幼儿园大班音乐教案《让爱住我家》（通用4篇）

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幼儿园《让爱住我家》教案【第一篇】

活动目标：

1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。

2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。

3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。

活动准备：

1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》

2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片

3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。

活动过程：

1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。

教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。

教师引导幼儿讨论。

教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？

2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。

教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？

教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。

3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。

教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？

幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。

教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。

4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。

教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。

教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。

5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。

幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。

播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。

6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。

活动延伸：

回去以后和爸爸妈妈一起唱<让爱住我家>，感受一家人相亲相爱的温暖气氛。

幼儿园《让爱住我家》教案【第二篇】

一、活动目的：

1．通过自己幸福的家，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验家庭的温暖，家人之间爱的圣洁，无私和伟大。

2．让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母，让家庭更加温馨。

二、活动准备：

1．队员自己搜集有关体现父母关爱的照片，体现父母关爱的故事，准备反映父母之爱的歌曲。

2．给爸爸妈妈写一封信。

3．各小队编排相关节目。

4．师生共同策划设计活动背景、标语等。

三、活动过程：

队会仪式

主持人甲（以下简称：甲）：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。

主持人女（以下简称：乙）：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

主持人合：六年级《感恩父母》主题中队活动现在开始！

第1篇章：幸福温暖的家

乙：我们进入活动的第1篇章：幸福温暖的家

甲：是谁，将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭？

乙：是我们敬爱的父母。

甲：是谁，牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步？

乙：是我们敬爱的父母。

甲：世界上最爱我们的父母。父母的爱是安逸的小舟，载着我们驶向温馨的港湾。

乙：父母的爱是一把小伞，给了我们一方无雨的晴空。

甲：父母的爱是深夜里的一盏明灯，给了我们一片灿烂的前程。

乙：是父母的爱孕育了我们的生命，是父母的爱滋润着我们成长的历程。

甲：请欣赏小组唱《让爱住我家》。

乙：四千多和日日夜夜，父母的爱与我们相随。

甲：四千多个日日夜夜，我们始终与爱同行。

乙：人间最美是真情。

甲：人间最真是亲情。

乙：世界上最美的声音便是父母的呼唤，这呼唤就是父母的爱。

甲：这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的爱，面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢？

第2篇章：我爱我家

乙：接下来让我们进入活动的第2篇章：我爱我家，请欣赏诗朗诵《我爱我家》。

甲：同学们，从我们呱呱落地起，就得到了爸爸妈妈无私的关怀。爸爸妈妈额上的道道皱纹，深深地刻下了抚育我们的艰辛。父母给了我们无私的爱。这种爱，我们永远不会忘怀。不是有这样一首诗吗？它能代表我们的心，代表父母的爱。

全班齐声朗诵《游子吟》。

甲：父母对我们是百般呵护，无微不至。他给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期待，我们对父母又如何呢？请欣赏小品<<妈妈的账单>>。

乙：父母的爱，世界上最伟大最圣洁的爱，不沾一点铜臭味，没有掺杂一点世俗气，永远值得我们珍惜。父母为了我们，当牛作马，吃尽千般苦，受尽万般罪，没有一句怨言。我们做儿女的，理应孝敬父母，“乌鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，这是人间真情。下面进入活动第3篇章：爸爸妈妈，我想对您说！

第3篇章：爸爸妈妈，我想对您说……

甲：请听几位同学写给爸爸妈妈的一封信吧！

第4篇章：感恩的心

乙：妈妈是我们牙牙学语时，喊出的第一个名字。

甲：妈妈是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！

乙：当我们累时，是亲爱的妈妈，伸出双手怀抱着我们。

甲：妈妈每天起早摸黑的劳动着，不知疲倦，为了这个家，为了自己的儿女。

乙：让我们用心去爱自己的妈妈，希望她们多一份健康与安宁，请欣赏舞蹈《采一束鲜花》。

乙：爸爸妈妈爱我们，希望我们拥有一个完美的人生，竭尽全力地为我们铺平前进的道路。我们置身于爱的海洋中，感受着平凡而又珍贵的爱，我们是否都拥有一颗感恩的心呢？

甲：我建议，让我们齐唱一首《感恩的心》来表达我们对爸爸妈妈的爱。

乙：家庭需要理解，多一份理解就多一份温暖，就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走近父母拥抱父母，用自己的实际行动来证明自己对父母的爱吧！请欣赏诗朗诵《献给爸爸妈妈》。

