幼儿园小班美术精编教案《彩旗飘飘》含反思精编5篇

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小班美术彩带飘飘教案1

教材选择：

彩带是孩子们非常喜爱的，平时区角中老师提供的用彩纸做的彩带，也是百玩不厌。他们喜欢拿着彩带跑动，随着音乐挥舞，但是孩子们挥动彩带的方法比较单一。孩子们有需要、有兴趣去探索挥动彩带的多种方法。因此我设计了这一活动，活动中让幼儿在探索发现、操作尝试中感受体验舞动彩带的快乐。

活动目标：

1、探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。

2、能大胆地表现音乐，知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏一致。

3、体验舞动彩带的快乐。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

重点、难点：

1、重点：探索舞动彩带的不同形状，体验舞动彩带的快乐。

2、难点：发现彩带跳舞与手臂舞动的关系及方法，与音乐合拍地表演。

活动准备：

1、音乐：《喜洋洋》，我把中间一段音乐放慢了速度，让孩子更容易区分抒情和欢快，更有利于幼儿用彩带表现音乐。

2、彩色丝带（彩色丝带有一种飘逸，更能让幼儿体验舞动的快乐）

3、记录纸、笔（记录幼儿舞出的各种形状，便于幼儿总结）

活动过程：

活动主要通过看一看、舞一舞、说一说、想一想、听一听、赏一赏等方法让幼儿探索发现彩带跳舞的方法，体验舞动彩带的快乐。

一、出示彩带，提问：这是什么？像什么？（长长的像什么？团起来像什么？）(每人一条彩带，请幼儿仔细观察，教师应用启发性语言，通过谈话引导幼儿认识彩带，激发幼儿的兴趣，并在拉开团笼中掌握了收放彩带的方法。）

二、探索发现挥舞彩带的不同形状。

1、探索：让彩带跳起舞来。

师：彩带是专门用来跳舞的，今天请小朋友试一试，让你的彩带跳出各种各样的舞蹈，试的时候，老师有几个要求：看看你的彩带跳出的舞像什么？看谁能让彩带跳出各种各样的舞。

幼儿自由探索后教师记录幼儿舞动彩带的形状，并加以总结：舞动手臂能让彩带跳出各种各样的舞蹈，有的像……有的像……。

教师记录舞动彩带的形状：

2、探索：手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。

彩带跳出了这么多的舞，彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢？

幼儿探索后回答。

教师再总结：我们的手臂挥动xx形状，彩带也会跳出xx的舞。

3、探索：手臂舞动有几种方法，为什么用同一种方法彩带会跳出不一样的'舞呢？

幼儿尝试各种形状，然后想一想说一说，教师在此基础上再加以总结，原来舞动彩带的基本方法只有三种：①圆形②半圆形③波浪形。但是我们手臂舞动的方向不一样，用的力度、速度不一样，彩带跳出的舞也不一样。教师和幼儿一起练习三种方法，并体验不同方向、不同力度、不同速度的效果。

（根据幼儿好奇、好动的心理，教师以层层递进的方法进行探索。主要通过舞一舞、说一说、想一想探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。一共进行了三次探索：①探索：让彩带跳起舞来。知道彩带能跳出各种各样的舞蹈，都是手臂舞动的结果。②探索：手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。发现我们的手臂挥动xx形状，彩带也会跳出xx的舞。③探索：手臂舞动有几种方法。通过观察、尝试归纳总结手臂舞动的几种基本方法。）

三、听音乐舞动彩带

1、欣赏音乐《喜洋洋》，感受音乐的旋律与节奏。

听了这首音乐有什么感觉？一共有几段？哪一段快哪一段慢？

2、再次欣赏，欢快的音乐我们可以怎样舞动彩带，抒情缓慢的音乐可以怎样舞动彩带？（幼儿可随音乐自由舞动彩带）

3、听音乐尝试练习。

4、集体表演。

通过感受音乐的节奏、想象彩带跳舞的样子、表现彩带跳舞，让幼儿在音乐中充分地体验舞动彩带的快乐。

四、欣赏彩带操，激发再次探索的欲望。

你们见过彩带舞吗？在哪儿看到的？今天老师也带来了一段彩带舞，我们一起来看看。

幼儿观看视频后教师提问：大姐姐在条彩带舞时除了手在舞动彩带，还有头、脚、腰等是怎么样的呢？

教学反思：

舞动彩带时身体的其它部位也可以动起来，这样我们的彩带舞会更加的优美，你们可以自己去试一试。（结束活动）（在欣赏的基础上，幼儿对彩带舞有了一个新的认识，并且激发了幼儿继续探索的欲望。）

