幼儿园中班游戏教案(精选5篇)

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幼儿园中班的游戏教案【第一篇】

准备材料:

1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒(分别放在三个盘子里)。

2、形式排列卡三张:纸制卡片,绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。

3、牙签若干

直接目的:尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。

间接目的:

1、观察能力的培养

2、逻辑思维能力的培养

3、迁移能力的培养

活动提示:

1、将教具端放到卷毯上,请幼儿说出食物名称。

2、出示形式卡第一张,请幼儿回答:“箭头表示什么?”(从箭尾到箭头表示一个方向。)

3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组,教师用牙签将形式图划分为三小节(牙签放在枣与糖之间)。

4、请幼儿观察并引导幼儿讨论:

他们被分成了几组?

每组有哪三种食物?

每组中谁在前?谁在后?谁在中间?

三组排列完全相同吗?

5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍,注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。

6、请幼儿将实物与图形从左往右对应,并按原有规律继续排列。

7、排列完毕,老师与幼儿一起点读并确认排列结果,如发现错误要及时调整。

8、分别出示第二张、第三张形式排列卡,引导幼儿独立完成操作。

9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理,可一组一组地收。

错误订正:

1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。

2、教师的引导及帮助。

延伸变化:

1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。

中班数学活动:藏起来的花瓣(找规律

活动目标:

1、体验在数学活动中找规律快乐。

2、能认真观察物体的颜色排列规律,并按规律进行排列。

3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

活动准备:

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链,盒子,记录纸,水彩笔。

活动过程:

1、出示ABAB直线型花瓣项链,引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

(1)请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

(2)教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

2、出示ABB环形花瓣项链,感知环形项链的颜色排列规律。

(1)出示ABB环形花瓣项链,引导幼儿观察其颜色排列规律。

(2)教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

(3)教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序,并记录排列规律。

(4)让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

3、游戏:“猜一猜”。

(1)将项链中的一部分藏在盒子里,请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

(2)教师记录幼儿的猜测,再打开盒子,进行验证。

(3)根据幼儿掌握情况,隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

4、幼儿分组操作,教师巡回指导。

(1)教师简单介绍操作内容、操作方法。

(2)幼儿操作。

第一、二组:画一画。

方法:请幼儿从串珠卡片中抽出一张,根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组:猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?

5、活动评价。

活动延伸:

引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律,如地垫、餐桌布、床单、衣服等,丰富幼儿有关排序的经验。

幼儿园中班游戏教案【第二篇】

设计意图:

通过一物多玩、一物多用,让幼儿亲自尝试,不断地探索投掷的最佳方法,再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么,幼儿学什么”的传统教学模式束缚,我就采用了“让幼儿先练习,再讲要领”的方法,让幼儿逐渐掌握技巧。

活动目标:

1.教幼儿学习投掷动作,并掌握一定的投掷技巧。

2.通过一物多用、一物多玩培养幼儿的合作能力和创造精神。

3.复习巩固匍匐前进、绕物走、平衡动作,培养幼儿动作协调能力。

活动准备:

沙包、塑料瓶、软垫、竹梯

活动重点:

肩上挥臂掷远。

活动难点:

向前向上挥臂。

活动过程:

(一)开始部分

教师带领幼儿做热身运动。

(二)基本部分

1.教师:今天我们一起来和沙包做游戏看看你们能想出什么好办法?你是怎样玩游戏的?

小结

①找出几名完法与众不同的幼儿进行展示。

②鼓励幼儿开动脑筋想出不同的玩法。

2.教师:瞧!老师带来了什么?那我们让它和沙包一起玩游戏,看看你们又能想出什么好方法?(投放圆圈、头饰)

小结:鼓励幼儿创作不同的玩法并尝试同伴合作玩。

如:自抛自接沙包,头顶沙包走;会利用沙包尝试做投掷的动作。

3.练习投掷动作

动作要领:左脚在前,右脚在后稍弯曲,身体往后庆。右手拿沙包高举与肩上,眼睛向前看,数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包投向目标。

