幼儿园美术精编教案【范例4篇】

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幼儿园美术优秀教案【第一篇】

活动目标:

1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹,表现蜗牛与螃蟹的四肢。

2、通过观看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘贴的技法。

活动准备:

1、每组有小箩筐两个(里面分别有长纸条、红色椭圆形图片)

2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。

3、纸卷蜗牛范例一个。

活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿兴趣。

教师:这是什么?蜗牛的身体是什么样子的?

教师:你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗?

2、观察范例,了解制作蜗牛的方法。

教师:蜗牛的身上有什么?"来;自。屈;老师;教。案;蜗牛的身体像什么形状?(螺旋形)蜗牛的身体是怎么做的?(用长纸条卷曲成的螺旋形,圆圈一个比一个大)教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。

教师:蜗牛的身体下面和头上有什么?是怎么做的?(在圆圈的下面有一个长条身体,头上有两根触须)教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体,并在一端添画眼睛,粘贴两根触须,

3、教师念谜语螃蟹的`儿歌,引出螃蟹。

4、启发幼儿想象,并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。

教师:螃蟹有几条腿?是什么样子的?他们是怎么排列的?怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子?

请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿,最后,将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面,最后,添画眼睛。

5、幼儿操作活动:蜗牛和螃蟹。

重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上,再在旁边添画背景,例如:树林、草地、花园、海边沙滩等。

6、幼儿相互欣赏自己制作的动物,感知体验成功制作纸条小动物的快乐。

活动反思:

首先,把握教学目标,三年级学生的科学课堂,知识获得固然重要,掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上,应该以学生自己动手观察为主,培养学生的科学素养、课堂常规,为高年级段科学课打好基础。

其次,在课堂中,要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差,学生会在座位上说话有两种可能:一是,教师的课堂气氛没调动好,学生不感兴趣,转而讨论课堂外的问题;二是,学生对教师所讲的有思考,但是没有机会发言,学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

最后,要把课堂常规的培养融入每一堂课,对于表现不好的学生,不能一味批评,要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表[]现不好的学生,而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生,采用提问等方法,而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

幼儿园美术教案【第二篇】

2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。

活动准备:PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程:

一、出示PPT:

1、现在是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿

都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)

1、看一看,这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?

(教师示范添画柳条)

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进

行指导。

看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿

幼儿园美术优秀教案【第三篇】

活动目标:

1、通过美人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。

2、引导合作完成珊瑚花的制作,成功营救人鱼公主。

3、在创作时体验色彩带来的美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

故事情节ppt、红黄蓝三色超轻彩泥

活动过程:

一、回顾故事情节,探索用三原色变三间色的方法

1、今天老师给大家讲了一个美人鱼的故事,我们一起来听一听看一看人鱼国发生了什么

2、现在老师就给你们每组带来了人鱼国王给的红、黄、蓝三种颜色的花泥,我们来帮帮人鱼公主们,看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。

3、在变之前,我想问一下大家怎么才能变色呢?我有几点提示要给大家。

(1)玩橡皮泥我们知道许多颜色混合的话会变成什么颜色?(咖啡色)那么你们有三种颜色,应该都混合在一起还是……(两个两个混合)

(2)在变色之前,你可以把彩泥先分成几块,这样可以多变几次看看那一次成功了。

(3)颜色变成以后先不要制作花朵,把它们放进密封袋里。

4、幼儿尝试,教师巡回指导。(红色分别要和几个颜色混合啊?那红色应该分成几份?每种颜色都分成同样大小的两份,这样混合起来就能得到差不多的颜色了)

5、刚才谁已经成功变出绿、橙、紫三色了?介绍一下你是怎么变的。

6、总结:现在我们知道同样大小的红色花泥+黄色花泥=橙色;红色+蓝色=紫色;黄色+蓝色=绿色。幼儿说教师记录。

7、同样都是绿色,为什么不一样呢?(两个颜色要一样多)

