《小鸟》教学设计精编4篇

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幼儿园美术教案《小鸟》1

活动目标

1、观察作品水墨画中树的美,初步了解水墨画的表现手法。(如:淡浓墨技法,点、洒、流等表现手法。)

2、通过看、想、说、演等形式,培养幼儿的欣赏能力和想象能力。

3、欣赏作品产生热爱大自然、热爱美的情感。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备

幼儿用书、挂图、毛笔、宣纸

活动过程

1、欣赏榕树实物照片,获得关于榕树外形的经验。

(1)(展示榕树照片,让幼儿观察。)

你们看到的是什么?你们能告诉老师这颗树是什么样的吗?这棵树上有什么颜色?

(2)树干是什么形状的“树枝是什么形状的?那些长长的从树枝上垂下来的,你们知道是什么吗?你们猜这里有几棵树?(引起幼儿好奇,激发幼儿学习兴趣。)

2、幼儿自主欣赏作品,留给他们自由想象的空间。

(1)出示挂图,引导幼儿欣赏吴冠中的《小鸟天堂》,在榕树实物照片和水墨画作品的比较中感受榕树的美,体会水墨画的表现特点。

(2)幼儿自主欣赏,说一说你看到这幅画有什么感受?你想到了什么?

3、师幼共同欣赏作品,体验小鸟与树的和谐美。

通过猜测,发现画中的小鸟,体验作品细节带来的惊喜,感受小鸟与大树的亲密关系,产生热爱大自然的情感。

(1)除了大榕树的弯弯曲曲的线条,画中还有什么?你们猜这些小点是什么?

(2)怎么有这么多的小鸟在这棵大榕树上?为什么小鸟喜欢和这棵大树在一起?假如你是一只小鸟,看到这么美的一棵大榕树,你有什么感受呢?

4、对比欣赏,教师简单分析画家的主要表现手法。分三步来对比欣赏:

(1)整体对比欣赏

(2)局部对比欣赏

(3)再次整体欣赏

5、角色表演

“你能用动作来表现画中的树和小鸟吗?”

6、介绍水墨画画及作品的作者

今天我们看到的这幅画是使用毛笔、水和墨汁画出来的,叫做水墨画,是中国古代的'画画的方法,所以又叫中国画。创作这幅作品的画家叫吴冠中,是我国著名的画家,喜欢画水墨画,他在70岁的时候创作了这幅画。

7、引导幼儿根据自己的观察想象,给这幅画起名字,然后说出真正的作品名称。

8、延伸活动:

让我们也来当小画家,把你心中的小鸟天堂画下来吧!

幼儿园小班教案:小鸟2

活动目标:

1.能认真倾听、理解故事内容,并排序。

2.鼓励幼儿大胆排序,学用简单的语句讲述故事。

活动准备:

教具:布娃娃、小鸟头饰各一。橙边大卡片3张,红边大卡片3张。

学具:

橙边卡片3张、红边卡片3张。

活动过程:

1、 引入活动。

t:(出示头饰)你们看今天谁来了?它们是一对好朋友,你们知道他们是怎样成为好朋友的吗?

2、 出示橙边大图片,引导幼儿观察。

3、 幼儿观察图片,并讲述内容。

4、 听故事、排序、讲故事。

(1) t:他们怎样成为好朋友的?我们用照片来排一排,看先发生什么,又发生什么,最后发生什么?

(2) 幼儿根据自己的`排序讲述故事。

(3) 教师讲述故事,幼儿排序。

5、 教师出示红边大图片引导幼儿观察。

t:老师还拍了许多照片,我们来看看。

幼儿观察红边卡片。重点引导幼儿观察蜗牛爬到方向。

活动结束:

看图片,排序,讲故事。

《小鸟》教案3

活动目标

1、充满兴趣的欣赏儿歌,感受儿歌的趣味和朋友间的友好。

2、能听懂儿歌内容,乐于跟读儿歌,愿意在多样化的游戏中表现儿歌。

3、尝试仿编儿歌,积极愉快地与同伴一起玩见面打招呼的游戏。

活动重点

欣赏、理解、表现儿歌。

活动难点

仿编儿歌。

活动准备

1、认识一些常见动物。

2、教学课件《小小鸟》;师幼人手两只小鸟手偶。

活动过程

1、找找说说,导入活动。

(1)。幼儿找找:找个朋友,跟音乐试试找朋友的游戏。

(2)。提问:你刚才和朋友见面是怎样打招呼玩游戏的?

(3)。边小结边出示小鸟手偶:小小鸟见面会怎么样打招呼玩游戏呢?

2、听听看看,欣赏、理解儿歌。

(1)。教师边演示手偶边朗诵儿歌,幼儿欣赏。

(2)。提问:两只小鸟见面是怎样打招呼玩游戏的?它们做了什么?

(3)。结合教学课件,引导幼儿梳理儿歌内容。

3、说说玩玩,学习跟读儿歌。

(1)。请幼儿将手变成小小鸟,边游戏边跟读儿歌。

(2)。请幼儿戴上指偶"小小鸟",边玩游戏边跟读儿歌。

(3)。请幼儿将自己变成小小鸟,边玩游戏边跟读儿歌。

4、想想说说,访编儿歌。

(1)。引导幼儿根据不同的动物特点,仿编儿歌。

(2)。师幼边仿编儿歌一起游戏。

5、在《小小鸟》的歌声中结束活动。

幼儿园小班教案:小鸟4

设计意图

由于小班幼儿年龄小,对手工活动比较感兴趣,它们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸,粘贴活动,培养幼儿的手工技能,让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。

活动目标:

1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。

3、萌发关爱环境的情感。

活动准备:

1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干,大树树干图。

3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

活动重难点

重点是让幼儿学习撕纸块,难点是撕纸的方法。

活动过程:

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,教师与幼儿听音乐一起做手指游戏,活动手关节。

教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。

教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)

“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”

“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”

教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。

教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护活动室的。环境。

教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。

出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。

教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。

教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

活动延伸

教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

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