猫)：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。

3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。

(三)结束环节

将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。

(四)延伸环节

1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”

2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。

教学反思

1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。

2 个别幼儿对句式的表达不够准确。

3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园大班社会教案【第四篇】

活动目标：

1、让幼儿懂得关心、保护野生动动物，激发与强化幼儿的爱心。

2、使幼儿能力所能及的方式来宣传、保护动物。

3、会制作爱心卡，并了解其含义。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、多媒体课件：

2、大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。

3、爱心卡片、油画棒

活动过程：

一、从所学读本《野生动物园里怪事多》导入，重温已有的生活经验。

师：小朋友，我们前几天看过的《野生动物园里怪事多》，还记得吗？在书中我们认识了一些野生动物。现在我们来认识一下其它的动物朋友吧！

二、通过提问和图片展示，引导幼儿回忆短片内容。

1．用动物图片帮助幼儿回忆内容。

师：刚才小朋友在电视上看到了哪些动物？

幼：……师：老师今天把这些动物也带来了，我们再来熟悉一下他们。

2、边出示图片边提问，引导幼儿讲述。

师：这是谁？又叫什么？它生活在哪？最爱吃什么？

三、观看课件及提问，了解野生动物的生存困境。

1、师：这些动物和它们的朋友都生活在我们的地球上，可是它们并不快乐，为什么呢？因为地球上的环境越来越坏了。好，我们再来看一下！

2、展示被污染的环境的图片，并适时提问。

（1）空气污染的图片。

师：你看到了什么？蓝天、白云和太阳到哪去了？动物们呼吸了这样的空气会怎样？除了动物以外，我们人类呼吸了这样的空气也会怎样？

（2）河水污染的图片师：这里本身是一条清清的小河，那大家现在看一下，这条河水现在变成怎样了？河水里都是什么？它和动物越来越少有什么关系呢？动物喝不到干净的水会怎样？

（3）被砍的森林图片师：森林哪去了？有的动物的家就在森林里，它还有家吗？没有家的动物多可怜呀？

四、理解"没有买卖就没有杀害"的深刻含义。

1、出示被捕的鲨鱼图片师：除了这些，还有些事情使我们地球上生活的。动物大量的死亡，我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了？人们为什么要捉这条鲨鱼呢？

师：你说的对不对，我们一起看一看是不是像小朋友说的。

2、播放短片师：刚才短片里的人最后把鱼翅汤喝了吗？他们为什么不喝了？如果你和爸爸妈妈去吃饭，他们要点鱼翅你应该对他们说什么？刚才篮球明星姚明说了一句什么话？

3、出示考虑皮做成的衣服的图片。

师：那我们来看看，这是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都认识吗？我们看一看他是怎么说的？

4、播放短片师：刚才成龙在短片里说了句和姚明一样的话，是什么？"没有买卖就没有杀害"，那这句话到底是什么意思？

教师小结：我们不去买用动物做的食品、药品和衣服，那那些捕杀动物的人，还赚的到钱吗？赚不到钱了，那它们就不会再去杀动物了，那动物也可以和我们小朋友一样，开心地，快乐地生活在地球上了，我们小朋友也可以像姚明、像成龙这样告诉我们身边的人都要来保护动物，和动物做朋友。

五、观看课件，了解保护野生动物的方法。

师：接下来我们看一看，这些小朋友是怎么做的？

1．出示种树图片

师：这些小朋友和爸爸妈妈在干什么？这样做有什么好处？树多了，空气新鲜了，动物们就能呼吸到新鲜空气

2．出示鸟窝图片

师：这个男孩手里捧着的是什么？他是做了个鸟窝，鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么高兴的事呀！

3．出示捡垃圾图片

师：姐姐们在干嘛？这样做有什么好处？让我们生活的环境更干净、更卫生，那动物生活的环境也就干净，卫生。