中班语言教案小水滴旅行记【汇集5篇】

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“中班语言教案小水滴旅行记【汇集5篇】”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

幼儿园《小水滴旅行记》教案【第一篇】

活动目标

1、理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣。

活动准备

纸、画笔、《小水滴旅行记》教学挂图、教师教学资源。

活动过程

1、提出旅行的问题，引出故事。

提问：你们喜欢旅行吗？如果小水滴想去天上旅行，怎么去呢？

2、利用教学挂图或教师教学资源讲述故事，帮助幼儿了解小水滴旅行的原因及过程。

听故事后提问：太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？他们的身体怎么样了？他们变成什么了？

在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了？又变成了什么？

很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？

几个小水滴抱成一团变成了什么？

3、游戏：小水滴去旅行。进一步感受小水滴旅行的过程。

教师告诉幼儿，地上的长条曲线就是小水滴的家——小河。请幼儿扮演小水滴跳进小河里。

教师边讲故事，幼儿边念：“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我到天上。”幼儿将自己想象成小水滴，根据教师讲述的故事顺序表演小水滴旅行的过程，教师注意引导幼儿用肢体动作表现出小水滴旅行发生变化时的状态。

4、启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线。

活动延伸：

1、可以请幼儿活动后观看幼儿学习资源4第32～33页，巩固对小水滴旅行过程的认识。

2、可以引导幼儿在科学区玩“抓住小水滴”的游戏。

小水滴旅行记大班语言活动教案【第二篇】

一。小水滴去旅行

1、小朋友，你们喜欢旅行吗？

2、出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）

3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

4、欣赏课件

5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）

6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）

7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）

8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）

9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

二。小水滴旅行过程

1、引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。

2、再听故事，将自己想像成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

3、启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。

4、小结：原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因，我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！

三。延伸

请小朋友把《小水滴旅行》这个故事制作成一本小水滴旅行的图书，放在图书角供小朋友们欣赏。

中班语言教案小水滴旅行记【第三篇】

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解雨形成的过程。

2、喜爱探究，对故事内容感兴趣。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

故事《小水滴旅行记》、画笔、海底、水滴、海草等卡片。

活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容。

小朋友，你们喜欢下雨吗？你们知道雨是怎么形成的？

今天，老师给你们讲一个小故事，相信听完这个小故事，你们就知道雨是怎么形成的了。

二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》。

1、第一段：小水滴怎样才能飞上天去旅行呢？

谁可以帮助小水滴飞上天？

下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？

2、第二段：是谁帮助小水滴旅行的？

太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？

小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？

3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？

你们看，下面又发生了什么事情？

4、第四段：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？

5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》

1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？

2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。

四、操作活动

1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。

2、幼儿互相欣赏、自由讲述。

大班《水滴宝宝旅行记》反思

这是我园老师首次制作微课，刚开始不了解微课的形式，也不知道如何制作微课，后来我们通过在网上学习，查阅微课的'相关资料，对微课有了简单了解。

关于“雨的形成”是幼儿比较感兴趣的活动内容，之前通过专业的知识去讲解雨的形成幼儿并不能掌握，活动效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。因此我们想到了用故事的形式去讲解雨的形成，通过思考讨之后，想出了本次微课的内容，在讲故事时语言也不优美，技术操作也不熟练。

希望在以后有更多的学习机会，继续努力提高微课制作技术。

中班语言教案小水滴旅行记【第四篇】

活动目标：

1.理解故事内容，对水的三态变化过程产生探究兴趣。

2.喜欢喝同伴一起听赏故事，感受故事优美的意境。

活动准备：

语言视频《小水滴旅行记》、水的三态示意图。

活动过程：

一、导入：

谈话引出，出示小水滴

今天陈老师给小朋友们带来一位朋友，看看他是谁呢？（它是小水滴）

你们知道小水滴的家在哪里吗？（大海）（大海是小水滴的家，大海里有可爱的鱼儿，碧绿的水草、美丽的珊瑚，可漂亮了）

可是小水滴啊，在大海里面待久了，想出去旅行了，你们猜小水滴会去哪里旅行呢？

那它到底去了哪里呢？我们一起来听听

二、理解故事内容

1、欣赏第二、三段，了解水变成水蒸气的过程。

——小水滴想去旅行，她们请到了谁来帮助她们？（太阳公公）

——小水滴被太阳公公一照，有什么感觉？变成了什么？

教师出示示意图小结：小水滴在大海里，想去旅行，找了太阳来帮忙，太阳一照，小水滴好像长了翅膀一样，身子变轻了，飞到空中。原来他们是在太阳公公的帮助下变成了水蒸气。

教师小结：当水变热，到了一定的温度，就会变成水蒸气。

2、欣赏故事第4、5段，了解云形成的过程

——小水滴飞呀飞呀，谁来和她们做伴？（风爷爷）

——天气越来越冷了，发生了什么事情？（引导幼儿说出：天气越来越冷了，小伙伴们三个一伙儿、五个一群，紧紧的'抱在一起）

——什么是三个一伙、五个一群？谁来试试？（请幼儿示范并理解这句话的意思）

——这时候风爷爷带着我们飘来飘去，人们把我们叫做什么？（白云）

小结：哦，原来白云是这样形成的！

3、欣赏故事第6、7段，了解雨雪形成的过程

——小水滴的身体慢慢变沉了，它又变成了什么？（雨）

——那后�

4、示意图讲解，巩固

小水滴在这次旅行中一共经历了几次变化？

5、欣赏故事最后一段

——现在它们想家了，它们该怎么回家呢？（幼儿猜测）

一起来听听故事里怎么说。

——怎么回家的？（原来又是太阳公公在帮助它们）

三、小水滴的旅行很神奇，完整欣赏故事

中班语言教案小水滴旅行记【第五篇】

活动目标：

1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。

2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。

3、乐意参与小水滴游戏活动。

活动准备：

幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。

活动过程：

一、通过谜语，引出小水滴。

二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。

1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？

2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？

三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。

1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。

（1）这是1篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？

（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？

（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？

2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？

3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。

四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。

1、教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。你能用画把它记录下来吗？然后再告诉大家，好吗？

2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的`过程。教师个别指导。

3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。

五、游戏活动：太阳和小水滴。