幼儿园的树教案通用5篇

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幼儿园的树教案【第一篇】

活动要求:

1、知道秋天候鸟的活动

2、欣赏故事,感受鸟与树的友情,懂得朋友之间要互守承诺。

活动准备:

故事挂图一套。场景设置有;树桩,工厂大门等,鸟头饰若干

活动过程:

一、以游戏的方式导入。教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟。师:"秋天到了,天气越来越凉了,我们该怎么办呢?幼:"......”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬。师:那我们去向朋友们告别吧。 幼儿和老师在活动场地飞一圈,坐下来。

二、欣赏故事:鸟与树

幼儿听第一遍故事,教师提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?谁和谁是好朋友?他们是什么样的。好朋友?

请幼儿再听一遍故事,同时出示相关图画。提问:小鸟飞走前对大树说什么?它做到了吗? 它是怎么做到的?

请幼儿欣赏第三遍故事,结合图片,教师边讲边提问,让幼儿熟悉故事内容。

提问:听了这个故事,你有什么感觉,你是怎么想的?

三、表演故事, 加深对故事的理解

幼儿扮小鸟,在准备好的场景中动情的表演。可以分成几组来表演。

四、结束部分,让我们一起飞到南方去吧。

幼儿园的树教案【第二篇】

活动目标

1.知道冬天里有哪些树落叶,有哪些树不落叶,了解两者的简单道理。

2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法,培养幼儿口语表达能力。

3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4.主动参与实验探索。

重点难点

活动重点 知道树常绿和落叶的原因。

活动难点 提高幼儿观察、概括的能力。

活动准备

1.常青树、落叶树的图片若干存入U盘。

2.常青树、落叶树的树叶若干。

3.有U盘接口的CD机、电视。

4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张

活动过程

一、感知青树和落叶树

师:今天我们班来了两个小客人,它们给我们带来一个非常好听的故事,一起来听听。

(教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树)

小结:

落叶树:秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少,树叶大而薄,失水快,树叶就变枯黄了,树叶就会慢慢的一片一片落下来。

常青树:常青树是因为树叶很厚,叶面上有一层象蜡一样的东西,保护着叶子中的水分,所以不怕太阳晒也不怕北风吹,有的树叶成针形,树叶面积小,水分不容易散发,这些树一年四季是绿色的,所以我们叫常青树。

观察、比较、感知常青树和落叶树

师:今天,我们的奇奇和鼠标娃娃不怕辛苦,带来许多常青树和落叶树的图片,想考考小朋友们,认识他们吗?

(教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片,让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。)

教师小结:重复再说一遍落叶树(梧桐树、杨树、柳树)和常青树(冬青树、柏树)落叶和常青的道理。

二、游戏活动玩“我来请你做游戏”

老师和小朋友一道拍手念儿歌一二三,三二一我来请你做游戏,请到谁谁就拿起桌上的树叶,向全体幼儿说出是什么树叶、外形特征、是常青树还是落叶树,为什么?

三、 结束

老师:边重复常青树的道理,引导幼儿接下句共同创编儿歌(儿歌:冬天到天干燥,树叶枯黄往下掉,杨、柳、梧桐是落叶树,我们大家要记牢。冬青树叶面积小,又有蜡衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,绿衣威武显英豪。)

教学反思

在本次活动中,教学效果很不错,因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的,幼儿不陌生,活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的'同时获得答案,直观具体的教学方法,符合幼儿的身心发展特点,他们对活动都非常感兴趣,在玩中学、在学中玩,游戏让他们积极愉快的学习,让幼儿充分感知和操作,既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升。本课自始至终愉快积极,学习兴趣很高,培养幼儿的表达能力,同时又为他们以后的创编提供了前提。

小百科:常青树是指以枝繁叶茂,四季常青的植物(如松柏类、冬青、桂花等),取常青树博大、青春、稳实的精神内涵,寓意为永生。冬季不落叶的树,就叫常青树。这类植物的特征主要是叶片呈针状、叶片有蜡质层以及耐旱的植物。比如:松柏、冬青、桂花等。

幼儿园的树教案【第三篇】

活动目标:

1.理解童话内容,感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。

2.知道九九重阳节是老人节,增进关爱老人和长辈的情感。

3.认识字词:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

1.幼儿用书。

2.教师自制字词卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

活动过程:

一、请幼儿看幼儿用书,引入主题。

教师:

1.你知道这是哪些季节吗?一年四季有哪些变化?

2.季节的变化真奇妙,四季的景色真美丽。可是,刺猬婆婆年龄大了,走不动了,只能天天坐在屋里了。后来,刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事。

二、引导幼儿理解故事主要内容:

1.讲述故事,在结尾前插问:

(1)刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事?

(2)你感觉这是一棵怎样的树?

(3)猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的?

