小班教案（汇总4篇）

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小班教案【第一篇】

活动目标

1、在游戏中体验自己做事的快乐。

2、尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、知道检查身体的重要性。

活动准备

1、经验准备：观察过成人搓洗毛巾、衣服的情景。

2、材料准备：幼儿人手一条毛巾，教学挂图《洗小毛巾》，洗毛巾视频。

活动重点

在游戏中体验自己做事的快乐。

活动难点

尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作如揉、搓、晾等。

活动过程

一、歌曲导入：《三条毛巾》

师：“小毛巾我们每天用，可是如果它脏了，该怎么办呢？”

幼：“给它洗一洗。”

师：“你会洗毛巾吗？”

幼：“会（不会）。”

师：“那我们请XXX小朋友来给我们演示一下他是怎样洗毛巾的好不好？”

请几名幼儿上台演示。

二、基本部分

1、观看视频学习洗毛巾的步骤。

师：“我的电脑上有几位小哥哥小姐姐，他们可会洗毛巾了，我们一起跟哥哥姐姐学习洗毛巾好不好？”

观看视频，引导幼儿观察洗毛巾的过程。

师：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的？他们洗毛巾前先干了什么？（挽衣袖）”

师：“我们一起跟哥哥姐姐学学挽衣袖好不好？看谁先学会。”

师：“下一步再干什么呢？（浸湿毛巾）然后呢？（搓毛巾）哥哥姐姐是怎样搓毛巾的？”

师：“下一步再干什么？（拧毛巾）怎样拧毛巾？”

引导幼儿观看教学挂图，逐一学习洗毛巾的步骤。

师：“毛巾洗好了，我们该干什么？（晾毛巾）”

2、伴随音乐，人手一条毛巾，师幼一起洗毛巾。

师：“小朋友们都学会怎样洗毛巾了吗？”

教师播放音乐，带领幼儿按照音乐节奏，做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾全过程动作。

三、结束部分

伴随音乐，教师带领幼儿晾毛巾结束活动。

四、活动延伸

在家中，请家长引导幼儿学习洗自己的小毛巾、袜子等小衣物。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科：毛巾是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，质地松软。使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的效果。毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展，又出现了经编毛巾织物，这种毛巾毛圈固结牢，但形式相对单一，市场上的绝大部分为机织毛巾。

小班教案【第二篇】

设计意图：

不同形状的面包对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把面包当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对，体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动目标：

1．初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。

2．体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

1．正方形、圆形、三角形的形状若干。

2．正方形、圆形、三角形的面包若干。

3、果酱、毛巾、碗、勺子若干。

活动过程：

一、游戏“找朋友”。

播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。

二、图形宝宝找朋友。

1．出示圆形，请幼儿观察并说说圆形的形状特征。（依次出示三角形、正方形）。

2．请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。

3．请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。

4．游戏：图形宝宝找朋友。

三、面包好朋友。

1、教师示范。

2、幼儿分组操作。

3、分享活动。

小班教案【第三篇】

活动要求：

1、 尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。

2、 愿意参加表演游戏。

3、 鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。

活动准备：

活动课件、音乐磁带

活动过程：

一、老师启发谈话，引发动机。

“今天森林里来了许多的动物朋友，我们一起看看谁来了。”

二、出示课件，说说动物的特征。

1、“看看谁来了（出示藏在树后露出长耳朵的小兔）”；“你

怎么知道是小兔来了（让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小兔叫出来，先叫它的名字，但小兔没有出来，在把小兔的特征叫出来“小兔子，小兔子，长耳朵的小兔子，快快出来吧”，然后就显示出小兔；让幼儿学学小兔是怎么走路的。

2、“看看谁来了（出示藏在树后扁嘴巴的小鸭）”；“你怎么知道是小鸭来了（让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴）”；幼儿说对了，，老师引导幼儿把小鸭叫出来，先叫它的名字，但小鸭没有出来，在把小鸭的特征叫出来“小鸭子，小鸭子，扁嘴巴的小鸭子，快快出来吧”，然后就显示出小鸭；让幼儿学学小鸭是怎么走路的。

3、“看看谁来了（出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟）”；“你怎么知道是小乌龟来了（让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小乌龟叫出来，先叫它的名字，但小乌龟没有出来，在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟，小乌龟，硬硬壳的小乌龟，快快出来吧”，然后就显示出小乌龟；让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。

4、“看看谁来了（出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫）”；“你怎么知道是小花猫来了（让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小猫叫出来，先叫它的名字，但小猫没有出来，在把小猫的特征叫出来“小花猫，小花猫，长胡子的小花猫，快快出来吧”，然后就显示出小花猫；让幼儿学学小花猫是怎么走路的。

三、表演游戏：小动物

1、 师：小动物们要去参加音乐会，你们想去吗？（放《走路》音乐，

幼儿表演，鼓励每一个孩子都参加）

2、 师：老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰，我们到外面草地上去表演吧。

小班教案【第四篇】

活动目标

1．引导幼儿用好听的自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

2．鼓励幼儿自己走着上幼儿园，不要大人抱。

活动重点：幼儿用好听的自然的声音唱歌。

活动难点：愉快的边唱边做动作。

活动准备：歌曲《不要妈妈抱》、《幼儿用书》。

活动过程

1．发声练习《我爱我的小动物》。

2．观察理解画面，并根据画面内容依次提问。

图片上有谁？他们要去哪里？他们是怎么去的？谁做的对呢？

3．激发幼儿模仿小兔和小鸭的兴趣。自己走着去上幼儿园。

4．引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。

⑴教师弹唱歌曲后，引导幼儿说出歌词的内容。

⑵请幼儿边欣赏歌曲边模仿小动物的动作。

⑶带领幼儿有节奏地念歌词。

5．幼儿学唱歌曲。

老师引导幼儿用“自然好听的声音”学唱歌曲。

6．引导小朋友向小兔子、小鸭子学习，自己走着上幼儿园。

7．活动延伸：幼儿集体表演。

鼓励幼儿根据歌曲内容边唱边表演。