小班优质课教案【通用5篇】
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小班教案【第一篇】
目标:
1.通过搓、切、捏等技能制作和装饰面包。
2.体验为家人服务的自豪。
准备:面泥、工具刀、PPT
过程:
一、故事导入
1.讲述故事《爷爷奶奶喜欢我》
2.故事中的爷爷奶奶是如何关心宝宝的?爷爷奶奶这么关心我们,我们可以为爷爷奶奶做些什么事?
小结:爷爷奶奶一直关心我们,现在我们长大了,我们也要关心他们帮他们做事,和他们分享好吃的东西。
二、示范讲解
过渡语:爷爷奶奶年纪大了,他们喜欢吃松软的东西,今天我们一起来学做又香又软的面包,学会以后就可以做给他们吃了。
1.你吃过哪些面包,形状怎样?味道怎样?
2.出示各种各样的面包,说说这些面包有哪些形状,上面有些什么?
小结:面包有方形、长方形、椭圆形、圆柱体等,面包的口味有多种,有咸的。、甜的。
3.这些看起来漂亮吃起来香香的面包是怎样做出来的呢?
出示面包制作范例,幼儿观察交流。
4.个别幼儿示范操作
重点交流:
(1)面包上的条纹使用什么工具做出来?
小结:用小刀在上面划一下,使面包上出现条纹。
(2)怎样打扮使面包变得漂亮?
小结:可以用小圆点和细线条装饰面包,使面包变得更加漂亮。
(3)如何能把圆点搓的小?如何把线条搓的细?
小结:取少量面泥,把面泥放在食指上用单个手指搓,搓出来的东西就变得小小的,细细的。
三、幼儿制作
重点指导:
1.幼儿切得时候是否均匀。
2.装饰的线条、圆点搓得是否细小。
四、分享面包
幼儿将完成的面包送到贴有爷爷奶奶头饰的柜子前,为他们送面包,边送面包边和爷爷奶奶说一句祝福的话。
小班教案【第二篇】
活动设计
现在的孩子在家中多数是独生子女,自理能力本身就很差,为了让孩子们知道自己已经长大了,也该自己学习做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里,孩子们来园时都穿来了外套,我借助这些外套鼓励孩子们学习穿脱衣服,从而提高孩子们的自理能力,我便精心设计了这节课。
活动目标
1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋,想办法,不麻烦别人的自立精神。
2、学习自己穿脱衣服。
活动准备
外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。
活动过程
一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片,激发幼儿学习的兴趣。
1、小朋友,今天我邀请了一只小动物来我们班做客,想知道它是谁吗?那你们喜欢它吗?为什么?
教师小结:动画片中的小老鼠杰瑞,很聪明、机灵,做事情喜欢动脑筋,想办法,所以,我们大家都喜欢它。
2、可是,今天我们还请来了一只小老鼠,这只小老鼠最怕冬天了,小朋友猜一猜,它为什么最怕冬天呢?
小朋友的猜测对不对呢?我们一起来看一下,这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。
二、结合幻灯片让幼儿理解故事。
1、出示第一张幻灯片进行提问:
(1)小朋友,看小老鼠是在哪里呢?
(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐着干什么?发什么愁?
(3)那小老鼠为什么不出去玩呢?
(4)外面下雪了,那外面有没有小动物呢?
2、出示第二张故事挂图。
(1)小朋友,你们看一下,这张图上有什么?
(2)小老鼠在干什么呢?它旁边是什么?
(3)它在用袋子干什么呢?
(4)它套进去了吗?
3、出示第三张幻灯片。
(1)它现在套上了吗?
(2)对,小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢?
师:小老鼠到底请没请别人帮忙呢?我们一起来看下一张。
出示第四张故事挂图。
(3)小老鼠找人帮忙了吗?
(4)它是怎样套上的呢?
(5)对,小老鼠没有找别人帮忙,自己想了个好办法把袋子套上了,那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗?
(6)哦。小朋友冷的'时候怎么办呢?
