幼儿园艺术领域教案（通用4篇）

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大班艺术活动教案【第一篇】

一、活动名称:

《哈哈小孩》

二、活动目标:

1、通过在折纸上的绘画，了解折纸绘画的奇妙之处。

2、培养幼儿创新能力，将舞蹈的动作画在纸上，能将断开的小孩连接起来。

3、能从活动中感受到创作的乐趣，激发幼儿独立创作、深入探究的能力，并能乐于与同伴分享自己作品。

三、活动准备

1、物质准备：ppt课件；活动音乐（《熊之舞》、《祖国祖国我们爱你伴奏曲》、《欢快的伴奏曲》）；筐子4个；幼儿每人一张没有折过的彩纸、两张折过的彩纸、一支黑色勾线笔；哈哈小孩图片。

2、经验准备：幼儿有过绘画简单线条勾勒的小孩的经验，能熟练运用彩笔，且要有一定艺术创作和艺术表现力。

四、活动过程

㈠开始部分

1、问好环节

播放《熊之舞》的音乐，幼儿跟着老师进入活动室。

教师:小朋友们好！（幼:老师好）

教师:今天呀，见到小朋友们，老师很开心！所以呀，我想和小朋友们先来跳一支舞。好，所有小朋友们起立！

2、请幼儿跟着图片上的小朋友的动作一起舞动。

舞动前提出要求:

教师:在跳舞前呀，老师有一个小要求，请小朋友们跳的时候仔细看看我们上面的小朋友跳的什么样的动作，看看她跳的好还是我们跳的好。（音乐起）

①要认真仔细观察他们的动作。

②要跟着节奏做动作。

3、教师出示和真人舞蹈动作一样的美术作品（哈哈小孩），请幼儿跟随音乐边欣赏边舞动。

教师:这支舞跳完了。老师想问小朋友们刚才她们的动作你们记住了吗？

教师:现在请你闭上眼睛，我在刚才跳的时候呀变了一个魔术，你们看一看是什么？看看我把谁变到了这个上面，睁开眼睛。

教师:噢！是刚才在上面跳舞的小孩子，被我给变到哪里了？

教师引导幼儿:我把她画在了纸上，我用我的魔法笔刚才把她画了上去，那现在请小朋友们再一次的运用你们的才能，我们看看自己能不能也创作一些舞蹈的动作。一会儿呀，自己把自己跳舞的过程呀画在哪（幼:纸上）？谁能创作更多的舞蹈动作，谁就多多的展示出来。

教师:好，那我们一起开始！看谁能创作出更多的动作，不一样的（请跳的好的小朋友上来示范跳）

教师:好，你们的动作都创作完了。我们今天要变一个大魔术，我们的魔法和我们刚才的动作有关系，那么现在请小朋友们运用你们的智慧，运用你们的想象力，把你刚才自己跳的各种各样美丽的动作画在我们的画纸上。现在呀，我已经把你们的画笔和画纸赋予了魔力，一会儿我们就能见到奇迹的诞生！

㈡基本部分

1、幼儿在平整彩纸上创作

⑴教师启发幼儿回忆并画下刚才的舞蹈动作。

创作前提出要求：

教师:现在就是你们的时间到了，你们来变魔术，让老师看一看。你们要用自己的想象力。

①在彩纸上画一个舞动的小孩。

②要把小孩画大，画高，画满整张纸。

③用简单的线条来画。

⑵教师巡视，及时予以点评。

2、幼儿在折纸上横向创作

⑴幼儿成为魔术师，在折纸上画下刚才设计的小孩。

创作前提出要求：

①一定不要展开这张纸。

②在折纸上创作，折纸横着放。

③要把小孩画大、画高、画满整张纸。

⑵教师巡视，引导幼儿不要刻意避开折线，把小孩画满，画大，及时点评。

⑶探索折纸创作奥秘

①幼儿展开折纸，发现小孩断开。

教师:请幼儿说说什么分开了？（耳朵、身体……）

②教师引导幼儿发现折纸绘画的奥秘

a.在折纸上创作小孩，展开后小孩会断开。

b.将什么部位画在折线上，什么部位就会断开。

⑷幼儿探索连接断裂处的方法

幼儿找出方法连接断裂处：用直线将断裂的两个点连接起来。

3、幼儿在折纸上纵向创作

⑴幼儿成为魔术师，在折纸上画下刚才设计的小孩，想让小孩的什么部位断开，就把什么部位画在折线上。

创作前提出要求：

①千万不要展开这张纸。

②在折纸上创作，折纸竖着放。

③要把小孩画大、画高、画满整张纸。

⑵教师巡视，引导幼儿不要刻意避开折线，把小孩画满，画大，及时点评。

教师:这次的魔术和上次的有什么不一样？谁能告诉老师全部分开了怎么办呀？

教师:用什么方法？（把断开的部分用直线连接起来）小朋友们把他们连起来，看看会变成什么样子？会不会让你们捧腹大笑。

4、作品展示

幼儿起立跟随音乐展示自己设计的作品，并做出相应舞蹈动作。教师及时点评，鼓励幼儿创作。

教师:现在请小朋友们起立，我们一起来模仿一下自己创作的哈哈小孩是什么样的（先模仿胖的，在模仿苗条的），他们呀，有各种各样美丽的动作，那现在就让我们用舞蹈把刚才自己画的三幅作品展示出来吧，自己画的什么动作就跳什么动作。

