大班体育教案《金箍棒》5篇

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大班体育教案《金箍棒》1

活动目标：

1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。

2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。

3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。

活动过程：

一、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。

师：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

二、基本部分：

1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

2、教师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。

(1)、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

(2)、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

(3)、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

(4)、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。

3、竞赛游戏：《救师傅》

(1)、教师引导：“小孙悟空们，你们的师傅被妖怪抓走了，我们要去就师傅。可是在路上有一座很高的大山，我们要爬过大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出师傅，看谁不怕困难最先救到师傅！”

(2)、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。

(3)、幼儿分组比赛，给获胜的。幼儿给予鼓励。

三、结束部分：

听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

教学反思：

孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入健康活动中。此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏；幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。不足之处：一是我设计的游戏环节过于单调，若是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令还不够明确，一节健康课，如果口令明确易于幼儿理解执行，那么教师上健康课就不会那么累。总之，通过了这次健康活动让我收获到了：健康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。

大班体育教案《金箍棒》2

一、活动背景大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们兴致勃勃的可爱样，引发我设计了"小猴玩棒"这一体育游戏，让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中，引导孩子们充分发挥想象不同方法，并随着情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵活。

二、过程实录

活动目标：

1、探索金箍棒的`多种玩法，发现并分享成功的方法。

2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跨、跳、跑等综合能力，锻炼腿部力量，发展身体协调性。

3、体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的精神。

活动重点：能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。

活动难点：学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跳跃、奔跑等综合能力。

活动准备：

1、物质准备：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。

2、空间准备：活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

活动过程：

1、开始部分：热身运动教师：天气真好，今天我们要变成一只小猴子，带着金箍棒一起出去玩喽（音乐律动）

2、基本部分：

（1）自由探索金箍棒的玩法教师：谁来介绍一下你的玩法？

（2）合作玩金箍棒教师：合作玩金箍棒进一步探索玩法，结伴说说合作玩的方法并进行示范。

（3）小猴练习本领"助跑跨跳"小结助跑跨跳：两手放两边，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。

（4）小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳教师：小猴们真能干，都认真地练了助跑跨跳的新本领，现在要带你们去运果子，让我们一起用刚才练的本领出发吧！

（5）比赛：看谁运得快（交代游戏规则）

3、结束部分：

"今天，我们的小猴本领真大，真为你们高兴。"听——，你听到了什么？（舒缓音乐）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒缓音乐）

4、活动延伸：

金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢！我们一起和好朋友合作拼数字。

大班体育教案《金箍棒》3

设计思路：

在神秘洞教学中，我偶然看见几个幼儿自发地用报纸、挂历纸卷成纸棒，当玩具做钻爬游戏。引发我生成设计体能游戏《百变金箍棒》。

活动目标：

1、让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。

2、幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，发展其体能，增强身体动作的敏捷性。

3、引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯。

活动准备：

1、每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一个小铃铛，一根用包装带编成的“马鞭”。

2、录音机、歌曲《猴哥》

活动过程()：

1、导入活动，幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操。

2、教师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演《西游记》人物，激发幼儿游戏兴趣，展开游戏活动。

a、游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》

启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法：把金箍棒系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。

b、游戏《巧渡通天河》

取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示河水？引导幼儿用金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。

c、游戏《勇闯盘丝洞》

引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋友的'金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。