幼儿园小班美术优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思2

幼儿园小班美术优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思

设计意图：

春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到花丛中。

活动目标：

1、激发幼儿对折纸的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、引导幼儿学习用对角折的`方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

重点：

引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。

难点：

幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。

活动准备：

幼儿用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸；胶水；棉棒；教师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。

活动过程：

(一)开始部分：以谈话的方式导入活动，出示上周作品。“今天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜欢蝴蝶吗？”

(二)基本部分：

1、出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？”

2、出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗？这条线是什么意思？”(教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶) 3、请幼儿操作

(1)提示幼儿按步骤看图示折纸。

(2)幼儿折纸时，教师巡回指导。

4、引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。 “蝴蝶折好了，应该贴到哪？”“那一面应该朝上？”

5、请幼儿粘贴

(1)提醒蘸胶水时要适量。

(2)提醒幼儿粘得反正。

(三)结束部分：请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。 “谁做得好？哪里好？”

(四)延伸活动：请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

教学反思：

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

幼儿园小班美术优秀教案《邮票》含反思3

幼儿园小班美术优秀教案《邮票》含反思

活动目标：

1、幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

2、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1、剪好花边的铅画纸

2、记号笔、油画棒。(人手一份)

3、集邮册3本。

活动重点：

幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动过程：

1、引起兴趣

2、前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？(出示信封)

3、这封信到底少了什么？(邮票)

4、你们知道邮票有什么用途吗？(寄信)

5、有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的`时候拿出来看看，这是为什么呢？(因为邮票很美可以欣赏)

6、老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

7、师生讨论

8、你看到邮票是怎样的？(有花边、有币值、有美丽的图案……)

9、刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

10、这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

11、邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12、谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

13、幼儿示范

14、幼儿作画

15、你们想不想也设计一张邮票？

16、请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18、活动评价

19、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

20、幼儿介绍自己的作品。

幼儿园小班美术活动《彩纸飘飘》教案及反思4

幼儿园小班美术活动《彩纸飘飘》教案及反思

活动背景

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。

活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。

当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。

活动目标

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

2、在想象中，体会快乐的情绪。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。

活动过程

一、彩纸像什么

1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）

让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。

2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。

这是示范，动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。

激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条

1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。

激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！

在玩耍中，说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的。小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）

2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）

小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。

五、一片和许多片（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）

感受“1和许多”，积累相应的经验。

六、什么东西是这个颜色这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。

认识的颜色与孩子的生活相联系。

这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。

活动反思

整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日，以及感知“1”和“许多”的环节，我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标，突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。

《彩旗飘飘》幼儿园大班教案5

教学内容及学情分析：

正确感知10以内数量，巩固10以内数字的认识。将相应的数量与数字相匹配。体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

活动目标：

1、学习10以内的数，能按群计数，初步建立数群的概念

2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

重点难点分析：

能按群计数。

活动准备：

幼儿每人一套教具（10面小旗、插板）

活动过程：

1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。

2、游戏“插彩旗”，学习两个两个的按群计数。

（1）幼儿操作学具，将10面彩旗插在教具上，然后点数验证彩旗的数量，说出一共有几面小旗

（2）教师提问问题引导幼儿讨论除了一个一个数彩旗，还可以怎样数速度更快。

（3）教师出示教具带领幼儿一起数彩旗，先一个一个的数彩旗，再两个两个的数彩旗（如：2、4、6、8、10），通过比较使幼儿感知两个两个数速度较快。

3、游戏“夺彩旗”，再次感知按群计数，学习以2为单位计数。教师拍一下手，请幼儿拿掉2个彩旗，让幼儿练习两个两个的`数，直至把彩旗全部拿掉。

活动反思：

在活动过程中还可以让幼儿两个两个按群计数的方法点数自己及同伴手指的数量，能力强的幼儿还可以采用五个五个的点数方法计数）。