幼儿园小班的教案（汇总4篇）

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小班教案【第一篇】

设计意图：

小班幼儿手指小肌肉发育尚未成熟，精细动作发展不够好，因此对于成人看似简单的点和线的绘画基础练习都比较难掌握。单纯的练习又会让孩子觉得枯燥乏味。如何让孩子在生动的情境中，以游戏的方式主动地进行点、线的绘画技巧练习成为小班绘画活动的重要思考。

本次活动试图通过课件《下雨啦！》设置大雨、小雨的不同情景，让幼儿观察感受雨的不同声音和不同形态，获得感性经验，并以游戏方式让幼儿练习画短线、长线与斜线，鼓励幼儿积极进行绘画练习，激发幼儿作画的兴趣。

活动目标：

1、观察雨的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

2、尝试用点和线来表现不同的雨。

3、喜欢绘画活动，学习油画棒的握笔方法。

活动重点：

感受大雨、小雨的不同特点

活动难点：

学习用点、线来较好地表现大雨和小雨

活动准备：

1、“下雨啦”课件（大雨小雨的声音及情境，斜雨的情境，哥哥姐姐关于雨的图画）。

2、油画棒、水粉

活动过程：

一、听声音，辨别小雨和大雨的声音

——听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。

师：小朋友，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？

——出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。

——小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

二、看不同的雨（小雨、大雨、风吹过来的雨）外形，认识雨的不同形态

——观察图片，认识小雨的形态。

师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？

——观察图片，认识大雨的形态。

——观察图片，认识风吹过来的斜雨的形态。

——小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的。，风越大雨就变得越斜。

三、边念儿歌边用肢体动作表现不同的雨的形态，感受雨的变化

——念儿歌：小雨/滴滴答，/大雨/哗啦啦，/风儿/吹来了，/雨儿/变斜了

四、学习并尝试不同的雨的画法

——欣赏“雨”的作品。

欣赏哥哥姐姐的作品，让幼儿观察小雨、大雨和斜雨的特点，感受不同的表现方式及效果。

——带领幼儿用书空的方式练习画大雨、小雨以及斜雨。

——师幼共同尝试画雨。

师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？（请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范）

——老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

——提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。

——提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。

五、欣赏作品，添画雨天背景

——组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？

——老师用水粉刷在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。

小班教案【第二篇】

活动目标：

1、能用感官知道蛋的味道、颜色、形状。

2、初步学会剥鸡蛋。

活动重点：

了解蛋的形状会剥鸡蛋。

活动准备：

人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘

活动过程：

1、猜猜这是什么：

“请幼儿猜测蛋里面有什么”

2、剥鸡蛋：

鼓励幼儿敲碎蛋壳剥开来看看，描述自己看到的情况。

3、 品尝交流：

与幼儿边吃边聊：鸡蛋的味道、颜色、形状、告诉幼儿鸡蛋有丰富的营养。

4、提出问题：

“蛋还可以怎么吃？”

小班教案【第三篇】

活动目标

1、知道不同的物品装在罐子里摇晃时会发出不同的声音。

2、能够辨别声音的不同及大小，对声音产生探究的欲望。

活动准备

1、幼儿操作材料（小石子、大米、玉米粒分类盛放，勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个）；

2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个；

3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个；

4、歌曲《数鸭子》。

活动过程

1、会唱歌的小罐子

（1）猜想罐子里的秘密

教师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。

“小罐子为什么能发出声音呢？”

“它们发出的声音一样吗？哪个声音比较大，哪个声音比较小？”

“大家猜一猜，这两个小罐子里面会装着什么东西？”

（2）揭晓答案

教师逐一将罐子里的物品倒在透明杯里，供幼儿验证自己的猜测结果，感受不同物品在罐子里摇晃会发出不同的声音。

2、罐子里的歌声

（1）罐子里的歌声

教师提出探究任务：试一试哪种材料放在罐子里发出的声音最大？讲清楚操作要求。幼儿进行自主探究操作。

（2）制作响罐

幼儿选择一种材料装进罐子里，盖上盖子做好响罐。

（3）我的发现

幼儿说己在探究中的发现。

3、我和响罐一起唱

（1）我的响罐：教师引导幼儿根据自己罐子里的东西，分组站好。

（2）我和响罐一起唱：用响罐做乐器一同演唱《数鸭子》，随音乐退场。

活动延伸

探索同样的物体，放入不同材质的容器内，发出的声音是否相同。

幼儿园小班教案【第四篇】

活动目标：

1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音xxxzi、jixxx（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。

2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。

3、知道自己长大了，不要大人抱。

4（）、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路。

2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈。

3、其它动物图片若干。

4、图文诗歌。

活动过程：

一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。

1、这是谁？启发幼儿用xxx与它的妈妈进行完整的表述。

2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？

3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。

4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）

二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

1、师：xxx我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。xxx

2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。

1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。

2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。

活动延伸与建议

1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。

2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。

课后反思：

在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。

在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内；我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。

活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去；在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣；个别与集体的互动要合理分配等。