(7)所以,这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
(8)请幼儿为故事想个好听的名字。
三、故事好听吗?下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问:
1、故事讲完了,小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天?那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙?那它是怎么做的呢?小老鼠想了个什么好办法?
2、请幼儿为故事想个好听的名字吧!
四、学习穿衣服的方法,鼓励幼儿自己穿衣服。
1、对,小老鼠真聪明,自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗?
2、小朋友为什么不害怕冬天?对,我们不害怕冬天,因为我们有衣服,并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳,喜欢在户外玩耍,所以冬天我们不怕冷。
3、那小朋友,现在我已经准备好了衣服,哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。
4、小朋友,下面我们一起来穿衣服,穿好后一起到外面玩吧!
活动延伸
1、在区角中,让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。
2、日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。
小班教案【第三篇】
活动目标:
1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
活动准备:
课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔。
活动过程:
1、幼儿探索撕纸。
①请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)
②针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)
③请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)
④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)
⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同?;本文(颜色不同,大小不同)
⑥这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
2、幼儿观看课件。
①你们看到了什么?
②这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)
③如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)
④请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。
3、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。
(1)指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
(2)鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。
7、展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。
活动反思:
撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。
小班教案【第四篇】
一、设计思路:
最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动,孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果,以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动,设计了苹果歌这节活动,通过幼儿对苹果的认识上,让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣,从而引发幼儿喜爱水果的情感。
二、活动目标:
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
三、活动准备
苹果树1颗及苹果15个,香蕉,西瓜,桃子等水果图片的童易软件。
四、活动过程:
(一)导入
1、秋天到咯,果园里的果子都熟了,今天小动物们想去果园里摘果子,你们说好吗?(小动物们伴随着《小动物走路》的歌曲旋律去果园摘果子了。)
2、嗯~~~,闻一闻,闻到什么呀?闻到了果子成熟的味道。
哇!看!在果园里还看见了一棵大大的苹果树。(高兴地样子)
(二)学习歌词。
1、你们看,这棵树上都长满了什么呀?(请宝宝们回答)你们刚刚说这是一棵什么树呀?
小结:嗯!你们真棒!一起把这句好听的话连起来说一下,好吗?师有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果。”
2、你们看,我在干什么呀?(宝宝们自由回答)
小结:嗯!你们真棒!那我是怎么摘的呀?答)(宝宝们自由回答)
那我们也把这句好听的话连起来说一下好吗?有节奏地朗诵歌词:“一个一个摘下来”。
3、你们喜欢吃苹果吗?吃了苹果后会怎么样?(宝宝们自由回答)
小结:嗯!真棒!那一起跟着我把这句好听的话也连起来说说看好吗?有节奏地朗诵歌词:“我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好!”
(三)学唱歌曲。
1、告诉你们哦,这不单单是好听的句子,其实呀,还是一首好听的歌曲呢。听~~~~(播放歌曲两遍)
2、这首歌好不好听呀?你们一起来跟着学学看好吗?(一起唱,并配上动作)
小结:你们唱的真好听!那我们跟着琴声再来唱一遍好吗?看哪位兔宝宝唱的最棒,我就请哪位她上来摘苹果送给她,好不好?(唱完后个别幼儿上来摘果子,其余宝宝跟着边做动作边清唱)
(四)仿编歌曲。
1、刚才小朋友唱了“红苹果”,你们每人摘了苹果了?小朋友们吃过苹果,还吃过什么水果呢?这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢?
