幼儿园大班安全教育活动教案汇总5篇

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大班安全活动教案【第一篇】

活动目标

1.知道食品的保质期关系到身体健康,培养幼儿的安全意识。

2.了解购买食品时应该注意的事项。

3.通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

活动难点

了解购买食品时应该注意的事项。

活动重点

通过探索了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

活动准备

1.有保质期及生产日期的食物若干

2.《购买食物要注意》故事

4.视频

活动过程

一、讲述故事,激发幼儿兴趣

二、通过互动,了解够买食品时应该注意的事项

师:妈妈为什么不让小黄鸭买冰雪杨梅?

师:小黄鸭拿的牛奶出现了什么问题?

师:小黄鸭拿的薯片为什么不好?妈妈告诉小黄鸭在购买时要注意什么?

师:你知道什么是保质期吗?去商店买东西的时候会注意吗?

小结:保质期就是包装上的时间叫食品保质期,超过保质期就不能吃了。

师:在商场里选购食品时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

小结:小朋友们要记住,在购买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要选购包装完好的食品,检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。

三、通过小组探索,了解食品包装袋上的生产日期、保质期

师:你们在哪里找到保质期的?

小结:包装破损的食物不能吃,超过保质期的食物不能吃,腐烂变质的食物不能吃,老鼠、苍蝇叮咬过的食物不能吃,假冒、劣质的食物不能吃。

妮妮拒绝吃老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(X)

师:你知道如果我们吃了变质的食物会怎样吗?

小结:可能会中毒、生病,出现肚子痛、呕吐等症状。

四、经验提升,判断对错

1.妮妮拒绝吃老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(√)

2.全全觉得刚过期的食品没关系,可以吃。(X)

3.安安告知小伙伴不能吃腐烂变质的食物。(√)

4.全全购买路边摊的假冒、劣质的食物。(X)

五、观看视频,巩固对食品安全的知识

师:小朋友们,下次买食物时要记得运用今天学的知识哦!

附儿歌:

过期食品要注意,

吃了危害大又大。

变质食品切分清,

中毒机率高又高。

附故事:

小黄鸭和妈妈去超市买东西。一走进超市,小黄鸭迫不及待地奔向了卖零食的地方,挑起零食来。超市里的东西可真多哪!看得小黄鸭眼花缭乱。小黄鸭随手拿起一包冰雪杨梅正准备放进购物篮里,这时,妈妈走了过来,和蔼地对小黄鸭说:“小黄鸭,这东西不卫生,还是别买了吧!”“好,小黄鸭不买了,妈妈!”“走,咱们买别的东西去!”妈妈牵着小黄鸭的手向卖牛奶的地方走去。来到了卖牛奶的地方,小黄鸭兴高采烈地奔了过去,拿起了一袋酸奶放在篮子里。妈妈拿过来前后瞧了一瞧,突然眼睛一亮,对小黄鸭说:“小黄鸭,你看,这个保质期是14天,它已经过期了,吃了对人身体不好,换一袋吧!”妈妈又拿起一袋酸奶看了看,说:“拿这袋吧,这袋没过期,你瞧!”“哦,知道了,以后我会记住的!”小黄鸭附和着。他们又到了卖薯片的地方。这里的薯片可真多呀,各式各样的,小黄鸭看着就垂涎三尺。小黄鸭挑了一袋大包的薯片拿在手里,妈妈一看这牌子,就摇摇头,说:“小黄鸭,这种牌子不好,上次电视上报道,这牌子不卫生,不要去买,你忘了吗?”“哦!”小黄鸭惭愧地点了点头。小黄鸭又拿了一袋上面标着“绿色食品”的薯片,放进了购物篮。妈妈看了微笑着点点头。小黄鸭们又去了卖果冻的地方,这回,小黄鸭不再犯以前的错误,按照要求小黄鸭都看了一遍,这才把果冻放进了篮子。

大班安全教案【第二篇】

活动目标:

1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。

3、形成自我保护意识,提高一个人在家时的警惕性。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、知道在发生危险时如何自求。

活动准备:

1、教学挂图。

2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

活动过程:

1、活动导入:谈话活动。

(1)有事爸爸妈妈都出去了,你一个人在家,你会有怎样的感觉呢?

(2)一个人在家时你回做些什么呢?

2、展开活动:观看教学挂图。

(1)出示挂图并提问:

①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的,她的做法对吗?

②教师小结:一个人在家时如果害怕,可以给爸爸妈妈打电话,如果觉得无聊可以看书,画画、看电视或者玩玩具,等爸爸妈妈回来。

(2)出示下一幅图,这些小朋友一个人在家时都做了什么?他们的做法①对不对?为什么?(幼儿逐一描述、讨论图片内容。)

②教师小结:自己一个人在家,害怕时不要大声哭闹,不然可能会引起坏人的注意;不能自己一个人溜出家门,这样可能会遇到好多危险,而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事情,比如:爬窗户或爬其他高的地方,这样可能会摔伤甚至有生命危险。

请幼儿整体阅读所有内容。

3、活动展开:分组讨论,一个人在家时还应注意什么安全问题?

(1)教师:一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢?

