幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案【精编4篇】

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《粉刷匠》中班音乐教案【第一篇】

《粉刷匠》中班音乐教案

活动目标:

1.感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。

2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演,体验协调一致的和谐感。

3.知道要从小就做个勤劳的孩子。

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。

活动准备:

歌曲动画《粉刷匠》。

活动过程:

一、欣赏图片:粉刷匠。

1.教师:看!这个新朋友是谁呀?他在干什么?

2.小结:粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戏中学唱歌曲。

1.教师:粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。

2.教师范唱歌曲。(配上相应的动作和夸张的表情)

3.教师:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了?

4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

5.重点引领孩子做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。

6.教师:现在老师做粉刷匠,你们做新房子,我们开始刷房子喽。(幼儿一人做房子造型,教师表演唱)

7.幼儿两两做房子,教师表演唱,提醒幼儿注意倾听。

8.邀请部分幼儿做粉刷匠,和教师一起表演。

9.分角色表演唱。(一半幼儿做房子,一半幼儿做粉刷匠,第二次交换角色。)

三、完整学唱歌曲,感受歌曲的幽默、可爱。

1.教师:今天我们玩了小小粉刷匠的游戏,粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。

2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。

3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。

活动反思:

音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲,她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快,歌词浅显易懂,适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果,我这样组织了教学:首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿,以此来创设情境,激发孩子们学习的。兴趣,主动参与的欲望。然后,在“小小粉刷匠”的游戏中,引导幼儿学做房子或粉刷匠,在教师一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容,从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子,给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子,在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。

通过这次活动,我得到以下启示:

1.把主动权交给孩子

在活动中,为了让孩子学会这首歌,我多次让孩子唱,激发不同的情感去唱,来体验这首歌中的滑稽,轻快的情景。但是发现在这个过程中,我一直带着孩子们唱,我的声音一直非常的大,其实孩子们都已经学会了,我可以声音轻一点,让孩子声音大一点,主动权交给他们。

2.评价单一

一个活动的好坏,还缺不了多元化的评价。而在活动中,我也针对孩子的回答进行了评价,但大多是集体评价,也比较单一。在活动中多一点个别评价,比如在孩子刷墙壁时,对他们进行不一样的评价,如:你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信这样的评价,幼儿的兴趣会更高。

3.教学动作再夸张一点

好的教学活动,也需要教师的教态。教态也包括语言和肢体。而粉刷匠,需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开,如果我放的更开得话,可能活动的效果还会更好。

小百科:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法,简单而且易唱易记。

《粉刷匠》大班音乐教案【第二篇】

《粉刷匠》大班音乐教案

活动目标

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的'在集体面前演唱。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

教学重点、难点

重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。

活动准备

1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》

2、节奏普

3、旧报纸坐的帽子、丝巾、

活动过程

导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰

准备:小律动《小猫咪》

1、猜谜语:

师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

说说你们的小手能干什么?

下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

2、师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。

3、师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

4、认识语词节奏, ×× ××颉痢 ×颉痢 ××颉-‖

“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

学习歌曲(清唱、伴奏)

“小朋友,你们用什么粉刷墙壁啊?”(手)

学唱后表演:配有(舞蹈)丝巾、帽子

“我们一起跟着音乐试一试吧!”

5、再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。

小百科:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法,简单而且易唱易记。

中班音乐《粉刷匠》教案【第三篇】

教学目标:

1、欣赏歌曲,学习有节奏地念歌词,并尝试根据歌词做出相应动作。

2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。

3、乐意扮演粉刷匠,快乐地歌唱和表演。

教学准备:

白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片若干

教学重难点:

初步学会演唱歌曲,并能编动作与同伴合作歌唱表演

教学方法与手段:

谈话讨论法、节奏朗诵法、视听唱结合法、游戏法;白板辅助教学

教学过程:

一、谈话导入活动

师:老师有幢新房子,你们想参观一下吗?(白板出示房子图片)你觉得老师的房子漂亮吗?为什么?你有什么办法能把我的房子变漂亮吗?

师:看!(出示粉刷工图片)这是谁?他有什么本领?今天我也要来做一回粉刷匠,把我的房子刷的漂漂亮亮的。

二、基本部分

1、(出示白板课件中房子图片)学习有节奏的念歌词

(1)教师刷1/3的房子

(2)幼儿跟着教师边念边做动作,教师刷2/3的房子

(3)请个别幼儿上前边念边刷剩下的1/3房子

2、观看视频,学唱歌曲

师:我看到远处小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在动,我们来看看他嘴巴里念的跟我们的是不是一样。

3、游戏表演

(1)发放油漆刷(人手一把)

(2)请一位幼儿做粉刷匠,一位幼儿做房子,上前示范表演

(3)幼儿两两合作,边唱边表演

三、结束部分

师:学会了这么好听的儿歌 回家我们一起唱给爸爸妈妈听吧

幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案【第四篇】

活动目标:

1.进一步认识各种刷子,简单了解它的特征和用途。

2.愿意随着歌曲的音乐节奏,用动作表现使用刷子时的动态。

活动准备:

物质准备:

1.粉刷匠PPT、图谱(节奏卡)、粉刷匠音乐

2.各种刷子的图片与使用功能。

经验准备:基本认识各种刷子。

活动过程:

一、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片)

1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗?”

2、“帮小猪想想办法怎么办呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜准备好了就举手。”

小结:小猪的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。

二、刷子商店(出示各种刷子的图片)

1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小猪能用它刷房子吗?”

2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小猪会选它吗?”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它们来刷墙吗?” 小结:小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。

三、小猪高兴的唱起歌

第一遍:倾听歌曲

1、“小猪一回到家里,就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢?”

2、“我们一起来听一听:我是一个粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙,刷门又刷窗,你看我那新房子,全都变了样。”

第二遍:有节奏说歌词

1、“小猪唱了些什么呀?”

2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细,那小猪是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看”

小结:这个小猪做的真好,我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好,还有小猪有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐≮≯节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。)

第三遍:加上旋律

小猪们,有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。

四、手偶表演:粉刷匠

1、你们唱得真好,许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的`房子带来了,请你们帮帮它们,愿意吗?

2、请你们左手套上房子,右手准备好刷子跟好音乐的节奏,边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法,音乐开始咯!

小结:真好,粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮,房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下,可以吗?

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