《龟兔赛跑》中班教案精编5篇

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《龟兔赛跑》教案1

教学目的:

1、学习用固定音型,为故事配伴奏

2、请幼儿学会看指挥

教学准备:

1、乐器:木质乐器(木鱼、双响筒、响板)

散响类(手铃、铃鼓)

金属类(三角铁、撞钟)

2、头饰:乌龟、兔子、松鼠、小马、小鸟

3、音乐磁带一盘

教学过程:

一、教师进行配乐讲故事“龟兔赛跑”,幼儿听故事。

提问:1、故事里都有什么小动物?

2、它们跑起来的节奏是什么?

二、节奏练习

1、幼儿说出一个小动物的名字,教师就出示该小动物的头饰,并贴在白板上,然后提问:这个小动物走路的节奏是什么样子的?请小朋友拍一拍。

2、教师和幼儿讨论:这些小动物用什么乐器来表现合适呢?经过讨论后,大家统一意见,小马用双响筒,小鸟用手铃,小松鼠用三角铁,乌龟用木鱼

三、幼儿用乐器为故事配伴奏

1、幼儿自取乐器,分组坐好,并学习看指挥,分组复习自己组的固定音型。

2、全体幼儿为音乐剧配伴奏

(1)请一名幼儿讲故事,其他幼儿根据故事情节配乐器

(2)第二遍,教师请二名幼儿进行表演,分别扮演兔子和乌龟,其他幼儿伴奏

四、活动结束。

《龟兔赛跑》教案2

设计意图

乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏,音区较高,音色较明亮,节奏欢快,表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏,音区较低,音色较暗,节奏较稳健,表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。

活动目标

1、通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。

2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。

3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。

重点难点

体会音色、速度节奏在音乐中的作用

活动准备

物质准备:乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。

经验准备:《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。

活动过程

一、活动开始:入室

播放《走爬跳》音乐,幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。

师:小朋友们,今天我们一起去森林里玩吧,听听什么小动物来了?

二、新课教授

1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

(1)嘿!小朋友们好,欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐。

师:我知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?(是)下面我们来看一看,为小朋友带来了什么样的动画片呢!小朋友们要仔细看,今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方?(播放无声动画片)

师:这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢?能告诉我吗?(声音)

师:动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么?(比赛跑步)

师:小朋友们看得真仔细呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!

(2)师:燕子姐姐这里有两段音乐,我不知道应该把这两段声音送给谁,你们来帮帮我好吗?(好……)谢谢!我们一起来听一听。

1、欣赏第一段音乐。(边欣赏边做声势动作)做小白兔的动作

你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应该送给哪只小动物?为什么?小朋友不要急,燕子姐姐这还有一段音乐,听过之后我们再来为他们选择。

2、欣赏第二段音乐。(踏脚的动作)

师:这一段音乐听起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?(音乐响起)应该把这段音乐送给谁呢?为什么?

(出示图谱)1---小兔子图片,2---小乌龟图片

老师总结:第一段音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!(兔子音乐响起)第二段音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(乌龟音乐响起)

3、分段欣赏两段音乐。

(1)欣赏第一段,幼儿用动作表现。

师:那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀?我们配上音乐一起来学一学吧!(全体小朋友一起模仿)

(2)欣赏第二段,幼儿用动作表现。

师:那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀?我们配上音乐一起来学一学吧!(全体小朋友一起模仿)

师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐,可高兴了!

三、情景表演

师:下面我有一个提议:想请几名小朋友带上头饰,扮演动画片里的小动物,来表演龟兔赛跑怎么样?谁愿意来?

请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

四、结束部分。

师:时间过得真快啊,这期的音乐动画城节目马上就要结束了,我们和小动物们说再见吧!