2.幼儿看图片完整地欣赏故事,进一步理解小刺猬关爱老人的行为。教师出示字词卡。提问:

(1)小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树?为什么要装扮成这样的树?

(2) 刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样?看到刺猬婆婆高兴,小刺猬心里有什么感觉?

(3)这个秘密是怎么被发现的?

(4) 刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想,怎么做?

三、师生共同看图讲述一遍故事

边讲述边指认"春天、夏天、秋天、冬天"。

四、师生交流在生活中如何关心老人。

讨论:

1.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望,想办法装扮成各种树。小朋友们知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗?你能帮助他们实现愿望吗?

2.你为身边的爷爷奶奶做过什么?你是怎么关心他们的。?

3.你关心爷爷奶奶时,爷爷奶奶心里怎么想?你感觉怎么样?

4.小朋友,你们有没有听说过重阳节?知道重阳节是什么节日吗?这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢?(教师扮作老人,请幼儿练习向老人表达祝福)

五、教师分别出示字词卡,带领幼儿认读,然后请幼儿一一说出每个季节的特征。

活动延伸:

鼓励幼儿关心老人,经常为家中或社区的老人做一些事。教师请幼儿将自己的事画下来讲给全班小朋友听。

教学反思:

通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的学习水平的,因此,在以后的故事教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

小百科:树木是一种高大的木本组织植物, 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

幼儿园的树教案【第四篇】

一、活动目标

1、让幼儿知道树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

2、知道环境会影响人的身心健康,培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。

3、发展幼儿的观察、分析、表达能力。

4、体验明显的季节特征。

5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

二、活动准备

1、近期雾霾、风沙天气和治理风沙的。录像。

2、不同环境的挂图四幅。

三、活动过程

1、谈话导入,吸引兴趣。

“你们都认识什么树,为什么要种这么多的树?”

2、了解树的作用。

(1)教师出示表现不同环境的两幅图(有污染、无污染),幼儿对比观察。

“这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?如果这两个不同环境的地方让你选择,你愿意住在哪里?为什么?”

教师小结:人们种更多的树可以让我们的居住环境更好更漂亮。

(2)教师出示两幅图(树荫下、烈日下),幼儿对比观察。

“夏天到了,两个不同的地方,你更喜欢哪个地方玩?为什么?”

教师小结:在夏天大树是我们天然的“空调”,可以为我们调节气温、遮挡阳光。

(3)出示录像,幼儿观察。

“这是什么天气?这样的天气你喜欢吗?怎么才能挡着这些风沙?”

教师小结:树木可以净化空气,防风、防沙、防洪。

3、幼儿集体讨论应该怎样爱护树木。

4、学习歌曲《小松树快长大》。

小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。

幼儿园的树教案【第五篇】

活动目标:

1、引导幼儿认识梧桐树,知道梧桐树在清明节前后开花。

2、尝试用梧桐树的花和叶,制作出不同的作品。感受自由结伴,与同伴合作探索的乐趣。

3、激发幼儿善于观察的兴趣,并用连贯的语言表达自己的发现。

活动准备:

1、有关梧桐树生长过程的多媒体课件。

2、收集被风吹落的梧桐树的花和叶。

3、辅助材料:胶水、针、彩线、柳条、白纸、彩笔等。

活动过程:

1、谈话导入,激发幼儿兴趣。

小朋友,春天来到了,春天有什么变化呢?(引导幼儿说出春天的特征)

2、播放多媒体课件,引导幼儿了解梧桐树的特征。

提问:小朋友,梧桐树是什么样子的?它有什么变化呢?

教师小结:春天,梧桐树长出了嫩绿的枝叶,在清明节前后开出了许多粉红色的花,被风一吹,梧桐花纷纷扬扬地从树上落下来;夏天,密密麻麻的全是绿油油的叶子;秋天,树叶慢慢的变黄了;冬天,叶子渐渐掉光,挂在梧桐树上的小果子,还是不肯掉下来,被风一吹,哗哗作响。

3、出示图片,引导幼儿了解梧桐树的作用。

(1)梧桐树的作用。梧桐树不仅姿态美,颜色美,在夏天的时候还可以为我们遮风挡雨呢!

(2)梧桐花的作用。梧桐花不仅能炒菜吃,还是中草药的首选呢!

4、自由结伴,利用梧桐的。花和叶制作不同的作品。

小朋友,梧桐花有点象喇叭花,但是没有它们的颜色鲜艳,梧桐的叶子,大的像桃形的小芭蕉扇,现在,就开动你的小脑筋,看看它们能变出什么来?

5、幼儿利用辅助材料,开始尝试制作,教师巡回指导。

6、将幼儿制作的作品摆放在展示区,互相欣赏交流。

活动延伸:

回家后,和爸爸妈妈继续探索有关梧桐树的秘密。

工作单位: 花沟镇中心幼儿园 窦延令 宋玲玲

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