8、我们已经知道红黄蓝是三原色,那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。

二、幼儿再次变色,制作珊瑚花

1、如果刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次,然后制作出珊瑚花,把它开在珊瑚上,我们要尽快救出人鱼公主。

2、每一组制作好以后播放ppt,一片珊瑚消失。

3、播放ppt,成功救出人鱼公主。

4、谢谢大家的帮助,人鱼国王为了感谢大家有礼物哦。

备注:

由于彩泥产品的差异性,因此不可能百分百混合出标准颜色。建议上课前务必多试验,找出最佳彩泥的混合比例。

活动反思:

本次活动中,幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中 ,发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作橡皮泥时,老师没有提醒幼儿让幼儿用手指用力的搓橡皮泥,让两种颜色能够更好的融合到一起,变出第三种颜色,在动手操作这一环节中,应该让幼儿学习自己记录结果会更好。在结束环节,由于幼儿存在个别差异,个别幼儿不能主动地参加到游戏中去,有了这次的经验,希望在以后的教学中能够表现的更好!

幼儿园美术优秀教案【第四篇】

教学目标:

知识与技能:

1、感知切开的果实形状产生的变化,切面是由点、线、面、色组合而成的图案;

2、能运用点、线、面、色表现切开的果实和切面美丽的图案。。

过程和方法:

1、在观察发现中,感受切开的果实形状及美丽的图案纹理;

2、在尝试中,大胆运用线与色的方法,表现自己的发现;

3、在欣赏中,感受大师作品的形式美。

情感、态度、价值观:

1、感受大自然造物的美妙与神奇;

2、热爱生活;

3、能大胆参与和表现。

教学重点:

感知切开的果实形状和点、线、面、色组合而成的图案及其美感。

教学难点:

运用绘画的方法表现对称、均衡、放射等水果切面的图案。

教学方法:

情境教学法、启发谈话法、对比教学法、直观教学法。

教学时数:

1课时。

教具准备:

鲜花、课件、有关图片、范品

教学过程:

一、谈话导入。

1、师:小朋友们,上节课我们一起学习欣赏表现“我们爱吃的水果”,很多同学都画得很棒!为了表扬大家,老师今天就把这些水果切开,和你们一起分享,好吗?

2、师切各种水果,和学生一起品尝。

3、师:水果好吃吗?(生:好吃!)水果好吃又好看,请大家观察这些切开的果实,它里面是什么样子的?你发现了什么?(学生汇报:切开水果内部的样子:形状、花纹、色彩等)

4、师:原来,切开的果实是那么的奇妙。这节课,我们一起去把它画下来吧!(板书课题:切开的果实)

二、课堂发展

1、看一看:各种切开的水果。(引导欣赏图片)

2、找一找:果实切面的形状、花纹有哪些不同?(板书:形状、花纹)

3、想一想:怎样运用点、线、面表现果实切面的形状、花纹?(解决教学重点)

4、看一看:

A、欣赏大师的作品。

引导欣赏:

①、由点、线、面、色组成的不同图案及其对称美感;(多个不同圆形图案组合排列成的装饰画)

②、透叠美;

③、重叠美。

④、运用“橙与紫|的对比色表现画面。

B、欣赏课本作品《各种水果切面的组合》。

学习感受大小、疏密、聚散、重复、对称等组合排列的美感。(教学难点渗透)

三、创作表现

1、作业内容:画出你喜爱的瓜果切面。

2、教师简单示范绘画步骤,学生观察,再对照课本提示,体会了解。(注意突出用对称、均衡、放射等形式表现各种瓜果切面,突破教学难点)

3、学生进行创作,教师辅导。

四、分享评价

1、比一比、说一说:与大师的作品比一比,我的作品好看在哪里?

2、评价点:线条美、形式美、个性美。(板书)

板书设计:

切开的果实

形状、花纹、色彩

线条美、形式美、个性美

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