《龟兔赛跑》中班教案3

活动目标:

1、让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉,理解故事内容。

2、让幼儿看图片,尝试用较完整的语言讲述故事。

3、培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。

活动重点:引导幼儿看图,用较连贯的语言讲述故事内容。

活动难点:指导幼儿创编故事。

活动准备:电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。

活动过程:

一 、出示兔子和乌龟的布偶,引出课题。

二、 教师讲故事,使幼儿初步理解故事内容,发展幼儿的想象力。

提问:

1、故事里有哪些小动物?他们今天在干什么?

2、故事的`结果怎么样?

三、欣赏动画片,理解故事内容。

提问:

1、乌龟和兔子赛跑,谁赢了?谁输了?

2、兔子怎么会输呢?输了比赛它的心情怎样?

3、乌龟是怎么赢的?它的心情怎么样?

4、我们应该向谁学习?为什么?

四、引导幼儿看图讲述。

教师依次出示每一幅图片,引导幼儿尝试用较完整的语言讲述故事内容。

五、配乐表演。

要求幼儿按照故事发生、发展的顺序,抓住角色的特点进行故事表演。

延伸活动:在活动区引导幼儿创编故事。

《龟兔赛跑》中班教案4

活动目的:

1、培养幼儿对音乐的兴趣。

2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

3、感知不同的音乐节奏,并自己用手拍出来。

活动准备:龟兔赛的音乐磁带,铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。

活动过程:

一、教师引出:小朋友们老师给你们讲一个故事,你们猜一猜这是什么故事。

1、放音乐,老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶,看完之后提问:你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)

2、哪一段音乐是乌龟,哪一段音乐是兔子来了,最后谁赢了。(放音乐,请小朋友听一听,哪一段是谁)

3、请小朋友将其节奏拍出来,什么样的'节奏适合乌龟,什么样的节奏适合兔子。

4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子,听音乐表演。

二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演,还有人想来参加,你们猜一猜是谁呀?)

1、请小朋友来判定一下,哪一种作乌龟,哪一种作兔子,较适合。

2、如:乌龟适合用铃鼓,那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样,也请小朋友用手拍出来。

3、请小朋友自选乐器:看哪个小朋友最聪明,能让自己的小乐器,不发出声音。

4、听音乐用自己的乐器伴奏,看着老师的手偶:乌龟来了就用铃鼓敲,兔子来了就用串铃。

5、交换乐器,饰不同的角色。

三、表演

请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子,其余的人来为他们伴奏。最后交换。

《龟兔赛跑》教案5

活动目标

1、进一步理解《龟兔赛跑》故事,懂得坚持到底,不能骄傲的道理。

2、感受京腔京韵的味道,乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。

3、积极和老师小朋友一起创编动作,体验表演的乐趣。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备

1、故事挂图(四幅)

2、音乐磁带

3、小鼓、鼓锤

4、制作头饰的材料

活动过程

1、提问,引发幼儿回忆,引出课题。

师:小朋友听过《龟兔赛跑》的故事吗?里面有两个可爱的小动物,你觉得谁更值得我们学习?

2、观看挂图,请幼儿讲述。

请幼儿观看挂图,并逐一讲述图画里的内容,最后教师小结。

3、教师范唱歌曲《龟兔赛跑》,让幼儿感受京歌唱腔的不同。

师:小朋友是否听出这首歌的曲调有什么不同?像中国的哪种戏曲?

4、幼儿分多种形式练习演唱,逐渐熟悉掌握歌词。

5、幼儿和老师一起创编动作,积极体会表演的乐趣。

师:小朋友和老师一起给这首京歌编出动作,大家来玩角色游戏表演。

活动延伸

1、制作《龟兔赛跑》头饰,继续玩音乐角色游戏。

2、绘制《龟兔赛跑》意愿画,将作品张贴在绘画区。

附歌词:

森林里,真热闹,兔子和乌龟来赛跑。

兔子在前,跑得快,乌龟在后面慢慢爬。

兔子想,乌龟爬的慢,让我来好好睡一觉。

乌龟不停的往前爬,一步一步超过了它。

小动物,看见了,都为乌龟喊加油,加油!加油!耶!

教学反思:

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

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