(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友,请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。

(3)幼儿讨论,教师巡回指导,引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。

(4)集体分享各组讨论内容,制定一个人在家时的安全注意事项。

(5)集体讨论。

4、活动总结:一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是:一个人在家害怕时不要大声哭闹,不要溜出家门,不要试图从窗户爬出,不要给陌生人开门,要记住爸爸妈妈的手机号,急救电话号码。

活动反思:

在本次活动中,首先利用讲故事的'方法让幼儿知道故事中的亮亮发生了什么事情。接下里请幼儿自由的讨论一下,让后请幼儿来说一说一人独自在家有哪些危险。在这一环节中,幼儿们很积极都能够说出一人在家里的危险,特别是不要给陌生人开门。最后总结一下一人在家不能给陌生人开门、不乱动家里的电器开关,学习保护自己。整个活动,幼儿较为感兴趣,个别幼儿的语言智能得到提高。

大班安全教育教案【第三篇】

活动目标:

1、认识几种常见的寄生虫,知道寄生虫的名称,了解寄生虫病的一些症状。

2、通过听故事、看图片、讨论等形式,了解寄生虫病产生的原因;通过竞赛游戏,知道预防寄生虫的简单方法。

3、养成良好的卫生习惯。

活动准备:

有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片

活动过程:

1、出示蛔虫的图片,知道蛔虫是寄生虫的一种。

⑴ 师出示图片:这是什么?它是什么样的?

⑵ 启发幼儿讨论:你知道生活在什么地方吗?

2、教师讲述故事,使幼儿了解蛔虫是怎样产生的,以及蛔虫的危害。

⑴ 教师讲故事,并提问:

① 小胖瘦了,为什么会瘦?他得了什么病?

② 医生从小胖的大便里查出来什么?

③ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的?

④ 蛔虫在人的肚子里干什么?

⑤ 肚子里有了蛔虫怎么办?

⑵ 教师小结:蛔虫是一种寄生虫,它寄生在我们的肠子里,吸收我们吃进去的营养,所以有了蛔虫的小朋友,因为缺乏营养,个子长不高,脸色也不好看,还会常常生病。

3、讨论:怎样才能预防蛔虫病

⑴ 饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。

⑵ 不喝生水。

⑶ 吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。

⑷ 不把脏手或脏东西放在嘴巴里。

⑸ 勤剪指甲,不留长指甲。

4、了解其他寄生虫的名称及危害。

⑴ 你们还知道哪些寄生虫病?它们有什么症状?

⑵ 教师出示一些图片,让幼儿观察,向幼儿介绍一些相应的常识。

5、进行竞赛抢答,了解一些预防寄生虫病的卫生知识。

⑴ 蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫,对吗?

⑵ 蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里,所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法,对吗?

⑶ 吃东西时,如果使用筷子等餐具,就可以不用洗手,对吗?

⑷ 大量的蛔虫寄生,会引起消化不良、厌食、偏食,对吗?

⑸ 洗手时,用盆里的水多洗几次,不要开着水龙头,这样洗手能洗干净吗?

⑹ 大便之后,要用肥皂把手搓洗干净,对吗?

⑺ 蛲虫的成虫会在夜间,从肛门跑出来产卵,并通过手、衣物、床具等传播,对吗?

大班游戏活动教案【第四篇】

识字游戏:蹦蹦床上的字宝宝

目的:1.复习有关汉字;

2.锻炼幼儿的弹跳力。

准备:将要复习的汉字字卡若干。

玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。教师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上头的汉字,认错了,教师帮忙纠正,幼儿继续玩。

提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,到达认读的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时教师要注意幼儿的安全。

大班安全教育教案【第五篇】

活动目标

1、了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助。

2、了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、发展幼儿的观察、分析能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

教学重点:了解110、119、120等特殊电话号码的用途

教学难点:遇到紧急情况时可以打电话求助

活动准备

情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)

活动过程

一、说一说:电话的用途

1、教师:电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

2、幼儿按各自经验,讲讲电话的用途。

3、教师在幼儿讲述的基础上,小结电话的一般用途:电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时,也可以拨打求助电话,及时寻求帮助。

二、想一想:特殊的电话号码

1、教师:发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?

观察“有人得了急病”“房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片,谈论遇到了这些情况怎么办?

2、教师:可以拨打哪些电话号码呢?

在幼儿想想说说后,出示“110”“119”“120”等电话号码,让幼儿了解这些特殊的电话号码,分别应与哪些情境对应。

三、匹配游戏:这些电话号码什么时候用

1、将特殊电话号码和情境图,分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

2、幼儿随机抽取情境卡片一张,按卡片上提示的紧急情况,正确选择对应的电话号码,学习和练习打电话。

教学反思

1、兴趣是的老师。在这次教学活动中,我首先从幼儿常见的家庭电话引入,激起了幼儿想求知的欲望,从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”

2、在引导幼儿观察情境图片后,我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

3、在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后,我安排了匹配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨,兴趣很浓,都积极地参与到游戏当中,乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化,达到了教学活动目标。

在整个教学活动中,我充分考虑到了幼儿的学习特点,注意教学内容的。综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

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