㈢结束部分

鼓励幼儿进行活动延伸。

教师:小朋友们真棒！今天呀你们和老师一起当了一次魔术师，在折纸上进行了两次创作，一次把折纸横着放，变出了苗条的自己，一次把折纸竖着放变出了胖胖的自己，那现在让我们回家后再把折纸斜着进行一次创作，看看会出现什么样的魔法！

五、活动延伸

回家后进行第三次折纸绘画创作，将折纸斜着放，设计一个与众不同的小孩。鼓励幼儿不断探索，激发幼儿对美术创作活动的浓厚兴趣，并乐于与同伴分享成功的喜悦。

大班艺术活动教案【第二篇】

活动目标：

1．欣赏春天百花盛开的景象。

2．尝试制作简单的春天的花卉。

3．体验音乐表演的乐趣。

活动准备：

1．事先组织幼儿观察有什么花开了？并画下来。

2．请幼儿收集有关花卉的图片、图书与照片。

3．准备各种美工材料。

活动过程：

1．引导幼儿结合自己收集的有关春天花开的图片，与同伴说一说春天有哪些花儿开了。

2．启发幼儿观察图片，并与同伴看一看、议一议各种花卉的形状、颜色有什么不同。如：迎春花是黄色的，花瓣小小尖尖的；桃花是小小红红的，花瓣是半圆形的；等等。

3．出示迎春花、桃花、梨花等花卉的花束、图画，引导幼儿欣赏。

4．教师简单示范讲解某一种花束的制作方法与绘画要点。

5．鼓励幼儿选择自己喜欢的材料，运用图画、纸工等方式，表现自己喜欢的春天的花卉。

6．播放歌曲《鲜花开》，引导幼儿倾听、欣赏。

7．鼓励幼儿幼儿不同的花儿，根据歌曲的内容自编简单动作。

大班艺术活动教案【第三篇】

活动目标：

1、认识几种常见树的叶子（银杏树、棕树、杉树）2、能将树叶用直接粘贴或剪的方式完成一幅简单的作品3、喜欢参加手工活动，激发幼儿的创造想象力活动准备：1、已制作好的几幅树叶粘贴画。

2、树叶若干，幼儿每人一支固体胶，一把剪刀，一张白纸。

3、幼儿以往的关于粘贴，用剪刀的经验准备。

活动过程：

一、开始部分：

寻找神秘礼物，引发幼儿兴趣事先将树叶藏在某位小朋友的身上，请一位幼儿在老师的指令下去把它找出来二、认识几种常见树的叶子1、打开礼物（银杏叶），提问：这是什么树的叶子？这片叶子像我们生活中的哪些东西？

：

银杏树的叶子像把扇2、认识棕树的叶子。提问：这是什么树的叶子？平时在哪里见到过它？这片叶子像什么？

2、用相同的树叶做成一幅范画，边做边讲解粘贴的注意事项3、提问：没有与物体相似的树叶时，应该怎么办？用剪刀剪出我们想要的形状。用这种方法再制作一幅相同的范画。

：

我们既可以将树叶直接粘上去，也可以将树叶剪贴成我们所需要的形状粘贴上去。

四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画，教师巡回指导。

五、幼儿互相展示自己的作品，交流经验，将好的作品粘贴到艺术角活动反思：本次活动在技能目标上达成度不是很好，幼儿受到了讲解范画的影响，大都做的是讲的范画，其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显，在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过，没有从根本上启发幼儿的思维。所以，在以后的教学过程中要注意少使用范画，尽量让幼儿发挥他们的想象力，先自己做，然后老师再引导，这样更能体现幼儿的主体性。

另一方面，对幼儿的了解度不是很够，大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的形状，这种方式对幼儿来说太难，如果去掉这个方式，让幼儿直接按照树叶的形状粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。

大班艺术活动教案【第四篇】

活动：

1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。

2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。

活动过程：

1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。

2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。

（1）出示挂图，引导幼儿观察图上的景物。

（2）结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。

（3）讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。

（4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。

（5）欣赏歌曲第二段，讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。

3、幼儿与教师练习接唱歌曲。

4、幼儿分小组有表情地接唱，教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。

2我的幼儿园（写生画）

活动目标：

培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境，大胆作画。

活动准备：

图画纸、彩色笔指导要点：

教师指导：

1、幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？

2、幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。

3、展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。

3一群好朋友（写生画）活动目标：

1、观察一群好朋友的基本特征及动态，培养幼儿的观察力。。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

活动准备：

1、欣赏有关多图人物的主题写生画。

2、准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。

指导要点：

1、让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。

2、在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿势后参照着画。

要求幼儿认真观察作画，完成后请幼儿互相观赏作品。