教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。

3、摆迷宫：幼儿自由组合，讨论怎样摆迷宫，进行游戏活动。

大班体育教案《金箍棒》4

活动目标：

1、能独自或与同伴合作探索纸棍的多种玩法。

2、利用纸棍联系单脚、双脚快速跳。

3、体验用纸棍游戏的快乐，锻炼身体协调能力。

活动准备：

幼儿人手一根纸棍；20个纸盒、音乐

活动过程：

一、入场（开始部分）

幼儿在音乐声中，挥舞纸棍入场。

二、准备部分（幼儿人手一根纸棍，做棍棒操）

师：孩儿们，今天俺老孙要教你们一套棍法！让我们一起操练起来吧。（音乐《猴哥》）

三、基本部分

1、师：孩儿们的棍操真厉害，现在我请孩儿们玩一玩金箍棒！

2、幼儿自由探索纸棍的各种玩法，教师巡回观察发现幼儿不同的玩法。

3、集中小结：教师请个别幼儿展示各自的想法，可个人完成也可两人三人合作完成。

教师着重抓住“跳”这一动作，启发幼儿借助纸棍练习单脚、双脚连续跳。

4、师：俺老孙发现你们跳得真不错，让我们也一起来练习吧！

准备工作：请幼儿将纸棍放在身前地上，向后转跨过纸棍，排成四组进行游戏。

具体玩法：第一、二次幼儿练习双脚、单脚连续跳；通过第三次尝试，回到各自原来所站的位置。

第一次游戏引导语：首先我们要双脚并拢连续跳过金箍棒。（一组一次，到达对面排成四组）

第二次游戏引导语：孩儿们真厉害，下面请孩儿们单脚连续跳过金箍棒。（回来成四组）

第三次游戏引导语：接下来请孩儿们根据老孙给你们的数字进行跳。第一组：跳三格回到原来的地方，第二组跳二格，第三组跳一格，第四组跳到自己的棍子前。

四、游戏：运妖怪

1、孩儿们，都做得很好。现在俺老孙要交给你们一个任务：搬运妖怪。

师：瞧，这是俺老孙打死的'妖怪，现在想请孩儿们把他们搬回水帘洞去。

2、教师讲述游戏规则：两个人手上拿着金箍棒，快速跑到妖怪堆里，两人合作将妖怪抬回水帘洞。

3、幼儿演示示范、教师在旁指导。

4、教师针对幼儿的示范动作提出注意点，帮助幼儿快速掌握游戏的要点。

师：小猴子们在运送过程中必须把金箍棒分开一点，这样妖怪就不容易掉下了。

5、幼儿游戏一至两次。

五、结束放松活动

师：孩儿们，你们都做得非常好。现在让我们一起回到洞中去处置这些妖怪吧！

教师带着幼儿搬纸盒离场。

大班体育教案《金箍棒》5

设计意图：

美猴王孙悟空是孩子们非常喜欢的神话人物之一，他的金箍棒也是孩子们爱不释手的玩具，利用随手可得的报纸制作“金箍棒”，符合幼儿的愿望和要求。在“金箍棒”这一活动中，先让幼儿自己动手，利用报纸制作“金箍棒”，培养幼儿的活动兴趣及动手能力；然后让幼儿用两根“金箍棒”学习区分长短，并在游戏中对学到的知识进行巩固，培养幼儿的`观察反应能力。

活动目的：

1、 学习比较物体的长短。

2、 培养幼儿的动手能力及观察反应能力。

3、 激发幼儿参加活动的兴趣。

活动准备：

报纸、“金箍棒”（纸棒）；孙悟空情境图；录音机

活动过程：

〈一〉开始部分

1、 幼儿听音乐，随老师模仿小动物进教室。

2、 提问：“你们看，这是什么？”（报纸）

“报纸有什么用？”（可以看、可以卷、可以折、可以包书……）

3、 设疑：“今天，在这报纸的后面藏着可有趣的东西，你们想知道是什么吗？那我们就一起看看吧！”

〈二〉基本部分

1、制作“金箍棒”

（1） 情境提问：

“你看到了什么？”（孙悟空）“有几个？”（一个大孙悟空和许多小孙悟空）（幼儿点数）

“请小朋友仔细观察，大孙悟空和小孙悟空有什么不同？”（引导幼儿说出：大孙悟空有金箍棒，小孙悟空没有金箍棒）

“请你们看一看、摸一摸，大孙悟空的金箍棒是用什么做的？”（报纸）

（2）幼儿制作“金箍棒”

“大孙悟空告诉老师，他的小孙悟空都没有金箍棒，怎么办呢？请你们帮帮他，想个办法好吗？”

（幼儿帮助小孙悟空制作“金箍棒”）

2、学习区分长和短

（1）提问：

“刚才你们自己做了一根金箍棒，现在老师再发给你们一根金箍棒，数一数，你们有几根金箍棒了？”（幼儿点数，2根）

（2）说一说：

“仔细观察这两根金箍棒，看看这两根金箍棒有什么不同？”（一根长，一根短）“你是怎么知道的？”

（3）比一比：

“比一比，这两根金箍棒，哪根长，哪根短？”“应该怎么比？”（幼儿自己动手操作）

（教幼儿比较的方法：平着或竖着比较，一头对齐后比较，再观察其长短。）

“老师请个小朋友到前面来，用自己的金箍棒去和孙悟空的金箍棒比一比，看看哪根长，哪根短？”

（教师注意幼儿的比较方法）

3、游戏

“刚才，我们给小孙悟空制作了金箍棒，还学习了比较长短，现在我们一起来做个游戏，看看你们学会了没有。”

（1）根据教师指令举起长棒或短棒。

（2）幼儿闭眼，根据教师指令摸出长棒或短棒。

〈三〉结束部分

1、小结。

“今天，我们用报纸卷成了金箍棒，学会了比较长和短（平着或竖着比较，一头对齐后比较，观察其长短）”

2、送金箍棒回家。

“现在我们要送金箍棒回家了——找出长棒送回纸篓；找出短棒送给小孙悟空。”

活动结束。

活动延伸：

户外游戏〈〈蹦蹦跳〉〉

利用纸棒做障碍，发展幼儿双脚跳跃能力。