甲：爱是阳光，爱让我们开心，让我们快乐，沐浴在爱的阳光下，我们幸福的成长。

乙：一个人会因感恩而感到快乐，一颗感恩的心，就是一颗爱的种子，一颗和谐的种子。

甲：我们只要怀有一颗感恩的心，就能发现生活的美好，世界的美丽，就能永远快乐的生活在真情的阳光里。

尾声：

乙：让我们全体宣誓，把我们的心声朗诵出来。（亲爱的爸爸妈妈：从现在开始；在思想品德上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心。我们决对不辜负你们对我们的期望！）

甲：下面请辅导员讲话！

辅导员：团员们，通过今天的这次活动，我很高兴看到大家都长大了，我们45颗孝敬父母的心紧紧地跳动在一起。我们都有一个幸福温暖的家，亲爱的爸爸妈妈给了我们无微不至的爱，我们都爱亲爱的爸爸妈妈，都爱自己的家，让我们从爱父母开始，做一个有爱心的人，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，用我们年轻的心和蓬勃的朝气书写我们壮美的诗篇吧！

主持人（合）：我宣布二（6）班主题团会到此结束。

四、活动意义：

在班级中开展“我爱父母我爱家”主题队会活动，让孩子们学会懂得尊重家人、理解家人的关爱，认识了感恩的丰富内涵，体验到生命的真谛，从而懂得感恩的实质就是用爱心做事，常怀感恩之心去关怀父母，关怀他人；让家长在活动中与孩子一起，共同领悟成长的真谛，获得人生的成长经历，促进了亲子的沟通，进而改善亲子关系。

幼儿园《让爱住我家》教案【第三篇】

活动：让爱住我家

活动时间：XXXXXXXXX

活动地点：幼儿园多功能厅

参加人员：全体幼儿的爸爸

指导思想：俗话说母爱似海，父爱如山。又到5月的第二个星期日了，又到一年一次的母亲节。在这个特殊的日子里，对辛苦养育自己的母亲表达自己深深的爱和感激，是我们每个人都会做的事。幼儿园通过一系列教育活动让孩子懂得了母爱的伟大和艰辛，培养了孩子的感恩意识。同时，家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子终身的老师。在教育幼儿的同时，我们更希望家庭中给孩子创造感恩，孝顺，充满爱的环境氛围。

活动准备：信封、签字笔、信纸每人一份（办公室），体现母爱的背景音乐。

活动过程：

1、通知所有小朋友的爸爸于5月5日下午4点半到幼儿园多功能厅开会，并负责当天接孩子的任务。

2、主持人老师进行统一组织，适当煽情，要求爸爸们给自己老婆写一封信，感谢老婆为自己生儿育女，为家庭辛勤劳动。写好后装到信封封号，教给班主任老师。

3、回家后给自己的妈妈打个电话或者买个礼物，感谢母亲对我们的养育之恩。

4、教师把爸爸们写的信交给小小邮递员，跟孩子的信一起送到妈妈的单位，或者星期五妈妈接孩子的时候转交给她。

幼儿园《让爱住我家》教案【第四篇】

一、活动目标

1、引导幼儿知道一家人应该互相帮助、互相关心。

2、幼儿能认真听故事，并发表自己对故事情节的看法。

3、让幼儿萌发关爱家人的愿望，愿意做一些力所能及的事情。

二、活动准备

1、故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》

2、教学图片

3、歌曲《让爱住我家》

三、活动过程

1、教师讲故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》，请幼儿认真倾听。

（1）引导幼儿讨论故事情节，并表达自己对和谐家庭的喜爱。

（2）故事里面的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？爸爸又为什么会变成狮子爸爸呢？

（3）你们喜欢整天吵架的家吗？

（4）那么，你喜欢什么样的家呢？

2、教师出示图片，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观察图画，并用简单的语言表述画面内容。

（1）妈妈和我一起做什么？我是怎样做的？

（2）爸爸和我一起做什么？我又是怎样做的？

（3）一家人在什么？他们的心情是什么样的？

3、请幼儿回忆自己在家中的表现，并模仿自己帮助家人的行为动作。

（1）你为爸爸妈妈做过这些事情吗？

（2）学一学，你是怎样做的？

4、教师播放歌曲《让爱住我家》，请幼儿完整的欣赏歌曲，感受家庭的温暖。

5、鼓励幼儿在歌声中表演一家人互帮互助的场景。

四、活动延伸

请幼儿到娃娃家中，才选择自己想要扮演的家庭角色，再次表演歌曲。