幼儿园中班体育游戏教案精编4篇

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中班体育游戏优质教案【第一篇】

游戏目标

1、通过动手操作,锻炼幼儿小肌肉群的动作灵活性;

2、通过建构,发展幼儿的想象力;

3、加深亲情关系;

4、学会收拾整理玩具;

游戏准备

各式玩具(插接类)

游戏过程

1、教师介绍各式的积木,邀请家长同幼儿共同拼插;

2、分类自由拼插,教师巡回交流;

3、分别展示作品,介绍它的奇特性;

4、幼儿自己收拾整理玩具,并把玩具送回家;

游戏指导

1、告诉家长应以幼儿自己的意愿拼插,可以适当的进行技能指导。

2、鼓励幼儿自己收拾物品。

游戏目标

1、通过绘画发展幼儿的动手能力,以及对颜色的感知能力。

2、进一步加深亲子关系,并且交流中学会交往

3、学会整理物品游戏准备:彩笔绘画纸

游戏过程

1、教师师范沿手指轮廓描画的方法,并示范添画。

2、家长和幼儿共同描画,并让幼儿大胆的在上面添画内容;

3、作品展示(距离近的幼儿相互介绍);

4、收拾物品(幼儿自己动手);

游戏指导

1、指导幼儿按一定路线有序描画

2、让幼儿自己创造添画

中班体育游戏教案【第二篇】

设计思路:

中班幼儿“好玩”的性《阿拉文库·》格特别突出,这个阶段正是幼儿发展智慧、开发潜能、想像力的最佳时期。通过很长时间的观察发现,幼儿往往会在游戏中来体现自己的创意。在游戏中幼儿会得到自由的活动方式,同时培养幼儿团结协作、比赛、竞争的意识,又能在活动中发展幼儿的创造能力。于是我们根据中班幼儿的年龄特点,科学性的为幼儿创设了“巧玩高跷”游戏。

〔活动目标 〕

1、启发幼儿大胆运用小高跷进行各种体育锻炼,发展幼儿的创造力。

2、促进幼儿平衡能力、弹跳的进一步发展。

3、在活动中让幼儿感受与他人共同游戏带来得快乐,培养幼儿合作意识。

〔活动准备〕

1、高跷若干对、青蛙头饰、苹果模型若干。

2、足够的场地,确保幼儿足够的活动空间。

3、录音机、磁带。

活动重难点:

重点:让幼儿掌握高跷的多种玩法,并能较熟悉的玩。

难点:鼓励幼儿创造出尽可能多的玩法。

〔活动过程〕

一、开始部分:

热身部分:在幼儿喜欢的《健康操》下进行准备活动,激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

二、游戏部分:

1、幼儿自由玩高跷。

(1)幼儿自由选择高跷每人一对,可以自己玩、几个小朋友一块玩,创造出高跷的多种玩法。

(2)幼儿在玩的过程中,教师鼓励幼儿,看看哪个小朋友与别人有不一样的玩法。请该幼儿演示给大家看,其他幼儿尝试这种玩法。

2、踩高跷两脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。

3、有间隔的物体上高跷走 把小高跷在地上一字直线或曲线摆开,让幼儿在上面按顺序直线或曲线走,锻炼幼儿的身体平衡能力。

4、“青蛙跳、跳、跳。”

(1)将高跷摆成两条距离不等的平行线,让幼儿戴上青蛙的头饰,学“青蛙跳”,尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。

(2)让幼儿总结“青蛙跳”的各种形式,并引导幼儿说出不一样的跳跃方式,前后跳、左右跳、单腿跳等,并让幼儿尝试。

5、协作游戏――“运苹果”

(1)游戏共分两大对,“绿队”、“红队”每组中的两名幼儿为一个主体,两人分别从起点的苹果箱中取出苹果,两人双手举起苹果,越过平行的高跷,将苹果运到终点的圆形篮子里,从而培养幼儿的协作精神。

(2)两队中的两名幼儿同时出发,谁的速度快算赢。

三、结束部分身体放松运动:

听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动:让幼儿将各种材料、器械进行整理,带回。

〔活动延伸〕

举办一次“我勇敢、我创造”讨论会,让幼儿将本活动中自己创造的不同的高跷玩法讲一讲,与同伴、好友、老师一起交流。

活动准备:【第三篇】

1、学习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续跳,提高双脚连续跳的能力。

2、通过教师的示范和讲解,学习双脚并拢轻轻向前跳的技能。

3、遵守游戏中排队和从椅子背后绕回来的规则。

中班体育游戏活动教案【第四篇】

活动目标:

1、尝试用报纸把两个朋友连在一起。

2、和朋友连在一起行走时尽量协调行动。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重难点:

1、教学重点:尝试用报纸把两个朋友连在一起,协调的走不把报纸撕坏。

2、教学难点:两人能和谐的喊口令行动时尽量协调行动。

活动准备:

1、数量充足的废旧报纸并挖洞。

2、室外较宽敞的场地。

活动过程:

1、找个好朋友

(1)师:我们小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我们边唱《找个朋友》啊,边找到自己的好朋友,好不好?(好)

(2)师:你们都找到自己的好朋友了吗?

(3)师:现在好朋友手拉手,坐在老师的边上。好朋友在一起,开不开心啊? 师:那想不想好朋友在一起不分开啊?老师这里啊有一种特别的方法,它能让两个好朋友不分开,象一个人一样。

2、好朋友不分开

(1)师:(出示制作的“伙伴连”)看看老师手里拿的是什么东西啊?(报纸)恩,这报纸有什么不一样的呢?(有两个洞)我请一个小朋友和老师一起来做个游戏,和老师连在一起。

(2)师:有没有看清楚啊,那老师要请一对好朋友来试一试老师做的设计。把一条腿或一只手伸进洞里,这样两个好朋友是不是就连在一起了。师:现在请每对好朋友都拿一张报纸试一试,看看能不能连在一起。 提醒幼儿在钻的时候要注意动作幅度小一点,不把报纸撕坏。

(3)教师仔细观察,鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。

3、好朋友一起走

(1)师:我们两个小朋友啊,刚刚在一起不动,现在呀,老师呀,要让你们动起来,两个人一起走路。怎么样走才能不摔跤呢?(让幼儿讨论回答)

(2)师:如果我们喊口令,两个人一起喊“一二一”,一起走,会怎么样?我们试试看。(表扬配合默契的幼儿)师:(请一对对好朋友站在同一起点上,听指令向前走)我们来比赛,看哪对好朋友配合的最好。

请一对对好朋友站在同一起点上,听指令向前走,一起取球回来者为胜利。

4、放松活动:全体幼儿连成伙伴连

老师当毛毛虫头,幼儿当毛毛虫身体,用伙伴连连起长长的伙伴连,扭一扭,走一走协调地走回家。

活动反思:

本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此,游戏中乐其融融,玩得很开心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题,活动时间太长,有些小朋友不久就累了,跳不动了。

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