《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案汇总4篇

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小班体育游戏《吹泡泡》【第一篇】

教学目标 ：

1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。

2、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。

教学重点：

把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。

教学难点 ：

观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。

教学时间：1课时

教学准备：肥皂水与吸管

教学过程 ：

一、出示课题，提出要求：

你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。

二、吹泡泡，练习说吹的过程：

1、人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的？

2、一人上台吹泡泡。其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。

3、交流有哪些动作。

4、用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚。

自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。

三、再吹泡泡，观察泡泡的样子。

1、同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（ ）的泡泡，像（ ）。或泡泡（ ），像（ ）。

2、互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。

3、出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，练习说话。

自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。

4、当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？

5、把泡泡的样子连起来说一说。 自由准备，指名说一说。

四、练习说吹泡泡的整个过程。

1、请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。

2、指名说一说，师生共同评议。

五、观察想象：

1、这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？

自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？

2、尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。

六、小结，并要求回去写下来。

板书：

吹 先（蘸）……接着（放）……最后（吹）……

看 有的像……有的像……还有的像……

想 飘

教后感：

学生吹吹说说，兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能说起来。在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，一盏盏灯笼，蚂蚁，珍珠，等，话说得质量较高。

◆[2003年5月11日]

小班体育游戏《吹泡泡》【第二篇】

活动目标：

1.在说说玩玩中进行气息训练，并学唱歌曲《吹泡泡》，初步尝试分组歌唱。

2.有参与歌唱活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。

活动准备：

幼儿有过吹泡泡的经验、课件、吹泡泡伴奏音乐

活动过程：

1.泡泡飞来了（气息训练）

——“你们吹过泡泡吗？喜欢吗？为什么？”

——“有没有听过泡泡说话的声音？听听它发出什么声音（教师示范“po”）

——“泡泡可能是在说什么？（幼儿尝试）能和我一起来学学泡泡说话的声音吗？

教师吹一个泡泡出现---飞行---破裂（破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响，反复几次）

教师吹多个泡泡出现---飞行---破裂（破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响，反复几次）

——我们把这么多漂亮的泡泡吹到天空中去好吗？

教师小结：原来泡泡发出“po”的声音就是在和它的朋友打招呼呀！

2.泡泡找朋友（集体练习）

教师示范选择一个泡泡练习“chui----po”。

——“我要把泡泡吹得远远的，看看我找哪个泡泡做朋友。”

幼儿尝试选择一个泡泡练习“chui----po”

——“你们也来把泡泡吹得远一点，让他去找个好朋友吧！”

3.泡泡在唱歌（学唱歌曲）

倾听前奏，听出有四个泡泡

——“老师来唱一首《吹泡泡》歌，请你听听我吹了几个泡泡？”

师生一同跟着录音歌唱。

分组唱前奏部分：一组唱四下“吹”，一组唱四下“po”。歌曲部分齐唱。

活动建议：

1.《吹泡泡》中的活动重点在于分组时的每句衔接。在幼儿进行演唱时，教师必须辅以清晰的手势或指挥帮助两个小组的幼儿进行歌唱之间的衔接。

2.教师可以制作多媒体课件，用泡泡飞行的路线引导幼儿进行长音和短音的练习。

成长交流：

我们知道对中班上学期的孩子来说，《吹泡泡》这首歌的难点是对气息进行有效控制。但是老师在活动中创设了一个学泡泡说话的情景。让孩子在游戏中有效地控制自己的气息。在平常的音乐活动我们老师是如何开展的呢？大家一起来谈谈吧！

1.本活动的各环节教学点之间有什么联系？

2.新授歌曲部分的教学方法是否适宜得当？

3.拓展演唱方法部分对幼儿能力发展有何作用？

小班体育游戏《吹泡泡》【第三篇】

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。

2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、泡泡水

2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

活动流程：

1、开始部分

开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

2、基础部分

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

3、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

《吹泡泡》游戏教案【第四篇】

目的：练习走步和认识事物的能力。

准备：玩具5-6对。在场地中央放一排不同的玩具。在场地的一端放上同样的玩具，但排列顺序不同。

玩法：幼儿分组站在起点线上，听信号后，向前走直线，走到场地中间拿起自己前面一件玩具后，再向前走到场地端线处，找出与自己相同的玩具，立刻跑回起点，将玩具交给老师。

注意事项：

1.每种玩具准备两个，幼儿可根据玩具种类多少分组。

2.可用图片代替玩具。如：原点、几何图形、数字卡片等。