妈妈和宝宝小班教案实用3篇

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妈妈和宝宝小班教案1

目标：

认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊，感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。

准备：

1、带幼儿外出观察果实累累的苹果树、柿子树。

2、提前几天在室内张贴《丰收的果园》图片，活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，配套幼儿用书《美工》小班下册。

3、几张话有树冠轮廓的大图画纸，剪好的苹果、梨、柿子纸样若干。

过程：

1、谈论秋天的水果教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？教师再引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。

2、粘贴水果教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子，请幼儿给三棵伤心的果树妈妈贴宝宝。

（1）独立尝试教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的。方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。

（2）分组粘贴幼儿分成两组，一组为墙上的果树妈妈贴水果宝宝，另一组给幼儿用书第16页的果树粘贴水果。小组活动时，鼓励幼儿积极合作，几个人一起贴一棵树，确定好各自粘贴水果的位置。

3、观察丰收的果树教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。

以上就是一米范文范文为大家整理的3篇《妈妈和宝宝小班教案》，能够给予您一定的参考与启发，是一米范文范文的价值所在。

妈妈和宝宝小班教案2

活动目标

初步了解动物的两种基本出生方式——卵生、胎生。

能按照两种不同的出生方式给动物分类。

培养幼儿的观察力和动手操作能力。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点

知道区分动物是卵生还是胎生。

活动准备

卵生动物视频。

卵生动物、胎生动物图片若干，字卡各一张。

绘画材料若干。

活动过程

一、 谈话导入。

二、利用课件，了解“卵生动物”和“胎生动物”。

（一）了解卵生动物。

（1）有一只小鸟想去看看外面的。世界，你们知道小鸟遇到了谁吗？（播放课件）

（2）看完后请孩子说说小鸟遇到了谁？（母鸡妈妈和乌龟妈妈）

（3）母鸡妈妈在干什么呢？你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗？

（4）乌龟妈妈又在干什么呢？

（5）你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的？

（6）师小结：有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等，是通过妈妈下蛋，再从蛋里孵化出来的，这些动物有个共同的名字叫“卵生动物”。（出识字卡“卵生动物”）

（二）了解胎生动物。

（1）这里还有一些动物，我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢？（出示图片：大象、狮子、孔雀等）

（2）师小结：有些动物宝宝如猫、狮子、大象等，是妈妈直接生出来的，这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”。 （出示字卡“胎生动物”）

（3）你还知道哪些动物是胎生动物吗？

三、游戏：帮动物宝宝找家。

（1）教师：游戏活动前两个动物分类提醒孩子：它是谁？是卵生动物还是胎生动物呢？请把它送回家！

（2）教师：这里有一些动物宝宝，天快黑了，它们却找不到回家的路了，小朋友能不能帮帮它们，找到它们的家呢？

（3）教师：出示动物卡片，请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴。

四、谈话：小朋友们是卵生还是胎生？

小结：小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月，妈妈非常的辛苦。所以我们要爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。

请孩子选择一个自己喜欢的小动物画下来，送给妈妈并告诉妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”。

教学反思

在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信，而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式， 还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。

妈妈和宝宝小班教案3

活动目标

1、锻炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育游戏的快乐。

2、锻炼幼儿听口令跑的能力，让幼儿懂得遵守体育游戏规则。

活动准备

1、音乐：风

2、树叶的头饰若干。

活动过程

一、导入

教师扮演风妈妈，幼儿扮演叶宝宝，一起欣赏儿歌《秋风吹》。

风妈妈请叶宝宝在指定的范围内（圆圈里）学小蝴蝶的样子飞一飞。

二、展开

1、教师引出新游戏《风妈妈和叶宝宝》。

今天风妈妈带着叶宝宝们一起来做游戏，名字就叫《风妈妈和叶宝宝》。

（1）教师教授儿歌：“叶宝宝，快站好，叫到谁，谁就跑。”

（2）讲述游戏规则：

风妈妈和叶宝宝一起念儿歌，念完后，风妈妈随意点几个小朋友的名字，叫到谁，谁就听口令按指定的地方跑。如：叫到童童和妞妞，风妈妈说：“童童、妞妞，摸摸大树快回来。”两个小朋友听到后，跑向大树摸一摸，再跑回原来的位置。

2、游戏：《风妈妈和叶宝宝》

（1）提出要求，要遵守游戏规则：叫到谁，谁才按照风妈妈说的地方跑；没叫到的，要站在原地不能动，否则就是违反游戏的规则。

（2）教师发令：摸摸大树、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸栅栏等。

3、加大游戏难度，要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑

（1）教师讲解游戏规则：

小朋友站在圆圈上，风妈妈叫到叶宝宝时，叶宝宝就围着圆圈按同一个方向跑。如果他们跑的方向不一样，就会相撞。这两个叶宝宝要按照同一个方向，围着我们站的圆圈跑一圈，然后跑回自己原来的'位置，找到你原来的小伙伴。

（2）实际游戏示范：请幼儿站到圆圈上，一臂距离散开，以顺时针的方向，找两名幼儿做示范，熟悉游戏的新规则。

4、反复进行游戏5~6遍，在幼儿熟练的基础上，可增加幼儿跑的数量。

三、结束

秋天可真美，叶宝宝想不想跟着风妈妈去秋游？教师带领幼儿学小蝴蝶的样子轻轻的飞，慢慢的跑回教室。