幼儿园大班体育活动《好玩的手球》教案（4篇）

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幼儿园一双小小手教案【第一篇】

活动设计背景

身处农村，大部分孩子的父母外出打工，孩子由爷爷奶奶照管，家长的卫生意识淡薄，家长对孩子过分溺爱，造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。针对这种情况，通过本次活动，让幼儿初步了解手的各部位及用途；培养幼儿养成良好的卫生习惯；教育幼儿自己的事情自己做，养成爱劳动的习惯；教育幼儿懂得关心他人的良好品质。

活动目标

1、认知：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分，手会做许多事情。

2、技能：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的。事情自己做，养成良好的卫生习惯。

3、情意：教育幼儿关心他人的良好品质。

教学重点、难点

重点：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分，手会做许多事情。

难点：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的事情自己做，养成良好的卫生习惯。

活动准备

每人准备一张白纸，一支画笔，一双一次性筷子，教师准备一些豆子。

活动过程

一、开始环节

1、用猜谜语的形式引出课题：《我有一双小手》

2、谜语内容：十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。

二、基本环节

1、认识手

引导：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

童谣：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背心肝宝贝。

2、画手

让幼儿把自己的手按在白纸上用彩笔画出它的轮廓线，以加深对手的各部分的认识。

3、手的作用

引导幼儿回忆、联想，说说手会干什么？使幼儿了解手的作用。

4、训练手的灵活性

通过夹豆子比赛使幼儿体验手的作用，比一比谁的手最能干。

5、教育幼儿懂得自己的事情自己，养成良好的卫生习惯；教育幼儿关心他人的良好品质

启发：小朋友的小手都很灵活，都很能干，真是太棒了。现在，老师问你们几个问题：在家时，你是自己吃饭，还是别人喂你？吃饭前小朋友们洗不洗手？你帮爸爸妈妈，还是你爷爷奶奶干过什么？

6、欣赏儿歌《我们都有一双手》，使幼儿明白手会做许多事情，教育幼儿自己的事情自己做。

我们都有一双手

拍拍手，拉拉手，

我们都有一双手。

穿衣服，扣纽扣，

洗脸刷牙又梳头。

做早操，拍皮球，

画画也要用双手。

我的小手真勤劳，

真是我的好朋友。

二、结束环节

这节课我们就要结束了，通过这节课的学习，小朋友们，今后，吃饭前应该怎么办呢？平时，我们自己的事情应该怎么办呢？

三、延伸环节

1、平时让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、回家时给自己的爷爷奶奶或者爸爸妈妈洗洗脚。

教学反思

通过本活动让幼儿知道了我们的手能做很多事，自己的事情应该自己做，在一定程度上改变了幼儿的认识。在教学环节方面，符合幼儿的认识规律，由表及里，由现象到本质。各个环节的衔接过度比较紧密，抓住了幼儿的特点。比如，在认知手之后，适时地用童谣总结；在认知手的作用之后，适时地用儿歌总结。这样做，幼儿的积极性比较高。注重了师幼互动，例如，在教学环节中，采用了启发式教学。突出了幼儿的主体性，如，让幼儿自己画手，让幼儿比赛夹豆子等。

球类的体育游戏教案【第二篇】

设计意图：

《指南》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。“打野鸭”游戏孩子们都很喜欢，但玩法比较单一，对于大班的孩子来说过于简单。在“打野鸭”游戏的基础上加大难度改编成了适合大班幼儿玩耍的躲避球游戏。孩子们在皮球的新玩法中得到乐趣，激发了孩子对体育活动的'兴趣，培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。躲避球游戏对促进幼儿运动能力的发展及综合能力的培养起到积极的推动作用。

活动目标：

1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动重点：

培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

活动准备：

皮球人手一个，小动物胸饰每人一个，场地布置。

活动过程：

一、做一做

1.我们都用皮球做过游戏，现在我们一起来做一做皮球操。

2.引导幼儿发现皮球的不同之处。

二、玩一玩

1.孩子们，你们平时都是怎么玩皮球的？

2.引导幼儿两人一组，进行躲避球练习。

3.请一组幼儿进行躲避球的示范，引导幼儿巩固躲避球的规则。

4.引导幼儿第二次练习躲避球。

三、赛一赛

1.引导幼儿推选出两名队长。

2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。

3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。

4.两队队员进行躲避球游戏。

5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。

6.教师宣布比赛结果。

幼儿园一双小小手教案【第三篇】

一、活动目标：

1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。

二、活动准备：

1、布置场景：小手图片展--小手做事的各种图片。

2、谜语、多媒体课件

三、活动重点：

能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

四、活动难点：

了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。

五、活动内容

(一)开始活动

1、猜谜，说说小手。

(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么？(手)

2、教师指导：

(1)我们一起来拍拍手

(2)找个小朋友一起拍一拍

(3)你用的是哪个手拍的啊

(4)我们一起把右手举起来再把左手举起来

(5)左手摇一摇右手摆一摆

3、手指歌

(小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！)

教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。

4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？引导幼儿想想手的用处。(总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！)

(二)基本活动

1、引出歌曲

(咱们的小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好？)

2、放歌曲(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)

3、教师示范动作

4、幼儿随学(小朋友一起跟老师做，好不好？老师说一句，小朋友说一句)

我有一双小小手，

一共十个手指头。

有了一双小小手，

能洗脸来能漱口，

会穿衣，会梳头，

自己事情自己做。

4、请个别小朋友大胆的表演做出歌曲里小手都会做什么事情

5、师生表演

六、活动延伸

请小朋友们把今天学的这首儿歌回家唱给你的爸爸妈妈听，并用你的双手帮你的爸爸妈妈做一件事。

活动反思：

整节课设计比较流畅，课前紧跟目标，预想到了重点难点，想到了解决的方法，比较顺利。整节活动幼儿愿意参与活动，表现积极。活动开始部分我利用师幼拍着手相互问好，练习了歌曲的节奏。理解歌词部分，我主要运用图片，动作帮助幼儿理解歌词，认识左右手时，我在活动前已为幼儿左手背上贴了一朵小红花，帮助幼儿区分左右手，降低了难度。学习了歌曲内容后，拍着手说歌词，既帮助幼儿熟悉了歌词，又感受了节奏，重点让幼儿练习了最后一句“一共十个手指头”的节奏，解决了难点。学唱歌曲后，让幼儿当小歌唱家，登台演唱，激发了幼儿的积极性，把活动推向高潮。活动中大部分幼儿积极参与，只有两名幼儿认识左右手时，在弄自己的厚外套，教师这时才帮幼儿脱掉衣服。课前教师要做好充分的准备，也要照顾到孩子，排除干扰影响幼儿的因素，如活动前要如厕，穿的衣服是否合适，幼儿身体是否舒服等。

幼儿园一双小小手教案【第四篇】

活动目标

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动准备

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

活动过程

一、猜谜，引起幼儿兴趣。

出示谜面：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

二、游戏"印指纹"，让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？

三、幼儿操作，认识手的功能。

1、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？

2、实验：只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？

小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

3、提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。

4、游戏"奇妙的口袋"。

幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

5、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

四、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

1、假如没有手会怎样？

2、我们应该怎样保护小手？