小结:请一位投得高又远的`幼儿和一位与其相反的幼儿进行对比,让大家解决怎样才能使沙包投得更远。

4.游戏:炸碉堡

(1)玩法

突然收到飞鸽传书:告知发现前方有敌人的碉堡,需要我们去把它炸掉。

教师:哇!小朋友,你们能做得到吗?好!看,等下我们要绕过树林,跨过陷阱(轮胎),走过悬空桥(竹梯),手拿炸药包爬过草地后把炸药向碉堡投去。

(2)规则

①要求双脚并拢跳过小河。

②爬过草地时身体必须贴着软垫。

③炸碉堡是手必须高举于肩上且呈抛物线投向碉堡内。

④走过竹梯时双手侧平举。

(3)游戏2-3次,看哪队最快完成任务。

5.小结

①表扬不怕困难,用于接受挑战的幼儿。

②律动放松。

幼儿园中班游戏活动教案【第三篇】

活动目标:

1、能利用凳子一物多玩,发挥想象力、创造力。

2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。

3、积极参与活动,体验合作的快乐。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、平均每个幼儿4个小板凳。

2、一台录音机、磁带(录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐

活动过程:

一、凳子热身操。

师生共同做凳子热身操,引发幼儿锻炼的兴趣。

二、我和凳子做游戏。

(一)幼儿自己玩凳子游戏。

1、由幼儿自己分散玩。

2、请个别幼儿介绍玩法。

3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。

(二)、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。

1、幼儿自由合伙玩凳子游戏。

2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法,鼓励其他幼儿模仿这些玩法,尝试合作游戏。

3、师幼一起小结。

三、游戏:比赛真有趣

1、幼儿鱼贯游戏。

2、比赛游戏。

四、放松运动。

幼儿园中班游戏教案【第四篇】

一、活动目的

1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上,使幼儿知道表演的名称,表演中的角色及内容。

2、引起幼儿想表演的愿望。

二、准备

1、场景布置:熊的家。

2、教师活动前排好表演。

三、活动过程

(一)、交代课题名称,引起幼儿看表演的兴趣。

指:"今天,要请小朋友看一个表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有谁?"

(二)、幼儿观看表演,知道主要内容,激发幼儿想表演的愿望。

1、表演第一遍。

(1)、刚才表演叫什么名字?

(2)、这个表演中有些谁?

(3)、小姑娘这样好不好?

2、表演率二遍。

(1)、为什么三只熊生气了?

(2)、小姑娘这样做,熊有没有同意?

(3)、请小朋友想办法,小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等,敲门……)

3、表演第三遍。

(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?

(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?

(3)、你们想不想也来表演 ?

4、表演第四遍。

教师表演,请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘,跟着老师尝试着表演。

(三)、讲评。

今天,我们看了老师表演 的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺点向熊道歉,熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?

幼儿园中班游戏活动教案【第五篇】

活动目标

1、认识和了解各城市的名称。

2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

知道我国一些城市的名称,电脑网络图片()

活动过程:

1、老师通过提问,引出主题。

出示,提问:这是什么?在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车,告诉幼儿今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。

2、老师讲解游戏规则。

(1)开火车的人,边拍手边说:“嘿嘿,我的火车就要开”。

(2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“哪里开?”和“谁来开?”

3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。

(1)老师先扮开火车的人,与幼儿进行对答游戏。老师:“我的火车就要开!”幼儿:“哪里开?”老师:“北京开”幼儿:“谁来开?”老师:“大家开。”接着幼儿扮开火车的人,与老师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

(2)老师扮开火车的人,分别与个别幼儿进行“开火车”游戏,鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。

4、老师引导幼儿将开往全国各地,丰富游戏的内容。

启发幼儿说说:火车能开到北京去,还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后,老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。

5、幼儿围坐成半圆形,老师先请一位幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开往各个地放,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。

附游戏儿歌:

开火车

甲:嘿,嘿,我的火车就要开。

齐:哪里开?

甲:××开(地名)

齐:谁来开?

甲:×××开。(人名)

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