幼儿园中班数学教案(精选4篇)

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幼儿园中班数学教案《数字宝宝》【第一篇】

活动目标:

1、在认识“0-9”数字前提下,将它们进行排序。(正数,倒数,单数,按规律排序,图形,相邻数)

2、在比较观察中,发现数字在生活中的意义。

3、感受数字变形的神奇,萌发对数字的兴趣

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

重点:

让幼儿了解数字的用途。

难点:

运用数字找不同的规律

活动准备:

PPT课件黑板

活动过程:

一、教师展示PPT,引出数字

1、出示10个格子,幼儿观看并数出。

提问:“数一数你一共看到了几个格子?”

2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师:“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜,它们分别是数字几?”

“宝贝儿你找到了数字几?你是从那里看出来的?”

教师小结:宝贝们真棒,10个数字宝宝都找到了,它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。(提示两种方式“顺数”“倒数”)师:“10个数字宝宝是我们生活中经常看到,听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队,你会怎样排?你是按照什么样的顺序来排的?还有其他的方法吗?”

2、分享教师展示的各种排列方式。

(1)认识奇数 13579出示表格,上面一排填写奇数。请幼儿观察,并引导得出单数、双数。

师:“你看老师在上面的格子里放了哪些数字?那下面的格子里我会分别放数字几?”

(2)顺时针 圆形

(3)三角形

(4)左边从小到大 右边从大到

(5)相邻数

(6)按规律排序教师小结:数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排,还可以排成不同的形状。

三、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1、幼儿交流讨论,说说生活中的数字提问:“在日常生活中数字也是无处不在的?你在哪里能经常看到数字?这些数字告诉了你什么?”

2、教师展示PPT中不同的物体,引导幼儿寻找、理解数字的意义。

(温度计、日历、目录、奶瓶)提问:“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字?”看看我都找到了什么?你认识他们吗?”

“药瓶上是有数字的,它有什么用呢?”

教师小结:生活中到处有数字,它们有的告诉我们数量的多少,比如药水瓶上的数字;有的告诉我们日期是多少,比如日历上的数字;有的告诉我们位置在哪里,比如目录上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。

四、观察数字宝宝的组合图形,感受数字变形的神奇,萌发对数字的兴趣

1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形,了解数字变形的奇特之处。

师:“如果我把这十个数字合起来,会有什么好玩的事情发生呢?”出示图片,提问“说一说画的是什么图形?有那些数字组成?”

2、出示魔术师头像,引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。

提问“7可能是他的什么?”

3、帮助幼儿找出“哪个数字没用过?”教给幼儿新的方法,从0开始,一个一个往下排除。

教师小结:数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西,宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦!

五、活动延伸幼儿挑选自己喜欢的数字画,动手画一画。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班数学教案【第二篇】

活动目标:

通过数数感知7以内物体数量的多少并感知数字的实际意义,提高分析能力。

初步了解车辆人数限定的规则,形成初步的规则意识。

活动准备:PPT、模型车、纸人数个

活动过程:

一、导入:

场景导入

你们看马路上有什么?有几辆车?(3辆)又开来了几辆车?(4辆)现在一共有几辆?我们一起来数一数。

小结:马路上一共七辆车,我们可以用数字七来表示。

观察

街上有些谁?(叔叔、爷爷、奶奶、阿姨)各有几个人?

小结:数数时,看仔细,不漏数,不重复数,人数几人就能用数字几来表示。

二、讨论

情景导入

今天大家都要出门去公园。你们看,出租车来了,出租车上一共有几个座位?

你们觉得谁能坐上车?为什么?(自由讨论)

如果司机叔叔要求乘客人数与座位数完全一样,你们觉得应该谁先上车?

小结:原来爷爷奶奶的人数与出租车位置的数量是相同的,所以司机叔叔让他们先上车。

司机叔叔没让阿姨上车的原因是什么?

小结:原来阿姨的人数超过了出租车里的座位,所以司机没让阿姨上车。

解决问题

那么我们来帮阿姨想想办法,怎么才能去公园?

小结:一辆车能乘坐多上人是有规定的,乘客的人数不能多于座位的数量。

三、游戏

跟随音乐,自选车辆。

集体检验,比较两辆车上人的数量。

幼儿园中班教案数学【第三篇】

目标:

1、在动物过冬的情景中,通过看图片找式题,理解图意,让幼儿初步理解5以内加法实际意义。

2、认识“+”号、“=”号,会正确认读。

3、培养幼儿的观察、理解、分析、判断能力。

准备:

1、动物过冬背景图。

2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为2―5个。

3、5以内加法式题卡若干。

过程:

一、冬天到了,小朋友都感到冷了,你们会怎么样?动物到冬天它们怎样过冬?

1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉,等到明年春天来了,才醒过来,这是冬眠动物。

2、有的动物在秋天就开始贮藏粮食,冬天到了,它就躲在自己家里,可以不用跑出来找食物。

3、还有的动物不怕冷,换了皮毛照样出来活动,你们知道它们是谁?

二、寻找过冬的动物:

1、泥土里谁在过冬?(蛇)这里有几条怎样的蛇?(一大一小)一共有2条蛇在泥土里睡觉,老师找式题:1+1=2讲解题意与图片相结合。

2、打开动物的家,请幼儿根据图片情景找式题,并能表达式题的意思。

3、各小组根据图意找出相对应的加法式题,并说说图意。

三、认识“+”号、“=”号:

1、10道题都找到了,这些题目什么地方都是一样的呢?

2、认识“+”是加号,在题目中念“加上”;“=”是等号,在题目中念“等于”。

3、幼儿正确认读5以内加法(结合图片)。

4、今天看了动物过冬,也用加法计算了过冬的动物,除了这些过冬的方法,还有其它过冬方法吗?还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食?

中班数学教案【第四篇】

活动目标:

1、学习7以内两个序列对应排序。

2、喜欢照顾小动物。

活动重点:

学习7以内两个序列对应排序。

活动准备:

大排序板一块,从小到大的猫和鱼的卡片各7张。

活动过程:

一、教师学猫叫,引导幼儿的兴趣。

1、提问:刚才是什么小动物在叫呢?

2、小猫分别叫了几声?

二、学习7以内两个序列对应排序。

1、观察说出猫的数量,从小到大或者从大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的猫的图片,提问:有几只猫?它们有什么区别?请个别幼儿上来讲猫按照一定的顺序排在排序板的上方,并说出自己的排序规律是什么。

2、对应地排出鱼的顺序。

提问:小猫最爱吃什么?

出示7跳鱼的图片。提问:有几条鱼?它们有什么区别?谁会按大猫吃大鱼,小猫吃小鱼的要求,给每只猫喂鱼呢?请个别幼儿上来尝试对应排序,其他幼儿检查是否正确。

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