幼儿:1)我吃过红苹果,苹果是红色的。苹果长在大树上。
(2)我吃过樱桃,樱桃是红色的。樱桃长在大树上。
(3)我吃过桃子,桃子上面是红色的。桃子长在大树上。
(4)我吃过橘子,橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。
仿编歌曲:(幼儿)
(1)树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们一起摘苹果,多吃苹果身体好。
(2)树上许多红樱桃,一个一个摘下来,我们一起摘樱桃,多吃樱桃身体好。
(3)树上许多黄橘子,一个一个摘下来,我们一起摘橘子,多吃橘子身体好。
五、活动自我反思:
音乐活动《苹果歌》的目标是愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听。《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲,歌词旋律简单,歌词内容易记。苹果是平时常见的水果,孩子们也不陌生,也都比较喜欢吃苹果。在教学过程中,首先,我用了秋天到了学《小动物走路》到果园里走走的形式导入,用小动物走着发现了一棵苹果树引出主题,小朋友们很高兴。讲解歌词,出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词,边演示把“苹果”摘下来。边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。幼儿熟悉歌词之后,教师范唱歌曲,幼儿听教师唱歌。第二遍弹奏的时候,幼儿边做动作边跟唱,最后鼓励唱的好的幼儿摘苹果奖励给幼儿贴在胸前,唱完后,表扬上来的幼儿。最后一个环节是教师请全体幼儿上来摘苹果,请幼儿们跟着《苹果歌》的音乐唱歌,变摘苹果。
在导入环节,根据小班幼儿的心理特征,进行情境创设。《纲要》指出:幼儿园艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的,教师的作用应只要是在于激发幼儿感受没、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。应该多给幼儿一些表现的机会,鼓励幼儿发挥他们的想象。
在课件方面有待改善,创编的时候,在背景音乐下摘苹果画面应根据创编的歌词,如:摘香蕉,就一个个摘香蕉的画面,考虑欠佳;在摘苹果的动作上,师示范手上举的高度,可以伸直,伸高,要到位点。
六、活动点评:
整个活动都能围绕着“摘苹果”这一主线,并创设了小动物摘苹果的情景,随后朗诵歌曲歌词时,再利用苹果树进行“摘苹果”演示,在这一环境中,幼儿兴趣浓厚,都较好地掌握了歌曲,并能轻松地跟着老师演唱,特别是对摘苹果这一动作非常感兴趣。在帮助幼儿理解歌词上,老师也通过提示、演示,让小朋友理解熟悉歌词。活动中老师准备了好看的flash,和大棵的苹果树,给幼儿一种视觉、听觉上的刺激,能让小朋友来到了苹果园一样,有一种神灵其境的感觉。在学唱歌曲的时候,听老师弹琴唱的时候,可以速度慢些,多唱几遍,最后创编的水果品种可以少一些。电脑里放的音乐声音有点嘈杂,不是很清晰,当老师问:“我是怎样摘苹果的?”小朋友说拿,这是老师就可以让小朋友区别拿和摘的不同,可能是苹果树太矮了,小朋友就用拿一词了。在摘苹果的动作上,师示范手上举的高度,可以伸直,伸高。最后创编时,葡萄应该是一串一串摘下来的。教师课件很漂亮,但是最好根据歌词的内容来制作画面,这样效果可能会更好。
精品小班教案【第五篇】
目的要求
1、能联系生活经验大胆想象。
2、乐意表述自己的想法,知道蛋壳易碎的`特点。
准备
1、故事磁带,
2、一些清理蛋壳。
幼儿活动手册第20-24页。
内容与指导
一、半个蛋壳像什么。教师出示蛋壳让幼儿讨论。
师:小朋友们!老师手里有半个蛋壳,你认为它像什么?可以把它当成什么?
二、教师引导幼儿观察蛋壳,并运用经验大胆想象。
三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。
师:想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗?我们请皮皮来告诉大家!
四、教师教师讲一遍故事并和幼儿一起讨论半个蛋壳最后的结果。
(1)教师生动的讲一遍故事。
师:皮皮把蛋壳当成了什么?
如果你是皮皮把半个蛋壳当成了什么?(在幼儿讲述蛋壳像什么的时候,教师应倾听幼儿的回答,并做出恰当的回应)
五、教师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。
师:蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱故事情节里,教师可在讨论时候引导幼儿清楚的感受到这一点。
六、引导幼儿说说我们应该怎么样保护蛋。(轻轻的、小心的拿放,不乱扔等)
七、活动结束,教师总结。